Ambiente. Conjunto o sistema de elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica o
socio-cultural, en constante interacción y en permanente modificación por la acción humana o natural, que rige y
condiciona la existencia y desarrollo de la vida en sus múltiples manifestaciones.
Trabajo apoyado por Xenia Batista J.
Este análisis y síntesis del contexto politico ambiental se ha preparado como la segunda sesión del espacio educativo de Políticas Ambientales del Programa de Maestría en Gestión de Estructuras Ambientales
Ambiente. Conjunto o sistema de elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica o
socio-cultural, en constante interacción y en permanente modificación por la acción humana o natural, que rige y
condiciona la existencia y desarrollo de la vida en sus múltiples manifestaciones.
Trabajo apoyado por Xenia Batista J.
Este análisis y síntesis del contexto politico ambiental se ha preparado como la segunda sesión del espacio educativo de Políticas Ambientales del Programa de Maestría en Gestión de Estructuras Ambientales
“Cambio Climático y la legislación ambiental: Leyes, acuerdos y tratados”Hiramlofer
A finales del siglo XX, científicos de diversas ramas se comenzaron a preocupar y estudiar los cambios en el clima, sus causas y consecuencias a corto, largo y mediano plazo. Debido a estas investigaciones y sus resultados y los efectos visibles del cambio climático los gobiernos y la sociedad crearon leyes, acuerdos y tratados con el fin de reducir las causas y los efectos del mismo a la tierra y sus habitantes.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Actividad 1 gestión ambiental.docx
1. ELECTIVA CMD
PROPUESTA DE ACCIÓN AMBIENTALMENTE RESPONSABLE:
IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMÁTICA AMBIENTAL
DANIELA A USMA RUALES
ID: 631037
DOCENTE
MARY LUZ HINCAPIE ACUÑA
NRC: 65-34627
ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL
PEREIRA-RISARALDA
2022
2. Introducción
En la siguiente actividad se mostrará por medio de la matriz la evolución de la
gestión ambiental, como su concepto, características principales, sus autores que
fueron un aporte importante para el buen desarrollo de la gestión ambiental en
Colombia como a nivel internacional. ya para lo último dejando una conclusión final
como base de lo que se ha tenido a lo largo de historia.
3. 1. ¿Cuál es la importancia de conocer la evolución de la historia de la gestión
ambiental para su formación profesional?
Es importante entender que la historia de la gestión ambiental viene de
tiempo atrás, y por la industrialización que ha deteriorado al medio ambiente; es por
eso que la gestión ambiental nos ha demostrado que por medio de los procesos, nos
ayuda a evaluar e identificar las causas que generan los factores de riesgo que
conlleva a los cambios en el medio ambiente, y así poder colaborar por medio de
planes de mejora como es el buen uso de los desechos sólidos como es el reciclaje
como punto importante en la preservación de los recursos naturales entre otros.
2. ¿Qué aporte podría brindar las transformaciones de la gestión a las diversas
problemáticas ambientales?
Como aporte que se podrían brindar sobre la gestión ambiental en
problemáticas ambientales, es concientizar con las grandes empresas a nivel
nacional por medio de videos, charlas, capacitaciones socialización la importancia
de cuidar el medio ambiente y aprender desde los hogares colombianos a reciclar
los residuos sólidos, para así mejorar las condiciones en las que actualmente es
afectada nuestra sociedad.
4. tabla 1. Matriz de la evolución de la gestión ambiental
Matriz de análisis
sobre ( concepto
central)
conceptos
principales
características
principales
autores más
representativos.
año 450 a.c - 565
d.c
agua, sol, aire,
tierra, considerados
gratuitos y no
permutables
se creó el concepto de
vecindad, ayudando así
a controlar las
emisiones de humo,
ruidos ,malos olores
además contribuyeron
con el cuidado del
medio ambiente
pueblo Romano
periodo de la
conquista
explotación de los
bosques suelos y
agua
extraer el máxima
cantidad de oro y plata
para la corona
conquistadores
19 de diciembre de
1825
decreto medidas de
conservación y el
buen uso de las
aguas
dictado en Chuquisaca
Bolivia con jurisdicción
en
venezuela,ecuador,perú
y Colombia
Bolívar
31 de julio de 1829 decreto de bosques
requiriendo
medidas de
protección y mejor
aprovechamiento
de la riqueza
forestal nacional
dictado en
Guayaquil Ecuador
cuidar ,preservar y
aprovechar de forma
sana los recursos
naturales
Bolívar
Siglos XIX y
principios del siglo
XX
nuevas
legislaciones sobre
explotación y uso
de los recursos
naturales
cuidado y preservación
del medio ambiente
ministerio
agencias públicas
1866 se constituye
la palabra
“Ecología”
agencia autónoma
que estudia las
relaciones entre
organizaciones y
entre el medio
ambiente
relación entre los seres
humanos y los
elementos ambientales.
zoólogo Alemán
Ernest Haeckel
Agencia Azul 1967 comisión plan
nacional de
aprovechamiento
grandes obras como
represas hidroeléctricas
modelo uso
organización de
estados
americanos
5. de recursos
hidráulicos
multipropósito
acueductos
municipales, y sistemas
de alcantarillado
Venezuela
Conferencia
Estocolmo 1972
primer refuerzo
global para
enfrentar los
problemas
ambientales
señalar amenazas
generadas por la
contaminación
industrial.
desarrollo económico
sobre el medio
ambiente natural
organizaciones de
naciones unidas
1978 se crea la
PNUMA
promovidos por el
programa de las
naciones unidas
para el medio
ambiente (pnuma)
Protección de
ecosistemas ubicados
en las fronteras.
cuidar los recursos
naturales, los mares.
organizaciones
de las naciones
unidas
marzo 22 1985
convenio de Viena
para la protección
de la capa de
ozono
medidas adoptadas
para la
conservación y
protección de la
capa de ozono
convención de Viena
acuerdo sobre las
sustancias que agotan
la capa de ozono.
al determinar las
sustancias que causan
las emisiones.
organizaciones
de las naciones
unidas.
1987 protocolo de
Montreal
reducción y
eliminación de
sustancias
químicas
destructoras de la
capa de ozono
protección de la capa
de ozono por medio de
medidas para controlar
en gran parte la
producción de
sustancias químicas y
así minimizarlas
países miembros
de las Naciones
Unidas.
Cumbre de Río de
1992
Desarrollo
sostenible,
desarrollo mundial,
conservar los
recursos naturales.
establecer una alianza
mundial y equitativa.
ubicación de los seres
humanos como razón
de ser.
compatibilidad entre
crecimiento económico
y protección.
organización de
las naciones
unidas
Cumbre de Kioto
1997
reducir emisión de
gases de efecto
invernadero
principal objetivo que
todos los países
industrializados
comprometieron a
reducir de forma
paulatina la producción
de gases de efecto
invernadero
conferencia de
naciones unidas
sobre el medio
ambiente y el
desarrollo
(CNUMAD)
2002
Johannesburgo
tercera cumbre de
la tierra o de la
importancia de
preservar el medio
organizaciones de
las naciones
6. cumbre mundial
sobre el desarrollo
sostenible
ambiente.
retos como provisión de
alimentos, agua,
vivienda, energía,
servicios sanitarios y
seguridad económica.
unidas
Decreto 2811 de
1974 Colombia
se estableció que el
medio ambiente es
un patrimonio
común y que obliga
a conservarlo, está
a cargo del estado
y de cada persona
que habita en
dentro del territorio
recursos renovables y
protección del medio
ambiente
Presidente dela
República de
Colombia
Constitución
política colombiana
1991
señala acciones
específicas que
procuran alcanzar
la protección del
medio ambiente,
equilibrio social y
económico
derechos de paz,
desarrollo y el medio
ambiente sano
congreso de la
república
Ley 99 1993 Sistema Nacional
ambiental , derogó
las disposiciones
anteriores y creó un
ministerio de medio
ambiente
cuidar,vigilar,y
preservar los recursos
naturales colombianos
congreso de la
república
Cumbre Ambiental
Colombiana ,
Guaduas 2010
Riesgo ambiental,
semáforo
ambiental,
calentamiento
global, cambio
climático
participación y
organización social
constitución de
soluciones a conflictos y
problemáticas
ambientales
secretaria distrital
de medio
ambiente
ambiente en
Bogotá
y la embajada
Británica
Cumbre
cooperativa de las
Américas 2014 en
Cartagena
Reflexionar sobre el
desarrollo integral
de las personas en
sus comunidades y
proponer un modelo
de sociedad
solidaria de riqueza
distribuido ,
inclusive
,sistemático y
sostenible
empoderamiento y
autogestión de la
población
generación de empleos,
movilización de
recursos, inversiones
desarrollo local nacional
en internacional
representantes
del movimiento
cooperativo
organismos
internacionales y
movimientos
sociales de las de
30 países de
américa y la unión
europea
Norma ISO 14001
del 2015
Política ambiental
sistema de gestión
proteger el medio
ambiente.
organización
internacional de
7. ambiental normas y requisitos que
permitan una
organización para su
sistema de gestión
ambiental
normalización
ISO, con ayuda
del comité
Técnico
2018 Metas de los
objetivos de
desarrollo
sostenible (ODS)
adoptada por 193
países busca
mejorar
sustancialmente los
indicadores de
pobreza, salud,
educación , cambio
climático entre
otros.
país equitativo, mayores
ingresos salud y calidad
de vida y armonía con
el medio ambiente.
Presidente de la
República (2018)
Juan Manuel
Santos.
3. Escriba un texto en el que reflexione y proponga conclusiones detalladas
sobre los aspectos mencionados en la matriz y sobre cómo estos contribuyen
en la identificación de las problemáticas ambientales.
En conclusión, se puede deducir que con el paso de los años y demostrado en la matriz,
a nivel mundial la gestión ambiental ha tenido cambios que para bien o para mal han dejado
una marca que en la actualidad nos ha tanto desarrollado como afectado, en todo lo
relacionado con la evolución del hombre con el medio ambiente.
También cabe puntualizar que la ( ONU ) organización de las naciones unidas como eje
importante ha sido la que más ha creado protocolos para la preservación ambiental; esta
organización está creada por países primermundistas y algunos tercermundistas y uno de
sus objetivos es cuidar el planeta; ahora lo importante es cómo nosotros los habitantes de
este , es ser vigías y ejecutores para que las leyes, normas, protocolos que fueron creadas
con el único fin de preservar los recursos naturales sea realizado.
8. Bibliografía.
● Rodriguez, Becerra, (2003). Antecedentes Históricos,
http://www.manuelrodriguezbecerra.com/bajar/gestion/capitulo4.pdf
● Jaramillo,Marin(2019),derecho ambiental: un recorrido por sus inicios y crisis en
Colombia y el mundo. https://www.eumed.net/rev/caribe/2019/03/derecho-
ambiental.html
● (2014), 3 cumbre cooperativa de las américas.
https://www.aciamericas.coop/Declaracion-Cooperativa-de-Cartagena-2014-5803
● (2010),Cumbre ambiental Colombiana - Guaduas.
http://bitacoraambiental.blogspot.com/2010/07/cumbre-ambiental-colombiana-
guaduas2010.html
● Gallini,(2005),Historia ambiental Latinoamericana, invitación a la historia ambiental.
file:///C:/Users/Principal/Downloads/535055631002.pdf
● Revista semana,(2022)los 8 retos ambientales en
Colombia.https://www.semana.com/medio-ambiente/articulo/ocho-retos-ambientales-
de-colombia-en-el-2018/39350/