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Serotonin Mechanisms in the Pathophysiology of Schizophrenia)。更多精彩教程，请访问缤果网(http://www.bingomed.com)。
Print schizophrenia
Schizophrenia is a chronic brain disorder characterized by abnormalities in perception or expression of reality. It affects about 1.1% of the US population aged 18 and older. Common symptoms include delusions, hallucinations, disorganized speech and behavior, and negative symptoms like diminished emotional expression. It is considered a spectrum of disorders with various subtypes. Treatment focuses on eliminating symptoms through antipsychotic medications and psychosocial support.
Antidepressants+in+Psychiatric+Disorder
Antidepressants are drugs that relieve symptoms of depression and were first developed in the 1950s. There are approximately 30 types that fall into 5 main categories and are used to treat various psychiatric disorders like depression, schizophrenia, anxiety, obsessive compulsive disorder, post-traumatic stress disorder, and eating disorders. Selective serotonin reuptake inhibitors and serotonin-norepinephrine reuptake inhibitors are commonly prescribed to treat conditions like generalized anxiety disorder, panic attacks, and bulimia nervosa.
Management of schizophrenia
This document provides information on the management of schizophrenia. It defines schizophrenia and its symptoms. It discusses the phases of treatment including acute, stabilization, and maintenance phases. It covers diagnostic evaluation, pharmacological treatment including antipsychotic medication selection and dosing, and non-pharmacological treatment. It also addresses management of agitation, treatment of relapse, and prevention of recurrence. The goal of treatment is to control symptoms, reduce risk of relapse, and help patients improve functioning.
Pathophysiology of Schizophrenia
Schizophrenia is a severe psychiatric illness characterized by distortions in thought, behavior, and perception. It occurs in about 1% of the population worldwide and typically emerges between ages 16-25. Symptoms include positive symptoms like hallucinations and delusions, negative symptoms such as blunted emotions and anhedonia, and cognitive symptoms involving problems with attention, memory, and decision-making. While the exact causes are unknown, genetics and abnormalities in neurotransmitter function, especially dopamine, are thought to play a role. Treatment involves antipsychotic medications, which are categorized as typical or atypical depending on their side effect profiles and efficacy against various symptom domains.
Fundamentos Pedagógicos Mg Roxana del Valle
El documento presenta los fundamentos psicopedagógicos y éticos del aprendizaje en adultos. Explica que los adultos siguen siendo capaces de aprender exitosamente a lo largo de la vida debido a la plasticidad neuronal. También describe estrategias como el modelo 4C/ID y los principios de aprendizaje y la instrucción de Merrill para facilitar el aprendizaje complejo en adultos con menor carga cognitiva. Finalmente, enfatiza la importancia de valores como la autonomía, participación y respeto en la educación y formación de ciudadan
Capacitacion tutores 4 enero
Este documento presenta la diplomatura de Estudio Fundamentos y evaluación del aprendizaje adulto. El objetivo del programa es desarrollar competencias en fundamentos psicopedagógicos, éticos y en evaluación del aprendizaje adulto en los formadores. El programa consta de dos asignaturas virtuales de 60 horas cada una sobre fundamentos del aprendizaje adulto y evaluación. Los egresados aplicarán fundamentos psicopedagógicos y criterios de evaluación en el diseño y desarrollo de actividades formativas con adultos. El programa se llevar
Ftpcl catequistas eva
El documento describe las ventajas de usar un entorno virtual de aprendizaje para la catequesis de primera comunión, incluyendo permitir el uso de una gran cantidad de recursos para fortalecer el aprendizaje, realizar trabajos colaborativos a través de foros, y crear evaluaciones en línea. También enumera los elementos básicos para implementar un curso virtual como contenido digital, recursos complementarios, actividades de aprendizaje y evaluación.
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Las edades de la vida
Este documento resume las diferentes etapas de la vida desde una perspectiva filosófica. Identifica la infancia, juventud, madurez y vejez como las principales etapas. Explica que la infancia está definida por la dependencia del niño hacia los adultos para su supervivencia y desarrollo de la personalidad. La juventud se caracteriza por la búsqueda de independencia del núcleo familiar y la sumisión a la presión de los grupos de pares. La madurez trae estabilidad y logros, mientras que la vejez sol
Antropologia 1 Dr. Gildomero Arista
El documento presenta una discusión sobre la naturaleza humana desde perspectivas científicas y filosóficas. Explora si el hombre es un animal más o distinto, analizando las aportaciones de la biología, genética, psicología e inteligencia artificial. También examina la idea del hombre como persona desde la filosofía y el cristianismo, destacando la dignidad inherente de cada persona humana reconocida en las constituciones modernas.
Calendario de entrega de actividades evaluativas módulo 8
Este documento presenta el calendario de entrega de actividades evaluativas para un curso de especialización sobre gestión de proyectos emprendedores que se llevará a cabo del 27 de octubre al 14 de diciembre. El curso consta de seis capítulos que los estudiantes revisarán y realizarán actividades parciales. Culminará con una presentación del plan de negocios final del 11 al 13 de diciembre.
Chequeo de actividades directivo
Este documento presenta los módulos y actividades evaluativas de un curso de capacitación para directivos y personal de instituciones educativas. Los 8 módulos cubren temas como liderazgo, autoevaluación, clima organizacional, estrategias de enseñanza, tutoría y orientación, y gestión de proyectos. Cada módulo incluye actividades individuales y grupales como diseñar sesiones de aprendizaje, responder cuestionarios, elaborar planes de mejora y de negocio.
Chequeo de actividades no tutores
Este documento presenta 8 módulos formativos para docentes no tutores. Cada módulo incluye un nombre y actividades evaluativas. Los módulos cubren temas como liderazgo, autoevaluación, clima organizacional, comunicación, matemática, aprender a aprender, tutoría y gestión de proyectos.
Chequeo de actividades tutores
El documento presenta 8 módulos de capacitación para docentes tutores. Cada módulo incluye el nombre del tema y las actividades evaluativas requeridas, como diseñar sesiones educativas, aplicar pruebas a estudiantes, y elaborar informes y planes de mejora.
Calendario de entrega de acitividades evaluativas tutoría
Este documento presenta el calendario de entrega de actividades evaluativas para un curso de especialización sobre estrategias innovadoras en tutoría y orientación educativa del 20 de octubre al 14 de diciembre. El calendario asigna tareas específicas para tutores y no tutores que incluyen revisar capítulos, completar pruebas, elaborar planes de clase e informes, y la entrega de una actividad evaluativa del 9 al 14 de noviembre.
Chequeo de actividades administrativo
Este documento presenta 8 módulos de un curso de personal administrativo. Cada módulo describe brevemente su nombre y objetivos generales, así como las actividades evaluativas correspondientes. Los módulos cubren temas como liderazgo, autoevaluación, clima organizacional, tutoría, y gestión de proyectos emprendedores. Las actividades incluyen elaborar planes de mejora, responder cuestionarios, realizar autoevaluaciones y elaborar planes de negocio.
Separata herramientas digitales para la calidad
Este documento presenta un programa de formación continua sobre herramientas digitales para procesos de acreditación y calidad educativa impartido por José Alberto Llaullipoma Romaní durante el verano de 2014. El programa consta de tres unidades de aprendizaje que cubren la gestión de información, redes sociales y entornos virtuales de aprendizaje para procesos de acreditación educativa.
Plan de Tutoria
Este documento presenta el plan de mejora de un estándar de aprendizaje priorizado en el área de comunicación para el cuarto año de secundaria en la Institución Educativa Parroquial “Nuestra Señora de la Paz-Magdalena”. El plan incluye un análisis del problema, objetivos, comisiones de trabajo, actividades y cronograma para desarrollar habilidades de razonamiento reflexivo en los estudiantes.
Plan de Tutoria : Directivos y Administrativos
El documento presenta tres casos de conflictos entre estudiantes y propone una metodología de cinco pasos ("IDEAL") para resolverlos. El primer caso involucra agresión física de estudiantes mayores hacia uno menor. El segundo caso describe acoso verbal. Usando la metodología "IDEAL", se propone dialogar con los involucrados, comprender sus perspectivas, encontrar soluciones conjuntas y aprender de la experiencia. La intervención y apoyo de todo el personal es importante para lograr una resolución pacífica de conflictos.
Plan de negocio
Este documento presenta un plan de negocios para una iniciativa de recolección y venta de materiales reciclables con el objetivo de recaudar fondos para comprar pizarras acrílicas para las aulas de secundaria. El plan describe la organización del proyecto, los roles y responsabilidades de los integrantes, el análisis del mercado, clientes y proveedores. El equipo está conformado por 7 integrantes de la comunidad educativa que se encargarán de la recolección, selección y venta del material a empresas recicladoras.
Modulo 2 : Plan de mejora institucional en dos areas
El documento describe las acciones planeadas para mejorar la participación de las familias y la comunidad en el proceso educativo de una escuela. Actualmente, el Plan Anual de Trabajo de la escuela no considera adecuadamente las acciones conjuntas con las familias y la comunidad. El documento propone revisar el plan para incluir dichas acciones, comunicarlas a los padres, y pedir su compromiso firmado para participar.
Modulo 2 :Plan de mejora institucional Inicial
El documento presenta el plan de mejora institucional de un colegio inicial. El área priorizada es la dirección institucional, específicamente elaborar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) con participación de la comunidad educativa. Actualmente el porcentaje de participación es del 44%. Se identifican como debilidades la falta de registro adecuado del trabajo participativo y comunicación del PEI. Como fortalezas se cuenta con un equipo de coordinación y la participación ya realizada. El plan incluye reuniones con docentes, alumnos, padres y public
Modulo electivo: sesión innovadora en matemática
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la hora y media hora para estudiantes de primer grado. La sesión incluye una dinámica usando relojes de manecillas para enseñar a los estudiantes a leer la hora. Luego, los estudiantes aprenden la diferencia entre hora y media hora, y practican identificando ambos conceptos al observar un reloj. Finalmente, los estudiantes completan actividades que involucran asociar actividades diarias con horas específicas en relojes de manecillas.
Modulo Electivo : Sesion innovadora inicial
Este documento resume una sesión de aprendizaje innovadora para niños de 5 años en la que se trabajaron conceptos matemáticos como el color y la agrupación de objetos. Las actividades incluyeron emparejar tarjetas de colores con envases correspondientes y agrupar bloques lógicos de diferentes tamaños y colores. Los niños aprendieron a identificar características como el color y participaron activamente en grupos. Su aprendizaje se evaluó a través de una lista de cotejo.
Modulo electivo : Calendario de entrega de acitividades evaluativas electivo
Modulo electivo : Calendario de entrega de acitividades evaluativas electivoJose Alberto Llaullipoma PUCP
Este documento presenta el calendario de entrega de actividades evaluativas para un curso de especialización sobre autoevaluación y mejora continua de la calidad en centros educativos. El curso dura desde el 25 de agosto hasta el 19 de octubre. Se dedican las primeras semanas a la revisión del módulo electivo. La primera actividad evaluativa, que consiste en el diseño de dos sesiones, debe entregarse entre el 18 y el 21 de septiembre. La segunda actividad evaluativa, que implica la presentación de un informe yModulo 3 : Calendario de entrega de actividades evaluativas (3)
Este documento presenta el calendario de actividades para el Módulo 3 del curso "Gestión del Clima Organizacional". El módulo se llevará a cabo del 25 de agosto al 19 de octubre e incluye actividades como revisar lecturas, responder cuestionarios, aplicar encuestas a estudiantes, trabajar en equipos para desarrollar un plan de mejora, y presentar un informe final en el portal del curso.
Modulo 3 :Proyecto de clima aula primer grado
El plan propone mejorar el cumplimiento de las normas y reglas del aula de primer grado a través de varias acciones como proyectar un video sobre la importancia de las normas, revisar las normas existentes, formar grupos de trabajo con delegados, premiar a los estudiantes que cumplen las normas, recibir una visita de un psicólogo para reforzar las normas, y crear lemas sobre la norma menos cumplida. Las acciones serán implementadas por la tutora, profesora y estudiantes entre agosto y noviembre.
Modulo 3 :Plan de clima tutores de aula
El documento habla sobre las relaciones con los compañeros de aula. Muestra que el 86.2% de los estudiantes sienten que sus compañeros los respetan y apoyan. También existe una sana competencia entre los estudiantes y se piden apoyo mutuamente. La mayoría mantiene buenas relaciones con todos sus compañeros.
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Modulo 3 : Calendario de entrega de actividades evaluativas (3)
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