Ftpcl catequistas eva
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El documento describe las ventajas de usar un entorno virtual de aprendizaje para la catequesis de primera comunión, incluyendo permitir el uso de una gran cantidad de recursos para fortalecer el aprendizaje, realizar trabajos colaborativos a través de foros, y crear evaluaciones en línea. También enumera los elementos básicos para implementar un curso virtual como contenido digital, recursos complementarios, actividades de aprendizaje y evaluación.
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Diplomado Educacion Religiosa AIEC
El documento describe las ventajas de usar un entorno virtual de aprendizaje para la educación religiosa, incluyendo permitir el acceso a una gran cantidad de recursos, realizar trabajos colaborativos a través de foros, y crear evaluaciones en línea. El diplomado en didáctica de la educación religiosa utilizará un entorno virtual con recursos complementarios como videos y enlaces, actividades de aprendizaje virtual como foros de análisis y estudios de casos, y actividades de evaluación innovadoras.
FATLA - PROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING
En esta presentación expongo los pasos ordenados para realizar el BLOQUE ACADÉMICO de una Aula virtual.
Import. bloque academico paola z
El documento describe la importancia del bloque académico dentro de un entorno virtual de aprendizaje (EVA). Explica que el bloque académico contiene la información de la materia y documentos compartidos para diversificar y exponer temas. Además, señala que el bloque académico debe contener secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación de conocimientos para que los estudiantes puedan aprender de forma cooperativa.
Importancia del b. academico paola z
El documento describe la importancia del bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje (EVA). Explica que el bloque académico contiene la información de la materia y documentos compartidos para diversificar y exponer temas. Además, señala que el bloque académico debe contener secciones de exposición, rebote, construcción y comprobación de conocimientos para que los estudiantes puedan aprender de forma cooperativa.
Pacie
La metodología PACIE es una metodología educativa para el uso de herramientas virtuales como aulas virtuales y plataformas en la educación. PACIE surgió de la necesidad de las instituciones educativas de tener una plataforma virtual para mostrar su oferta académica. Se basa en cinco fases secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El bloque 0 de una unidad PACIE debe captar al estudiante con información sobre el curso y facilitar la comunicación e interacción.
Bloque academico
El documento describe la estructura ideal de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) basado en la Metodología PACIE. La estructura propuesta consta de tres bloques: Bloque Cero para información y comunicación, Bloque Académico para exposición, rebote, construcción y comprobación del contenido del curso, y Bloque de Cierre para negociación y retroalimentación.
Bloque pacie
La metodología PACIE propone estructurar un aula virtual en bloques, comenzando con un Bloque 0 de información básica sobre el funcionamiento del aula. Luego sigue el Bloque 1 Académico con el contenido temático, y finalmente un Bloque de Cierre para graduarse una vez alcanzados los objetivos. Dentro del Bloque 0, se incluyen secciones de Información, Comunicación e Interacción para presentar recursos, parámetros de evaluación, fechas importantes y permitir la colaboración entre estudiantes.
Elvia villafranca
El Bloque Cero o Pacie es la sección más importante de un aula virtual, ya que es el eje de la interacción y fuente del conocimiento compartido entre los estudiantes. Se compone de varias secciones como información, comunicación, interacción y retroalimentación que permiten diferentes aspectos del aprendizaje virtual. La metodología Pacie guía el uso de herramientas virtuales en educación de manera integral en modalidades presenciales, semipresenciales y a distancia.
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En esta presentación expongo los pasos ordenados para realizar el BLOQUE ACADÉMICO de una Aula virtual.
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Bloque academico
El documento describe la estructura ideal de un entorno virtual de aprendizaje (EVA) basado en la Metodología PACIE. La estructura propuesta consta de tres bloques: Bloque Cero para información y comunicación, Bloque Académico para exposición, rebote, construcción y comprobación del contenido del curso, y Bloque de Cierre para negociación y retroalimentación.
Bloque pacie
La metodología PACIE propone estructurar un aula virtual en bloques, comenzando con un Bloque 0 de información básica sobre el funcionamiento del aula. Luego sigue el Bloque 1 Académico con el contenido temático, y finalmente un Bloque de Cierre para graduarse una vez alcanzados los objetivos. Dentro del Bloque 0, se incluyen secciones de Información, Comunicación e Interacción para presentar recursos, parámetros de evaluación, fechas importantes y permitir la colaboración entre estudiantes.
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El Bloque Cero o Pacie es la sección más importante de un aula virtual, ya que es el eje de la interacción y fuente del conocimiento compartido entre los estudiantes. Se compone de varias secciones como información, comunicación, interacción y retroalimentación que permiten diferentes aspectos del aprendizaje virtual. La metodología Pacie guía el uso de herramientas virtuales en educación de manera integral en modalidades presenciales, semipresenciales y a distancia.
Metodología PACIE
La metodología PACIE permite la enseñanza en línea a través de un campus virtual. Se basa en cinco procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. Un aula virtual sigue esta metodología mediante bloques para la información, comunicación, academia y cierre. El bloque cero organiza el curso y fomenta la interacción entre estudiantes a través de foros.
KarenCastillo_Bl_Academico
El documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje electrónico (e-learning). Explica que la metodología incluye cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. Además, destaca que el e-learning es el motor principal del proceso ya que suministra la información que los estudiantes revisarán y con la cual realizarán sus tareas a través de la interacción.
Metodologia pacie daniel_sono
Este documento describe la metodología PACIE para el aprendizaje en línea. PACIE son las siglas de las fases del proceso de aprendizaje: Presentación, Adquisición, Consolidación, Interacción y Evaluación. La estructura del aula virtual sigue tres bloques: bloque cero, bloque uno y bloque dos. El bloque cero, también llamado bloque PACIE, es la parte fundamental para motivar la participación y fomentar la interacción cooperativa mediante foros, chats y otras secciones.
bloque PACIE o CERO
La metodología PACIE es un método de enseñanza en línea que se basa en 5 procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y elearning. Un aula virtual PACIE incluye un Bloque 0 para información y comunicación entre estudiantes, así como bloques académicos para exposición, discusión y evaluación del contenido, finalizando con un bloque de cierre y retroalimentación. El Bloque 0 es fundamental para organizar el curso y fomentar la interacción entre estudiantes a través
Bloque0
La metodología PACIE es una metodología para el uso de herramientas virtuales en la educación. El bloque más importante es la interacción, que se ha convertido en el eje de la comunicación e intercambio de información entre estudiantes. El bloque 0 capacita a los estudiantes en el uso del entorno virtual de aprendizaje, mostrándoles los espacios como el panel informativo, las actividades, las fechas y calificaciones, y el foro para resolver dudas.
Análisis de un proyecto educativo
El documento presenta las expectativas e inquietudes del autor sobre un curso de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). El autor espera que el curso permita a los estudiantes desarrollar la capacidad de innovar de manera organizada y fomentar el aprendizaje, la investigación, la lectura y el desarrollo de contenidos y la autonomía. También analiza varias plataformas de cursos en línea masivos y abiertos (MOOCs), señalando ventajas como la variedad de cursos y certificaciones
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoria virtual
El documento describe las funciones de un tutor virtual, incluyendo la función técnica de asegurar que los estudiantes comprendan el entorno virtual y dar consejos técnicos, la función académica de supervisar el progreso de los estudiantes y responder a sus trabajos, y la función social de dar la bienvenida a los estudiantes e integrar a los participantes. También discute las herramientas de comunicación como foros, chat y correo electrónico que pueden usarse para el seguimiento y apoyo de los estudiantes.
Bloque 0
Este documento describe el Bloque 0 de la Metodología PACIE para cursos virtuales. El Bloque 0 contiene tres secciones: Información, Comunicación e Interacción. La sección de Información presenta detalles sobre el curso, el tutor y la evaluación. La sección de Comunicación es para anuncios sobre actividades. La sección de Interacción permite la socialización y apoyo entre estudiantes.
Bloque 0 pacie
La metodología PACIE promueve el aprendizaje significativo a través del uso de TIC como soporte para la educación virtual. Se compone de cinco fases: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. El bloque 0 de un entorno virtual de aprendizaje gestiona y organiza el curso a través de la información, comunicación e interacción.
Integracion en la organización
Este documento describe las diferentes fases del ciclo de vida de aprendizaje en una plataforma de aprendizaje virtual. Estas fases incluyen el diseño del curso por parte del profesor, la administración e implementación del curso en la plataforma, la interacción de estudiantes y profesores durante el uso del curso, y la auditoría final para evaluar los resultados y mejorar el diseño futuro. El documento también discute los roles de profesores y estudiantes y las responsabilidades de las instituciones educativas en el soporte de la plata
La metodología pacie en la construcción de un
Slideshare relacionado a la utilidad de la metodología PACIE dentro de la configuración de un Entorno Virtual
Cuestionario portal web
El cuestionario trata sobre la importancia de implementar un portal web en una escuela secundaria. Pregunta si sería beneficioso para la comunidad estudiantil y público en general, ya que proporcionaría información, comunicación, educación y noticias de forma más accesible. También explora cómo una plataforma de aprendizaje en línea podría ayudar a estudiantes y maestros con tareas, calificaciones y anuncios. Además, considera la necesidad de capacitar a los maestros y mantener el portal actualizado para corregir erro
Portafolio diagnóstico Julio Jara Ormeño
El documento propone la creación de un Campus Virtual para centralizar la oferta académica de posgrado y cursos de capacitación de una unidad educativa. Actualmente usan una plataforma de código abierto pero buscan una más segura. Esperan establecer procedimientos para crear contenido virtual, desarrollar una propuesta académica completamente virtual y formar un equipo que administre el nuevo Campus Virtual.
Pacie bloque 0
La metodología PACIE divide los entornos virtuales en tres bloques para organizar los recursos y actividades de aprendizaje. El Bloque 0 introduce el curso y contiene secciones de información, comunicación e interacción para orientar a los estudiantes sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. El Bloque 0 incluye una guía del curso, presentaciones, rúbricas de evaluación, avisos, y espacios para socializar y resolver dudas.
El reto de Chamilo en Colegio
Congreso Chamilo Cancún 2015
https://cancun2015.chamilo.org/programa/
Tema: El reto de Chamilo en Colegio
Expositor: Michela Mosquera
Pacie bloque 0
PACIE es una metodología de enseñanza en línea que utiliza un campus virtual para facilitar la transición entre la enseñanza tradicional en el aula y la enseñanza guiada en Internet. Un aula virtual bien estructurada debe proporcionar varias secciones como información sobre el curso, comunicación, e interacción social para generar procesos de interacción y motivar el aprendizaje. El bloque cero, llamado PACIE, es el eje central de la interacción y el conocimiento cooperativo; contiene secciones de información sobre el cur
Bloque Académico
El Bloque Académico de la Metodología PACIE brinda información sobre los contenidos de una asignatura desde diferentes perspectivas para promover un aprendizaje crítico. Se distribuye en cuatro secciones: Exposición, que presenta la información; Rebote, donde los estudiantes discuten la información; Construcción, donde justifican soluciones y demuestran comprensión; y Comprobación, que evalúa el logro de objetivos. La metodología fomenta la interacción, aprendizaje activo y cultura de evaluación continua.
Wq De Wq Tony
Este documento proporciona instrucciones para elaborar y publicar una WebQuest. Explica que primero se debe identificar los objetivos educativos y seleccionar un tema relacionado. Luego, se debe organizar el contenido y los recursos en la red, y diseñar una forma de evaluación. Por último, se publica la WebQuest en un servidor gratuito como phpwebquest o WebQuest New para que otros estudiantes y educadores puedan acceder a ella.
Bloque academicomm
El documento describe el Bloque Académico de un aula virtual, el cual está conformado por cuatro secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. La sección de Exposición presenta materiales como documentos y videos para que los participantes adquieran conceptos. La sección de Rebote permite la autoevaluación de los participantes a través de recursos como chats. La sección de Construcción proporciona la oportunidad de construir conocimiento colaborativamente usando foros y chats. Finalmente, la sección de Comprobación promueve
Capítulo 1 desarrollando_mis_habilidades_de_liderazgo_y_gestión
Este documento resume los 7 hábitos para lograr el éxito según Stephen Covey. Estos incluyen 1) ser proactivo y responder con autocontrol, 2) tener una misión y visión claras en la vida, 3) poner primero lo importante, 4) negociar para satisfacer las necesidades de ambas partes, 5) escuchar empáticamente, 6) formar redes, y 7) renovarse constantemente física, mental, espiritual y emocionalmente. El documento guía al lector en realizar ejercicios prácticos para desar
Bienvenida y presentación 2012
Este documento describe un programa de autoevaluación y mejora continua de la calidad en centros educativos. El programa consta de un curso de especialización de 8 meses y un portal web permanente. El curso busca desarrollar competencias para la autoevaluación y mejora de estándares de calidad, mientras que el portal ofrece herramientas de gestión y reconocimiento por logros alcanzados.
El plan de tesis
Este documento presenta las partes y contenidos de un plan de tesis (PT) para una maestría. Un PT contiene el título, planteamiento del tema, objetivos, metodología y bibliografía. Explica que el PT sirve para identificar la investigación, centrar su finalidad y demostrar la capacidad metodológica del estudiante con apoyo en fuentes académicas.
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El documento presenta un proyecto para capacitar a docentes de la Universidad Alfa en el uso de las TIC mediante un programa de educación virtual de 18 meses. El proyecto propone implementar un curso de 5 módulos utilizando la plataforma Moodle, con evaluaciones continuas y una monografía final. El objetivo es desarrollar habilidades con herramientas digitales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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Plataformas e-learning-6-b-programación
El documento describe varias plataformas educativas en línea (e-learning). Explica brevemente qué es WebCT, Udacity, Fronter y e-Collaje, destacando sus funciones y herramientas principales para facilitar el aprendizaje en línea. El objetivo es comparar diferentes opciones de plataformas virtuales para apoyar la enseñanza y el aprendizaje a distancia.
Bloque académico
Este documento presenta un programa de experto en e-learning. Describe las características clave de un aula virtual, incluyendo comunicación entre alumnos y tutores, monitoreo del aprendizaje, y contenido interactivo como videos y audios. Explica la metodología PACIE para incluir las TIC en la educación facilitando las funciones del docente. El bloque académico contiene información y contenidos de la asignatura organizados en secciones como exposición, rebotes, construcción del conocimiento y comprobación.
Programa de Capacitación Edúcate en Alfa Virtual
Este documento presenta una propuesta para un programa de capacitación docente en la Universidad Alfa de Guatemala para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos. El programa se implementaría a través de la plataforma Moodle y consistiría en cinco cursos sobre temas como el uso de herramientas virtuales, la creación de entornos virtuales de aprendizaje, y el uso de recursos web 2.0. El objetivo es capacitar a los docentes de la universidad para incorporar la educación virtual en
Propuesta de capacitación
La propuesta presenta un plan de capacitación modular sobre estrategias pedagógicas para entornos virtuales de aprendizaje dirigido a 100 docentes de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo. El plan consta de 9 módulos desarrollados a través de la plataforma virtual SPLAVIA de la institución. Cada módulo, a cargo de un experto, abordará una estrategia como blogs, wikis, estudios de casos, foros y chats, entre otros.
Palnificación
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para 123 profesores del Instituto Cumbres de Caracas a lo largo de 35 semanas. El objetivo es mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de herramientas digitales. El proyecto consta de 6 módulos con contenidos y actividades sobre plataformas virtuales, teorías de aprendizaje, recursos multimedia, redes sociales y la metodología PACIE.
Slideshare grupo-i
El documento propone capacitar a los docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo en el uso de herramientas colaborativas Web 2.0 en sus aulas virtuales. El objetivo es diagnosticar y desarrollar las destrezas de los docentes en estas herramientas a través de educación virtual. La capacitación se impartirá en modalidad e-learning durante 6 semanas utilizando la plataforma Moodle y cubrirá temas como búsquedas avanzadas, WebQuest, aprendizaje colaborativo y uso de herramientas como Sl
SlideShare Fase Planificación
El documento propone capacitar a los docentes de la Universidad Nacional de Chimborazo en el uso de herramientas colaborativas Web 2.0 en sus aulas virtuales. El objetivo es diagnosticar y desarrollar las destrezas de los docentes en herramientas como blogs, wikis y redes sociales a través de educación virtual. La capacitación se implementaría en la plataforma Moodle durante 6 semanas con un enfoque práctico e interactivo.
Ciu fatla-di-grupo 2-módulo 8-videoconferencias
Este documento presenta una propuesta de curso de capacitación en el uso de herramientas didácticas tecnológicas dirigido a tutores virtuales de la Universidad Fermín Toro en Venezuela. El curso tendrá una duración de 20 horas y se centrará en el uso de la videoconferencia para la educación a distancia, cubriendo temas como qué es la videoconferencia, cómo planear y estructurar una videoconferencia, herramientas de apoyo, plataformas comunes y consejos para tutorías. El objetivo es generar competencias
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Este documento presenta el calendario de entrega de actividades evaluativas para un curso de especialización sobre estrategias innovadoras en tutoría y orientación educativa del 20 de octubre al 14 de diciembre. El calendario asigna tareas específicas para tutores y no tutores que incluyen revisar capítulos, completar pruebas, elaborar planes de clase e informes, y la entrega de una actividad evaluativa del 9 al 14 de noviembre.
Chequeo de actividades administrativo
Este documento presenta 8 módulos de un curso de personal administrativo. Cada módulo describe brevemente su nombre y objetivos generales, así como las actividades evaluativas correspondientes. Los módulos cubren temas como liderazgo, autoevaluación, clima organizacional, tutoría, y gestión de proyectos emprendedores. Las actividades incluyen elaborar planes de mejora, responder cuestionarios, realizar autoevaluaciones y elaborar planes de negocio.
Plan de Tutoria
Este documento presenta el plan de mejora de un estándar de aprendizaje priorizado en el área de comunicación para el cuarto año de secundaria en la Institución Educativa Parroquial “Nuestra Señora de la Paz-Magdalena”. El plan incluye un análisis del problema, objetivos, comisiones de trabajo, actividades y cronograma para desarrollar habilidades de razonamiento reflexivo en los estudiantes.
Plan de Tutoria : Directivos y Administrativos
El documento presenta tres casos de conflictos entre estudiantes y propone una metodología de cinco pasos ("IDEAL") para resolverlos. El primer caso involucra agresión física de estudiantes mayores hacia uno menor. El segundo caso describe acoso verbal. Usando la metodología "IDEAL", se propone dialogar con los involucrados, comprender sus perspectivas, encontrar soluciones conjuntas y aprender de la experiencia. La intervención y apoyo de todo el personal es importante para lograr una resolución pacífica de conflictos.
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Modulo 2 : Plan de mejora institucional en dos areas
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Modulo electivo: sesión innovadora en matemática
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Modulo 3 :Proyecto de clima aula primer grado
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Modulo 3 :Plan de clima de aula inicial - Tutores
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- 6. Elementos básicos para implementar un curso virtual 1.- Contenido : Separata o presentación digital . 2.- Recursos complementarios : Videos , Links, paginas web oficiales 3.- Actividad de Aprendizaje : Foros de análisis de lecturas o estudio de casos. 4.- Actividades de Evaluación : 4.1 Pruebas Virtuales 4.2 Trabajos PARA CATEQUISTAS https://ftpcl.neolms.com
- 7. ACCESO AL ENTORNO VIRTUAL DOCENTES