Este documento presenta un plan de negocios para una iniciativa de recolección y venta de materiales reciclables con el objetivo de recaudar fondos para comprar pizarras acrílicas para las aulas de secundaria. El plan describe la organización del proyecto, los roles y responsabilidades de los integrantes, el análisis del mercado, clientes y proveedores. El equipo está conformado por 7 integrantes de la comunidad educativa que se encargarán de la recolección, selección y venta del material a empresas recicladoras.
El documento habla sobre iniciativas de responsabilidad social corporativa. Explica que la RSC es un compromiso de las empresas para mejorar el bienestar de la comunidad a través de prácticas de negocios voluntarias y contribución de recursos. Luego describe algunas estrategias comunes de RSC como promociones con causa social, mercadotecnia de causa social y voluntariado corporativo.
Universidad UFG las 7P y 12 marcas o productos de el salvador en introducción...Stephanie Pinzón
Si te gusta mi trabajo regálame un LIKE
Mercadotecnia 2
a) La Universidad Francisco Gavidia (Servicio) 7P
b) Pan de Caja Bimbo (Producto Tangible)
12 marcas o productos
4 introducción
4 crecimiento
4 madurez
4 declinación.
En aqui se muestra mi proyecto para realizar una empresa y ser capa de llegar a ser de una micro empresa a una macro empresa con arduo trabajo y desempeño para los futuros empresarios y comerciantes
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del proyecto de una empresa dedicada a la fabricación y venta de manualidades de madera en Villa Rica, Perú. La empresa se llamará Manualidades Villa Rica S.A.C. y producirá artículos como porta ollas, porta vasos y llaveros utilizando madera reciclada. El documento incluye la justificación, objetivos, proceso productivo, investigación de mercado y proyecciones financieras de la empresa.
El documento describe el proceso de creación de una empresa de botanas llamada "Botanas el Pato" por cinco amigas. Comenzaron con una pequeña inversión inicial y vendían sus productos en la escuela y otras áreas locales. Aunque tuvieron ventas lentas al principio, continuaron actualizando su página de Facebook y distribuyendo volantes para promover su negocio. Después de varias semanas, su negocio comenzó a prosperar.
Los alumnos de 6oA han creado una empresa llamada La Cápsula para hacer colgantes y llaveros con cápsulas de café Nespresso. La empresa tiene diferentes departamentos y cada uno realiza sus tareas para aprender sobre el funcionamiento de una empresa y para donar las ganancias a la ONG Hospital Imaginario. La Cápsula venderá sus productos en un mercadillo escolar los días 12 y 15 de febrero para recaudar fondos para el hospital.
El documento presenta el plan de negocio de la empresa Dascocas, la cual se dedica a la elaboración y venta de cocadas tradicionales con innovaciones en la presentación y sabores. El grupo emprendedor está conformado por 4 estudiantes y su objetivo es fortalecer las tradiciones culinarias del Pacífico colombiano ofreciendo un producto de calidad con un enfoque innovador.
Este documento presenta el plan de negocio de la empresa Dascocas, la cual se dedica a la producción y venta de cocadas tradicionales con innovaciones en la presentación y sabores. El grupo emprendedor está conformado por 4 estudiantes y su objetivo es fortalecer las tradiciones culinarias del Pacífico colombiano ofreciendo cocadas con diferentes formas y sabores de panela, leche y esencias. La empresa se organiza con roles específicos y busca expandirse a nivel local, nacional e internacional promocionando su product
El documento habla sobre iniciativas de responsabilidad social corporativa. Explica que la RSC es un compromiso de las empresas para mejorar el bienestar de la comunidad a través de prácticas de negocios voluntarias y contribución de recursos. Luego describe algunas estrategias comunes de RSC como promociones con causa social, mercadotecnia de causa social y voluntariado corporativo.
Universidad UFG las 7P y 12 marcas o productos de el salvador en introducción...Stephanie Pinzón
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Mercadotecnia 2
a) La Universidad Francisco Gavidia (Servicio) 7P
b) Pan de Caja Bimbo (Producto Tangible)
12 marcas o productos
4 introducción
4 crecimiento
4 madurez
4 declinación.
En aqui se muestra mi proyecto para realizar una empresa y ser capa de llegar a ser de una micro empresa a una macro empresa con arduo trabajo y desempeño para los futuros empresarios y comerciantes
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos del proyecto de una empresa dedicada a la fabricación y venta de manualidades de madera en Villa Rica, Perú. La empresa se llamará Manualidades Villa Rica S.A.C. y producirá artículos como porta ollas, porta vasos y llaveros utilizando madera reciclada. El documento incluye la justificación, objetivos, proceso productivo, investigación de mercado y proyecciones financieras de la empresa.
El documento describe el proceso de creación de una empresa de botanas llamada "Botanas el Pato" por cinco amigas. Comenzaron con una pequeña inversión inicial y vendían sus productos en la escuela y otras áreas locales. Aunque tuvieron ventas lentas al principio, continuaron actualizando su página de Facebook y distribuyendo volantes para promover su negocio. Después de varias semanas, su negocio comenzó a prosperar.
Los alumnos de 6oA han creado una empresa llamada La Cápsula para hacer colgantes y llaveros con cápsulas de café Nespresso. La empresa tiene diferentes departamentos y cada uno realiza sus tareas para aprender sobre el funcionamiento de una empresa y para donar las ganancias a la ONG Hospital Imaginario. La Cápsula venderá sus productos en un mercadillo escolar los días 12 y 15 de febrero para recaudar fondos para el hospital.
El documento presenta el plan de negocio de la empresa Dascocas, la cual se dedica a la elaboración y venta de cocadas tradicionales con innovaciones en la presentación y sabores. El grupo emprendedor está conformado por 4 estudiantes y su objetivo es fortalecer las tradiciones culinarias del Pacífico colombiano ofreciendo un producto de calidad con un enfoque innovador.
Este documento presenta el plan de negocio de la empresa Dascocas, la cual se dedica a la producción y venta de cocadas tradicionales con innovaciones en la presentación y sabores. El grupo emprendedor está conformado por 4 estudiantes y su objetivo es fortalecer las tradiciones culinarias del Pacífico colombiano ofreciendo cocadas con diferentes formas y sabores de panela, leche y esencias. La empresa se organiza con roles específicos y busca expandirse a nivel local, nacional e internacional promocionando su product
El documento habla sobre las relaciones con los compañeros de aula. Muestra que el 86.2% de los estudiantes sienten que sus compañeros los respetan y apoyan. También existe una sana competencia entre los estudiantes y se piden apoyo mutuamente. La mayoría mantiene buenas relaciones con todos sus compañeros.
Este documento presenta el plan de mejora de un estándar de aprendizaje priorizado en el área de comunicación para el cuarto año de secundaria en la Institución Educativa Parroquial “Nuestra Señora de la Paz-Magdalena”. El plan incluye un análisis del problema, objetivos, comisiones de trabajo, actividades y cronograma para desarrollar habilidades de razonamiento reflexivo en los estudiantes.
El documento presenta un plan de trabajo para mejorar las relaciones entre compañeros en un aula. Se identificó como área prioritaria las relaciones con los compañeros, específicamente lograr una sana competencia. El plan propone diversas actividades como observar un video, concursos de dibujo y deportivos, y elegir al compañero de la semana, a ser implementadas por tutores en diferentes fechas, con el objetivo de fomentar una sana competencia entre los estudiantes.
El documento describe las acciones planeadas para mejorar la participación de las familias y la comunidad en el proceso educativo de una escuela. Actualmente, el Plan Anual de Trabajo de la escuela no considera adecuadamente las acciones conjuntas con las familias y la comunidad. El documento propone revisar el plan para incluir dichas acciones, comunicarlas a los padres, y pedir su compromiso firmado para participar.
La autoevaluación es el primer paso en cualquier modelo de calidad educativa. Permite a las instituciones conocer sus fortalezas y debilidades para desarrollar un plan de mejora que mejore la calidad educativa. La autoevaluación sirve como inicio del proceso de acreditación de una institución.
Este documento presenta el calendario de entrega de actividades evaluativas para un curso de especialización sobre autoevaluación y mejora continua de la calidad en centros educativos. El curso dura desde el 25 de agosto hasta el 19 de octubre. Se dedican las primeras semanas a la revisión del módulo electivo. La primera actividad evaluativa, que consiste en el diseño de dos sesiones, debe entregarse entre el 18 y el 21 de septiembre. La segunda actividad evaluativa, que implica la presentación de un informe y
El documento presenta el plan de mejora institucional de un colegio inicial. El área priorizada es la dirección institucional, específicamente elaborar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) con participación de la comunidad educativa. Actualmente el porcentaje de participación es del 44%. Se identifican como debilidades la falta de registro adecuado del trabajo participativo y comunicación del PEI. Como fortalezas se cuenta con un equipo de coordinación y la participación ya realizada. El plan incluye reuniones con docentes, alumnos, padres y public
Este documento presenta el calendario de actividades para el Módulo 3 del curso "Gestión del Clima Organizacional". El módulo se llevará a cabo del 25 de agosto al 19 de octubre e incluye actividades como revisar lecturas, responder cuestionarios, aplicar encuestas a estudiantes, trabajar en equipos para desarrollar un plan de mejora, y presentar un informe final en el portal del curso.
El documento presenta tres casos de conflictos entre estudiantes y propone una metodología de cinco pasos ("IDEAL") para resolverlos. El primer caso involucra agresión física de estudiantes mayores hacia uno menor. El segundo caso describe acoso verbal. Usando la metodología "IDEAL", se propone dialogar con los involucrados, comprender sus perspectivas, encontrar soluciones conjuntas y aprender de la experiencia. La intervención y apoyo de todo el personal es importante para lograr una resolución pacífica de conflictos.
Este documento presenta una matriz de tácticas de motivación para el personal de un centro educativo según su personalidad. La matriz describe tácticas de motivación a través de mensajes y a través de las necesidades psicológicas para siete tipos de personalidad: lógicos, persistentes, empáticos, soñadores, promotores y rebeldes. Las tácticas incluyen enviar oficios, cartas, mensajes y reconocimientos para incentivar el cumplimiento de trabajos y la participación en proyectos de mejora de la institución.
El documento describe un proceso de tres pasos para evaluar competencias laborales. El primer paso es identificar las competencias de saber conocer, saber hacer y saber ser. El segundo paso es descargar un documento para responder. El tercer paso es registrar la respuesta.
Los directores deben asignar un curso a los tutores para aplicar una prueba de entrada a los estudiantes y registrar los resultados, con el apoyo de los docentes, priorizando evaluar comunicación por su impacto en matemáticas; al final del proyecto, se aplicará una prueba de salida para verificar si los planes de mejora influyeron en el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la hora y media hora para estudiantes de primer grado. La sesión incluye una dinámica usando relojes de manecillas para enseñar a los estudiantes a leer la hora. Luego, los estudiantes aprenden la diferencia entre hora y media hora, y practican identificando ambos conceptos al observar un reloj. Finalmente, los estudiantes completan actividades que involucran asociar actividades diarias con horas específicas en relojes de manecillas.
El documento presenta un proyecto de mejora continua en una comunidad educativa. El objetivo es mejorar el clima institucional fortaleciendo el área de recompensas al esfuerzo del personal. Las acciones incluyen reconocer mensualmente al docente destacado, premiar la participación en proyectos institucionales, reconocer el trabajo de los tutores y otorgar un bono por proyectos de mejora presentados y ejecutados con éxito. El proyecto será implementado por la directora y otros miembros del personal desde agosto hasta dic
Este documento resume una sesión de aprendizaje innovadora para niños de 5 años en la que se trabajaron conceptos matemáticos como el color y la agrupación de objetos. Las actividades incluyeron emparejar tarjetas de colores con envases correspondientes y agrupar bloques lógicos de diferentes tamaños y colores. Los niños aprendieron a identificar características como el color y participaron activamente en grupos. Su aprendizaje se evaluó a través de una lista de cotejo.
Este resumen describe la creación de una nueva empresa llamada MEDIEVAL S.A. dedicada a la venta de tartaritas tradicionales de Gualán, Zacapa. La empresa está compuesta por 6 socios gerentes y tiene un capital inicial de Q10,000. Realizaron una investigación de mercado encuestando a 100 estudiantes para determinar las preferencias de los consumidores. El objetivo de la empresa es ofrecer un producto de calidad a un buen precio para satisfacer a los clientes.
Este documento presenta un resumen de un negocio de fabricación y venta de fuentes artísticas hechas a mano utilizando materiales reciclables. El negocio está dirigido por tres emprendedores y se enfoca en producir fuentes únicas y personalizadas para satisfacer los gustos de los clientes y decorar sus hogares. El negocio ofrece fuentes en un rango de precios de $10.000 a $40.000 y se ubicará cerca de una clínica y un parque en Medellín para servir a clientes mayores de 13 años que
El documento presenta un resumen del proyecto de negocio "Los Cazalimpieza", el cual ofrece servicios de limpieza y reciclaje. El equipo está compuesto por 6 personas con diferentes roles y especialidades. En el período de diciembre a enero realizaron 59 servicios de limpieza, implementaron bolsas de reciclaje en colegios y jardines, y obtuvieron $1,6 millones en ingresos superando su meta. El proyecto demostró ser viable pero requiere más recursos para continuar a largo plazo.
El documento presenta una propuesta para una empresa llamada House Decors que elabora productos a partir de materiales reciclables como papel, cartón y plástico para decorar el hogar de manera económica y amigable con el medio ambiente. La empresa busca ser competitiva a nivel nacional e internacional mediante una buena producción y venta de sus productos. Sus objetivos incluyen dar a conocer sus productos a corto plazo, obtener una buena posición en el mercado a mediano plazo y ser reconocidos a nivel nacional e internacional
Este proyecto busca crear una empresa de reciclaje llamada "Invernadero" en Tuluá, Valle del Cauca. La empresa se enfocará en reciclar residuos sólidos para crear productos como escobas, alcancías y flores artificiales de manera sostenible. Esto generará empleos e impactos positivos en el medio ambiente al reducir la contaminación y promover prácticas más ecológicas. Se requiere una inversión inicial de $43.350.000 para maquinaria, equipos, capital de trabajo y m
El documento presenta un nuevo producto artesanal llamado PORTACUBIERTOS DECORALUNA creado por estudiantes para proteger cubiertos de insectos y polvo. Beneficia a compradores con un bonito producto y a vendedores al abrir oportunidades de negocio. Explica la organización del equipo de trabajo con roles como líder, secretaria, tesorera y promotora de ventas, describiendo las cualidades de cada persona.
Este documento resume un plan de negocio para una tienda de ropa y accesorios para bebés hechos a mano y de forma artesanal llamada "Las Manos de Mamá". El plan describe los productos que se venderán, el mercado objetivo, los trámites legales para establecer la empresa, la estrategia de marketing y las funciones del personal.
El documento habla sobre las relaciones con los compañeros de aula. Muestra que el 86.2% de los estudiantes sienten que sus compañeros los respetan y apoyan. También existe una sana competencia entre los estudiantes y se piden apoyo mutuamente. La mayoría mantiene buenas relaciones con todos sus compañeros.
Este documento presenta el plan de mejora de un estándar de aprendizaje priorizado en el área de comunicación para el cuarto año de secundaria en la Institución Educativa Parroquial “Nuestra Señora de la Paz-Magdalena”. El plan incluye un análisis del problema, objetivos, comisiones de trabajo, actividades y cronograma para desarrollar habilidades de razonamiento reflexivo en los estudiantes.
El documento presenta un plan de trabajo para mejorar las relaciones entre compañeros en un aula. Se identificó como área prioritaria las relaciones con los compañeros, específicamente lograr una sana competencia. El plan propone diversas actividades como observar un video, concursos de dibujo y deportivos, y elegir al compañero de la semana, a ser implementadas por tutores en diferentes fechas, con el objetivo de fomentar una sana competencia entre los estudiantes.
El documento describe las acciones planeadas para mejorar la participación de las familias y la comunidad en el proceso educativo de una escuela. Actualmente, el Plan Anual de Trabajo de la escuela no considera adecuadamente las acciones conjuntas con las familias y la comunidad. El documento propone revisar el plan para incluir dichas acciones, comunicarlas a los padres, y pedir su compromiso firmado para participar.
La autoevaluación es el primer paso en cualquier modelo de calidad educativa. Permite a las instituciones conocer sus fortalezas y debilidades para desarrollar un plan de mejora que mejore la calidad educativa. La autoevaluación sirve como inicio del proceso de acreditación de una institución.
Este documento presenta el calendario de entrega de actividades evaluativas para un curso de especialización sobre autoevaluación y mejora continua de la calidad en centros educativos. El curso dura desde el 25 de agosto hasta el 19 de octubre. Se dedican las primeras semanas a la revisión del módulo electivo. La primera actividad evaluativa, que consiste en el diseño de dos sesiones, debe entregarse entre el 18 y el 21 de septiembre. La segunda actividad evaluativa, que implica la presentación de un informe y
El documento presenta el plan de mejora institucional de un colegio inicial. El área priorizada es la dirección institucional, específicamente elaborar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) con participación de la comunidad educativa. Actualmente el porcentaje de participación es del 44%. Se identifican como debilidades la falta de registro adecuado del trabajo participativo y comunicación del PEI. Como fortalezas se cuenta con un equipo de coordinación y la participación ya realizada. El plan incluye reuniones con docentes, alumnos, padres y public
Este documento presenta el calendario de actividades para el Módulo 3 del curso "Gestión del Clima Organizacional". El módulo se llevará a cabo del 25 de agosto al 19 de octubre e incluye actividades como revisar lecturas, responder cuestionarios, aplicar encuestas a estudiantes, trabajar en equipos para desarrollar un plan de mejora, y presentar un informe final en el portal del curso.
El documento presenta tres casos de conflictos entre estudiantes y propone una metodología de cinco pasos ("IDEAL") para resolverlos. El primer caso involucra agresión física de estudiantes mayores hacia uno menor. El segundo caso describe acoso verbal. Usando la metodología "IDEAL", se propone dialogar con los involucrados, comprender sus perspectivas, encontrar soluciones conjuntas y aprender de la experiencia. La intervención y apoyo de todo el personal es importante para lograr una resolución pacífica de conflictos.
Este documento presenta una matriz de tácticas de motivación para el personal de un centro educativo según su personalidad. La matriz describe tácticas de motivación a través de mensajes y a través de las necesidades psicológicas para siete tipos de personalidad: lógicos, persistentes, empáticos, soñadores, promotores y rebeldes. Las tácticas incluyen enviar oficios, cartas, mensajes y reconocimientos para incentivar el cumplimiento de trabajos y la participación en proyectos de mejora de la institución.
El documento describe un proceso de tres pasos para evaluar competencias laborales. El primer paso es identificar las competencias de saber conocer, saber hacer y saber ser. El segundo paso es descargar un documento para responder. El tercer paso es registrar la respuesta.
Los directores deben asignar un curso a los tutores para aplicar una prueba de entrada a los estudiantes y registrar los resultados, con el apoyo de los docentes, priorizando evaluar comunicación por su impacto en matemáticas; al final del proyecto, se aplicará una prueba de salida para verificar si los planes de mejora influyeron en el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre la hora y media hora para estudiantes de primer grado. La sesión incluye una dinámica usando relojes de manecillas para enseñar a los estudiantes a leer la hora. Luego, los estudiantes aprenden la diferencia entre hora y media hora, y practican identificando ambos conceptos al observar un reloj. Finalmente, los estudiantes completan actividades que involucran asociar actividades diarias con horas específicas en relojes de manecillas.
El documento presenta un proyecto de mejora continua en una comunidad educativa. El objetivo es mejorar el clima institucional fortaleciendo el área de recompensas al esfuerzo del personal. Las acciones incluyen reconocer mensualmente al docente destacado, premiar la participación en proyectos institucionales, reconocer el trabajo de los tutores y otorgar un bono por proyectos de mejora presentados y ejecutados con éxito. El proyecto será implementado por la directora y otros miembros del personal desde agosto hasta dic
Este documento resume una sesión de aprendizaje innovadora para niños de 5 años en la que se trabajaron conceptos matemáticos como el color y la agrupación de objetos. Las actividades incluyeron emparejar tarjetas de colores con envases correspondientes y agrupar bloques lógicos de diferentes tamaños y colores. Los niños aprendieron a identificar características como el color y participaron activamente en grupos. Su aprendizaje se evaluó a través de una lista de cotejo.
Este resumen describe la creación de una nueva empresa llamada MEDIEVAL S.A. dedicada a la venta de tartaritas tradicionales de Gualán, Zacapa. La empresa está compuesta por 6 socios gerentes y tiene un capital inicial de Q10,000. Realizaron una investigación de mercado encuestando a 100 estudiantes para determinar las preferencias de los consumidores. El objetivo de la empresa es ofrecer un producto de calidad a un buen precio para satisfacer a los clientes.
Este documento presenta un resumen de un negocio de fabricación y venta de fuentes artísticas hechas a mano utilizando materiales reciclables. El negocio está dirigido por tres emprendedores y se enfoca en producir fuentes únicas y personalizadas para satisfacer los gustos de los clientes y decorar sus hogares. El negocio ofrece fuentes en un rango de precios de $10.000 a $40.000 y se ubicará cerca de una clínica y un parque en Medellín para servir a clientes mayores de 13 años que
El documento presenta un resumen del proyecto de negocio "Los Cazalimpieza", el cual ofrece servicios de limpieza y reciclaje. El equipo está compuesto por 6 personas con diferentes roles y especialidades. En el período de diciembre a enero realizaron 59 servicios de limpieza, implementaron bolsas de reciclaje en colegios y jardines, y obtuvieron $1,6 millones en ingresos superando su meta. El proyecto demostró ser viable pero requiere más recursos para continuar a largo plazo.
El documento presenta una propuesta para una empresa llamada House Decors que elabora productos a partir de materiales reciclables como papel, cartón y plástico para decorar el hogar de manera económica y amigable con el medio ambiente. La empresa busca ser competitiva a nivel nacional e internacional mediante una buena producción y venta de sus productos. Sus objetivos incluyen dar a conocer sus productos a corto plazo, obtener una buena posición en el mercado a mediano plazo y ser reconocidos a nivel nacional e internacional
Este proyecto busca crear una empresa de reciclaje llamada "Invernadero" en Tuluá, Valle del Cauca. La empresa se enfocará en reciclar residuos sólidos para crear productos como escobas, alcancías y flores artificiales de manera sostenible. Esto generará empleos e impactos positivos en el medio ambiente al reducir la contaminación y promover prácticas más ecológicas. Se requiere una inversión inicial de $43.350.000 para maquinaria, equipos, capital de trabajo y m
El documento presenta un nuevo producto artesanal llamado PORTACUBIERTOS DECORALUNA creado por estudiantes para proteger cubiertos de insectos y polvo. Beneficia a compradores con un bonito producto y a vendedores al abrir oportunidades de negocio. Explica la organización del equipo de trabajo con roles como líder, secretaria, tesorera y promotora de ventas, describiendo las cualidades de cada persona.
Este documento resume un plan de negocio para una tienda de ropa y accesorios para bebés hechos a mano y de forma artesanal llamada "Las Manos de Mamá". El plan describe los productos que se venderán, el mercado objetivo, los trámites legales para establecer la empresa, la estrategia de marketing y las funciones del personal.
Este documento describe una empresa llamada "Bolsos ecológicos" que fabrica bolsos utilizando materiales reciclables. La empresa pertenece a los sectores secundario y terciario, fabrica bolsos de diferentes diseños y materiales reciclables, y ofrece servicio al cliente. Sus metas incluyen diseñar nuevos estilos, mejorar la economía y calidad, y crear conciencia sobre el reciclaje. La empresa busca ser reconocida por su calidad y compromiso con el medio ambiente.
Tarea #2 Creatividad, Innovacion Invencion, punto de vista empresarial.Luisfer9602
En este documento encontraras las diferencias entre: Creatividad, innovación e invención. Un mentefacto del concepto empresario, mapa conceptual del concepto empresa (Punto de vista jurico/economico) y una encuesta a un empresario (Comerciante) del Quindio.
El documento presenta información sobre la planeación y desarrollo de productos. Explica conceptos clave como la clasificación de productos, el ciclo de vida de un producto, la marca, el empaque, la etiqueta y los elementos que componen un producto. También describe métodos para estudiar a los consumidores como encuestas, grupos focales, entrevistas y observación, con el fin de entender sus necesidades y preferencias.
Este documento describe el proyecto final de Nuria Patricia López Lozano para su clase de geometría en la UNAM. Se analizan las características del público objetivo, el sistema de compra, los valores y las necesidades de los consumidores de una tienda de materiales de construcción. También se evalúan aspectos como la concentración de actividades de clientes y empleados, y se proponen mejoras al diseño espacial y la exhibición de productos para optimizar la experiencia del usuario.
La Hacienda es una empresa que ofrece productos alimenticios pre-cocinados con el objetivo de lograr una utilidad neta de $2 millones en 2.5 años y tener 10 plantas en el país en 11 años. La empresa tiene departamentos de compras, producción, empaquetado, ventas, entregas y administración, y ofrece productos como arroz, chile, frijoles y comidas pre-cocinadas como chilaquiles y birria.
Este documento presenta un plan de negocios para una empresa llamada "Todo Verde" que fabricará accesorios y otros productos a partir de materiales reciclables. La empresa tiene como objetivo contribuir al medio ambiente y crear conciencia sobre la importancia del reciclaje. El plan describe la visión, misión, objetivos, procedimientos, investigación de mercado, financiamiento, capital humano, equipos, estrategia de mercado, proceso de producción y principales productos de la empresa.
Este documento presenta un proyecto de microemprendimiento para producir cartucheras y forros para encendedores realizado por tres estudiantes. Describe los materiales, proceso de producción, análisis de costos, precios y plan de financiamiento requerido. El objetivo es tener éxito en las ventas aprovechando la oportunidad de ofrecer estos productos prácticos y económicos en su escuela.
Este documento presenta un proyecto llamado "Manitas Creativas" que fabrica productos como abanicos y bolsos de materiales reciclables. El proyecto busca ayudar al medio ambiente y generar empleos e ingresos mientras concientiza a los clientes sobre el reciclaje. El documento describe la misión, visión, objetivos, fases del proceso y planificación estratégica del proyecto.
El documento presenta una idea de negocio enfocada en crear una empresa de reciclaje de papel para transformarlo en nuevos productos comercializables. La empresa busca generar empleo, ayudar al medio ambiente y reutilizar desechos. Sus objetivos son ser la número uno en creación de productos reciclados y aumentar su cartera con material escolar. Su misión es la generación de empleo y ayuda ambiental a través de la comercialización, y su visión es mejorar continuamente sus procesos cumpliendo normas ambientales.
El documento presenta una idea de negocio enfocada en crear una empresa de reciclaje de papel para transformarlo en nuevos productos comercializables. La empresa busca generar empleo, ayudar al medio ambiente y reutilizar desechos. Sus objetivos son ser la número uno en creación de productos reciclados y aumentar su cartera con material escolar. Su misión es la generación de empleo y ayuda ambiental a través de la comercialización, y su visión es mejorar continuamente sus procesos cumpliendo regulaciones.
El documento presenta una idea de negocio enfocada en crear una empresa de reciclaje de papel para transformarlo en nuevos productos comercializables. La empresa busca generar empleo, ayudar al medio ambiente y reutilizar desechos. Sus objetivos son ser la número uno en creación de productos reciclados y aumentar su cartera con material escolar. Su misión es la generación de empleo y ayuda ambiental a través de la comercialización, y su visión es mejorar continuamente sus procesos cumpliendo regulaciones.
El documento presenta una idea de negocio enfocada en crear una empresa de reciclaje de papel para transformarlo en nuevos productos comercializables. La empresa busca generar empleo, ayudar al medio ambiente y reutilizar desechos. Sus objetivos son ser la número uno en creación de productos reciclados y aumentar su cartera con material escolar. Su misión es la generación de empleo y ayuda ambiental a través de la comercialización, y su visión es mejorar continuamente sus procesos cumpliendo regulaciones.
El documento presenta las respuestas de Luisa y Catalina a preguntas sobre sus aspiraciones profesionales, la importancia de tener un empleo estable que brinde seguridad económica, y sobre el significado de emprendedor. También incluye información sobre un proyecto empresarial de producción y comercialización de gomas y dulces con enfoque en responsabilidad social y cuidado ambiental.
El documento presenta los fundamentos psicopedagógicos y éticos del aprendizaje en adultos. Explica que los adultos siguen siendo capaces de aprender exitosamente a lo largo de la vida debido a la plasticidad neuronal. También describe estrategias como el modelo 4C/ID y los principios de aprendizaje y la instrucción de Merrill para facilitar el aprendizaje complejo en adultos con menor carga cognitiva. Finalmente, enfatiza la importancia de valores como la autonomía, participación y respeto en la educación y formación de ciudadan
Este documento presenta la diplomatura de Estudio Fundamentos y evaluación del aprendizaje adulto. El objetivo del programa es desarrollar competencias en fundamentos psicopedagógicos, éticos y en evaluación del aprendizaje adulto en los formadores. El programa consta de dos asignaturas virtuales de 60 horas cada una sobre fundamentos del aprendizaje adulto y evaluación. Los egresados aplicarán fundamentos psicopedagógicos y criterios de evaluación en el diseño y desarrollo de actividades formativas con adultos. El programa se llevar
El documento describe las ventajas de usar un entorno virtual de aprendizaje para la catequesis de primera comunión, incluyendo permitir el uso de una gran cantidad de recursos para fortalecer el aprendizaje, realizar trabajos colaborativos a través de foros, y crear evaluaciones en línea. También enumera los elementos básicos para implementar un curso virtual como contenido digital, recursos complementarios, actividades de aprendizaje y evaluación.
Este documento resume las diferentes etapas de la vida desde una perspectiva filosófica. Identifica la infancia, juventud, madurez y vejez como las principales etapas. Explica que la infancia está definida por la dependencia del niño hacia los adultos para su supervivencia y desarrollo de la personalidad. La juventud se caracteriza por la búsqueda de independencia del núcleo familiar y la sumisión a la presión de los grupos de pares. La madurez trae estabilidad y logros, mientras que la vejez sol
El documento presenta una discusión sobre la naturaleza humana desde perspectivas científicas y filosóficas. Explora si el hombre es un animal más o distinto, analizando las aportaciones de la biología, genética, psicología e inteligencia artificial. También examina la idea del hombre como persona desde la filosofía y el cristianismo, destacando la dignidad inherente de cada persona humana reconocida en las constituciones modernas.
Este documento presenta el calendario de entrega de actividades evaluativas para un curso de especialización sobre gestión de proyectos emprendedores que se llevará a cabo del 27 de octubre al 14 de diciembre. El curso consta de seis capítulos que los estudiantes revisarán y realizarán actividades parciales. Culminará con una presentación del plan de negocios final del 11 al 13 de diciembre.
Este documento presenta los módulos y actividades evaluativas de un curso de capacitación para directivos y personal de instituciones educativas. Los 8 módulos cubren temas como liderazgo, autoevaluación, clima organizacional, estrategias de enseñanza, tutoría y orientación, y gestión de proyectos. Cada módulo incluye actividades individuales y grupales como diseñar sesiones de aprendizaje, responder cuestionarios, elaborar planes de mejora y de negocio.
Este documento presenta 8 módulos formativos para docentes no tutores. Cada módulo incluye un nombre y actividades evaluativas. Los módulos cubren temas como liderazgo, autoevaluación, clima organizacional, comunicación, matemática, aprender a aprender, tutoría y gestión de proyectos.
El documento presenta 8 módulos de capacitación para docentes tutores. Cada módulo incluye el nombre del tema y las actividades evaluativas requeridas, como diseñar sesiones educativas, aplicar pruebas a estudiantes, y elaborar informes y planes de mejora.
Este documento presenta el calendario de entrega de actividades evaluativas para un curso de especialización sobre estrategias innovadoras en tutoría y orientación educativa del 20 de octubre al 14 de diciembre. El calendario asigna tareas específicas para tutores y no tutores que incluyen revisar capítulos, completar pruebas, elaborar planes de clase e informes, y la entrega de una actividad evaluativa del 9 al 14 de noviembre.
Este documento presenta 8 módulos de un curso de personal administrativo. Cada módulo describe brevemente su nombre y objetivos generales, así como las actividades evaluativas correspondientes. Los módulos cubren temas como liderazgo, autoevaluación, clima organizacional, tutoría, y gestión de proyectos emprendedores. Las actividades incluyen elaborar planes de mejora, responder cuestionarios, realizar autoevaluaciones y elaborar planes de negocio.
Este documento presenta un programa de formación continua sobre herramientas digitales para procesos de acreditación y calidad educativa impartido por José Alberto Llaullipoma Romaní durante el verano de 2014. El programa consta de tres unidades de aprendizaje que cubren la gestión de información, redes sociales y entornos virtuales de aprendizaje para procesos de acreditación educativa.
El plan propone mejorar el cumplimiento de las normas y reglas del aula de primer grado a través de varias acciones como proyectar un video sobre la importancia de las normas, revisar las normas existentes, formar grupos de trabajo con delegados, premiar a los estudiantes que cumplen las normas, recibir una visita de un psicólogo para reforzar las normas, y crear lemas sobre la norma menos cumplida. Las acciones serán implementadas por la tutora, profesora y estudiantes entre agosto y noviembre.
El documento presenta el calendario de entrega de actividades evaluativas para el Módulo 2 de un curso de especialización sobre autoevaluación y mejora continua de la calidad en centros educativos. El módulo se desarrollará del 14 de julio al 24 de agosto e incluye la revisión de los capítulos y la realización de tres actividades evaluativas sobre autoevaluación de estándares de calidad, competencias profesionales y planes de mejora continua.
Este documento presenta la Actividad Evaluativa No 1 para directivos, docentes y personal administrativo de una institución educativa. Incluye indicadores de evaluación en áreas como gestión institucional, pedagogía, tutoría y administración, con puntajes asignados. Sugiere realizar la autoevaluación de manera tranquila y completa, para identificar áreas de mejora continua.
Los directores deben asignar un curso a los tutores para aplicar una prueba de entrada a los estudiantes y registrar los resultados, priorizando el área de comunicación. Los tutores aplicarán y registrarán los resultados de la prueba de entrada con el apoyo de los docentes, y al final del proyecto se aplicará una prueba de salida para verificar el impacto de los planes de mejora en el aprendizaje de los estudiantes.
La autoevaluación es el primer paso en cualquier modelo de calidad educativa. Permite a las instituciones conocer sus fortalezas y debilidades para desarrollar un plan de mejora que mejore la calidad educativa. El resultado final de la autoevaluación es la tabulación de información que servirá para el proceso de acreditación de la institución.
1. “Rumbo a la acreditación y calidad”
Programa de autoevaluación, gestión y mejora continua de la calidad
en mi Centro educativo
Gestión Institucional
Plan de negocios:
“Ando, ando: recolectando”
Integrantes:
Sor Ledy Isabel Galván Calle.
Yolanda López Valera
Jeny Rebatta Bautista.
Malena Neyra Angulo.
Rosa Solís Macedo.
Sor María Luz Salazar Rosales.
María del Carmen Quintana Pagano.
2012
2. MODELO DE NEGOCIO
OBJETIVO DE MEJORA
El objetivo que se espera alcanzar con la puesta en marcha de este negocio es adquirir pizarras
acrílicas para las aulas de secundaria. Serían 5 pizarras de 1.80 x 1.20 m- cuyo costo es de S/.215.00
cada una. Requerimos de un presupuesto de S/ 1075.00
DEFINICIÓN DE PROPÓSITO
¿Qué nos motiva crear este negocio?
Somos integrantes de la familia franciscana y como hijas del seráfico San Francisco, padre de
la ecología, contribuiríamos en el cuidado del medio ambiente evitando la tala de árboles.
¿Quiénes son nuestros clientes?
Son las empresas que se encargan del recojo y reciclaje del material recaudado.
¿Cuáles son las necesidades o expectativas de los clientes?
Ahorro de tiempo y dinero en la recolección del material a reciclar.
Satisfacer el ordenamiento y selección del material reciclable, por lo menos una vez al mes.
¿Qué necesidades debe atender la iniciativa y cuáles son sus compromisos con la sociedad?
La necesidad básica es concientizar a la comunidad en la conservación y preservación del
medio ambiente. El beneficio que queremos obtener es contar con material educativo
idóneo, con menos riesgo de que se contraigan algún tipo de alergias u otras enfermedades
afines. Nuestro compromiso es fomentar una cultura ambiental.
¿Cuáles son las necesidades de nuestros colaboradores?
Poder obtener experiencia en el desarrollo de proyectos y recaudar fondos que permitirán
beneficiar a las aulas de secundaria y a las alumnas.
¿Cuáles son nuestros compromisos con nuestros proveedores?
Incentivar la recolección de periódicos, revistas, botellas, etc. evitando su deshecho.
3. IDENTIDAD
¿Cuál es nuestro negocio?
Es la recolección, acopio y venta a empresas recicladoras de materiales como: papeles,
plásticos y otros; que quieran industrializar y comercializar el material.
PRODUCTOS Y SERVICIOS
¿Cuáles son nuestros productos o servicios?
Recolección y acopio de material reciclable (mensual)
Los productos son:
• Papel blanco.
• Papel gris.
• Botella blandas.
• Botellas duras.
¿Tienen claramente identificadas las funcionalidades mínimas que debe tener su producto
antes de poder lanzarlo al mercado?
Indíquelas y descríbalas
Funcionalidad
Descripción
Selección del material
Diferentes
contenedores
tanto en las
aulas como en
lugares
estratégicos,
debidamente
identificados y etiquetados.
Envases
Entrega del material debidamente pesado y
empaquetado
de
una manera de fácil
transportación.
MERCADO DE ACTUACIÓN
4. ¿Dónde venderíamos nuestros productos o servicios?
Luego de una selección minuciosa se determinó contratar los servicios de la empresa:
Eco/Recyclean Perú (ubicada en Chorrillos). Esta empresa se encargará del recojo y pago
inmediato de los insumos seleccionados.
Identifique los principales actores (clientes, proveedores y competencia) que interactúan en
el mercado que pretenden ingresar.
Clientes: Empresas recicladoras.
Proveedores: Comunidad educativa (todo el personal que labora en la Institución, padres de
familia y alumnas).
Competencia: Recicladores externos.
Describa las principales actividades que se generan debido a la interacción de los actores
identificados.
Actores involucrados
Comunidad educativa
Competencia
“Juntos hagamos de nuestro
mundo un lugar mejor donde
vivir”
Actividades comerciales generadas
Recolección del material, pesaje, embalaje,
entrega.
Poner atención a la competencia para el
acopio y distribución del material a recolectar
para su posterior venta.
5. ORGANIZACIÓN
Análisis interno
Tiempo de dedicación
Sor Ledy Isabel Galván Calle: Cuenta con tiempo disponible
Yolanda López Valera: No tiene mucho tiempo.
Jeny Rebatta Bautista: No tiene mucho tiempo
Sor María Luz Salazar: Cuenta con tiempo disponible
Rosa Solís Macedo: Tiene tiempo para ingresar a las aulas
Gina Malena Neyra Angulo: Cuenta con llegada a las alumnas
María del Carmen Quintana: Maneja sus tiempos disponibles
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
-
+
-
+
+
+
+
-
Experiencia previa
Sor Ledy Isabel Galván Calle: No cuenta con la experiencia requerida
Yolanda López Valera: No ha reciclado antes
Jeny Rebatta Bautista: Cuenta con experiencia
Sor María Luz Salazar: Cuenta con experiencia
Rosa Solís Macedo: Cuenta con experiencia
Gina Malena Neyra Angulo: Cuenta con experiencia
María del Carmen Quintana: Cuenta con experiencia
Habilidades requeridas
Sor Ledy Isabel Galván Calle: Es bueno en las relaciones sociales
Yolanda López Valera: Tiene manejo de grupo
Jeny Rebatta Bautista: Cuenta con mucha simpatía
Sor María Luz Salazar: Es buena en las relaciones sociales
Rosa Solís Macedo: Tiene mucho contacto con padres de familia y alumnas
Gina Malena Neyra Angulo: Tiene mucho contacto con padres de familia y
alumnas
María del Carmen Quintana: Cuenta con manejo de grupo y es buena
recolectando
Recursos de aporte
SorLedy Isabel Galván Calle: Dinero en efectivo para financiar el proyecto
Yolanda López Valera: Es buena con las finanzas
Jeny Rebatta Bautista: Puede hacer las llamadas y el seguimiento
Sor María Luz Salazar: Mucho carisma con la comunidad
6. Rosa Solís Macedo: Disponibilidad para ejecutar el proyecto
Gina Malena Neyra Angulo: Apoyo en todo lo que se encomiende
María del Carmen Quintana: Conoce de administración
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
+
-
Redes de contacto
Sor Ledy Isabel Galván Calle: No conoce muchos clientes
Yolanda López Valera: No conoce muchos clientes
Jeny Rebatta Bautista: Tiene buenos contactos
Sor María Luz Salazar: Conoce muchas personas de la comunidad
Rosa Solís Macedo: Familiares y amigos
Gina Malena Neyra Angulo: Conoce empresas recicladoras
María del Carmen Quintana: Conoce personas que pueden apoyar el
proyecto
Fortaleza
(+)
Debilidad
(-)
DISTRIBUCIÓN DE RESPONSABILIDADES
Emprendedor
# Actividades
Horas x
semana
Detalle
Sor Ledy Isabel Galván Calle Contactar a los clientes
3
Yolanda López Valera
Registro de ingresos y
egresos
1
Jeny Rebatta Bautista
Venta del material a
recolectar
2
Sor María Luz Salazar
Producción
6
Rosa Solís Macedo
Producción
6
Gina Malena Neyra Angulo
Producción
6
Se tomará horas de
la mañana para
hacer el contacto
directo con nuestros
clientes
Llevará
la
contabilidad
del
negocio
Se contactará con la
empresa recicladora
y
venderá
el
material recolectado
Ayudará
a
promocionar,
recolectar
y
seleccionar
el
material el material
Apoyará en el recojo
oportuno
del
material para su
pesaje y embalaje
Apoyará
en
el
acopio del material y
7. María del Carmen Quintana Venta y comercialización
del material a recolectar
2
la
revisión
del
mismo
Apoyará
en las
ventas (despachos y
revisión
del
material)
MECANISMOS PARA LA TOMA DE DECISIONES
Frecuencia de reuniones generales:
2 por semana
Forma de convocar reuniones de emergencia:
Las reuniones pueden ser convocadas por cualquier miembro del equipo cuando el caso
lo amerite, especialmente por la encargada del acopio del material.
Líder del equipo
Funciones asignadas:
Sor Ledy Isabel Galván Calle
• Dirigir todo el proyecto.
• Animar a la comunidad educativa
para el logro de nuestros objetivos.
• Encargarse de las compras
de
nuestro objetivo final.
EE
Persona
V
P
F
Funciones asignadas
Se encarga de buscar y financiar la
compra del objetivo final (pizarras
acrílicas)
Se encarga de llevar las cuentas del
proyecto.
Se encarga de la entrega final y
venta del producto.
Se encarga de la recolección de
material.
Se encarga del acopio de material.
Se encarga de la selección del
material.
Se encarga de realizar los contactos
para la venta del producto.
X
Sor Ledy Isabel Galván Calle
X
X
Yolanda López Valera
X
X
Jeny Rebatta Bautista
X
Sor María Luz Salazar
X
X
X
Rosa Solís Macedo
Gina Malena Neyra Angulo
X
X
X
María del Carmen Quintana
X
X
Leyenda:
Indicar si es parte del equipo emprendedor con una equis (x) en la columna EE.
Indicar a que rol pertenece con una equis (x) en la columna correspondiente:
Venta (V), Producción (P) y Finanzas (F)
8. DIAGNÓSTICO DEL MERCADO
NUESTROS CLIENTES
1. ¿Qué compra?
Producto/Servicio
Marca / Empresa
Papel blanco / gris
Eco /Recyclean Perú
Botella blandas / duras
Eco / Recyclean Perú
¿Por qué compra?
Beneficio
Porque le proporcionamos el material debidamente pesado, separado y sellado, facilitando de
esta manera su transporte; ahorrando tiempo y dinero.
¿Quién compra?
Comprador
Decisor
Consumidor
Empresa recicladora
Equipo emprendedor
Público en general
¡Cómo compra?
Reflexivamente
Impulsivamente
Otros
Explique: Primero evalúa el material y luego realiza la compra
¿Cuándo se compra?
Frecuencia
Ocasiones
1 vez por semana
Lunes, porque durante el fin de semana hay mayor
opción de recolección
Diario (lunes a viernes)
Aprovechando los recreos de las alumnas y
actividades del colegio
¿Dónde se compra?
Canales de distribución
En la Institución del equipo emprendedor
Puntos de venta
Los interesados podrán acudir a la Secretaría del
plantel
¿Cuánto se compra?
Cantidad:
El cliente podrá comprar la cantidad de kilos que recolectemos durante la semana. Si desea en un
futuro se puede pactar en cantidades fijas. Comprará lo pactado y dentro de los plazos
establecidos.
9. NUESTROS PROVEEDORES:
Fecha:
Nombre de la empresa/ persona: Docentes, padres de familia y alumnas
Dirección: Jr. Tacna 250 – Magdalena
Teléfono / Fax:
RUC:
Página web:
Inicio de operaciones:
Productos / Servicios
Recolecta todo tipo de material reciclable,, especialmente papel, plástico y cartón..
Persona de contacto:
Cargo:
Califique de 0 a 5 a la empresa/ persona proveedora,, de acuerdo a la clasificación siguiente:
5
4
3
2
1
0
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
Muy malo
No se aplica
Indiferente
Característica
Nota
Detalle
1. Precios
2. Plazos
4
3. Calidad de los productos
4. Variedad de los productos
4
5
5. Calidad de la atención
3
6. Velocidad de la atención
4
7. Flexibilidad a sus necesidades
4
8. Importancia de su empresa para él
4
9. Reputación en el mercado
4
10. Comparación con relación a los otros
suministradores
Total
4
Nuestros padres de familia y alumnas
colaboran con mucho amor en el proyecto.
Se revisa el material que se va a reciclar
Tenemos entre papel blanco, revistas,
periódicos, botellas de gaseosa, yogurt,,
etc.
El equipo es responsable y preocupado por
la recolección.
Tratamos de recolectar a la brevedad
posible.
Procuran ayudarnos a cumplir con el reto
propuesto y poder llegar a la meta.
Nuestros proveedores tienen buenos
deseos para nuestra recolección y acopio
del material.
Sabemos de la preocupación de brindarnos
un material de buena calidad y en buen
estado.
Contamos con el entusiasmo de este
proyecto.
36
10. Observaciones
Los padres de familia son muy colaboradores. Los docentes y alumnas conocedores del proyecto y
sus beneficios colaboran de manera desinteresada.
Esperamos que poco a poco se cree una cultura ambiental dentro de nuestra comunidad
educativa.
11. NUESTRA COMPETENCIA
Ficha de competidores
Fecha:
Nombre de la empresa/ persona:
Dirección
Teléfono / Fax:
Página web:
Productos / Servicios
RUC:
Inicio de operaciones:
Persona de contacto:
Cargo:
Califique de 0 a 5 a la empresa/ persona competidora, de acuerdo a la clasificación siguiente:
5
4
3
2
1
0
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
Muy malo
No se aplica
Indiferente
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Característica
Ubicación
Precio
Plazos
Calidad de los productos
Variedad de los productos
Calidad de la atención
Nota
4
0
3
3
4
4
7. Velocidad de la atención
8. Agresividad de marketing
9. Reputación en el mercado
3
2
3
10. Comparación con relación a su
empresa
3
Total
Detalle
Se ubican por toda la zona
Reciclan diario
No hay una selección adecuada
Sólo eligen botellas descartables
Conoce su trabajo y donde pueden
buscar
Demoran en su recolección
Carecen del algún plan de marketing.
Son conocidos pero marginados al
mismo tiempo
Tenemos más ventajas sobre ellos.
32
Observaciones
Nuestra competencia son los recicladores que pasan por la zona, los vecinos desechan estos
materiales y ellos aprovechan las horas nocturnas para este fin.
13. TAMAÑO DEL MERCADO
Indique el valor de las variables de segmentación y el orden de prioridad, cuando corresponda.
Geográficas
Región o país
Ciudad
Densidad poblacional
Clima
Perú
Lima
21.5 hab/km2
Húmedo, con una temperatura promedio de
19° C
Otras geográficas
Conductuales
Ocasiones
Beneficios
Posición del usuario
Índice de utilización
Estado de lealtad
Grado de conocimiento
Actitud hacia el producto
Otras conductuales
Demográficas
Edad
Sexo
Tamaño de familia
Ocupación
Educación
Religión
Nacionalidad
Otras demográficas
Ocasiones normales (recolección diaria)
Variedad de productos
Usuario en potencia
Uso continuo
Lealtad al servicio
Informado de las variedades de nuestra
recolección
Positiva
Desde los 6 años a las personas mayores
Ambos sexos
Mediana
Estudiantes,, empleados y amas de casa
Terminada la educación media
Católica
Peruana
Resuma en forma clara el alcance de su segmento de acuerdo a las variables de segmentación antes
indicadas.
Público en general
Nuestros productos están dirigidos a todo tipo de público ya que una vez reciclados se convierten
en productos útiles en el hogar, los clientes se sienten satisfechos de nuestro servicio.
Estime el número de clientes potenciales que pueden tener su futuro negocio, sobre la base de
encuestas, entrevistas u observación.
Empresas que se dediquen al reciclaje y con ello contribuyan a mejorar nuestro planeta,
reutilizando estos materiales en beneficio de las familias peruanas.
15. PLAN DE MARKETING
POSICIONAMIENTO
Declaración de posicionamiento
Ando, ando recolectando es un proyecto que se trabajará con la comunidad educativa de
“Nuestra Señora de la Paz”, del distrito de Magdalena, la finalidad es poder beneficiar a
las alumnas con la compra del material educativo necesario pero a la vez el objetivo
fundamental es poder crear una cultura ambiental que permita hacer de nuestro planeta
un lugar mejor donde vivir. Nuestro mundo nos está dando mensajes de dolor, este
proyecto contribuirá a ser una medicina para él.
PRODUCTOS Y SERVICIOS CON CALIDAD
¿Cuál es el nombre de su producto o servicio?
Ando, ando, recolectando
¿En qué consiste su producto o servicio?
En la recolección y acopio de material reciclable tales como son: papel blanco, papel gris,
periódicos, revistas, botellas blandas y botellas duras. Mismos que serán comercializados
con una empresa recicladora de este material con la finalidad de poder adquirir pizarras
acrílicas para nuestras alumnas de secundaria.
Señale (X) la clase de servicio que ofrece su empresa
Producto/Servicio de publicidad, gestión de negocios y administración
comercial.
Producto /Servicio de seguros,, negocios (financieros, monetarios,,
inmobiliarios)
Productos /Servicios e construcción, reparación, instalación.
Productos /Servicios de Telecomunicaciones.
Productos /Servicio de transporte,, embalaje y almacenaje de mercancías.
Organización de viajes
Productos /Servicio de educación, formación, esparcimiento y actividades
deportivas y culturales.
Productos /Servicios científico, tecnológico, investigación y diseño relativo a
X
16. ellos, análisis y de investigación industrial, diseño y desarrollo de ordenadores
y software.
Producto /Servicio médico, veterinario, higiene y belleza, servicio de
agricultura, horticultura y silvicultura.
Producto /Servicio jurídico, seguridad para protección de bienes y personas
personales y sociales prestados por terceros destinados a satisfacer las
necesidades individuales.
Otros: Descríbalo:
Indique con (X) a quién (o a qué) está dirigida la actividad de su producto o servicio
A los cuerpos de las personas (alojamiento, transportación, salón de belleza,
restaurantes,, etc)
X
A posesiones físicas (transporte de carga, reparación, mantenimiento,
almacenamiento, lavandería, etc)
A la mente de las personas (publicidad, artes y entretenimiento, educación,
servicios de información, etc)
A recopilar y procesar información (contabilidad,, procesamiento de datos,
programación, investigación, consultoría, servicios legales, etc.)
Indique (X) que grupo conforma la demanda de su servicio
Familias y personas individuales
Empresas, organizaciones
Ambos
X
LOS PRECIOS MÁS ADECUADOS
Identifique con (X) la posición de los clientes con respecto a su servicio
Dominación: cliente que pagará un precio alto por el producto/servicio y
espera atención esmerada para satisfacer los más mínimos requerimientos.
Dominado: cliente que necesita un servicio de información de urgencia o un
producto/servicio que no tiene competidores.
Equilibrio: cliente pagará un precio regular, puede optar (o no) por contar con
el servicio, el producto/servicio tiene competidores.
X
17. Indique (X) la actitud de los clientes con respecto a su servicio
Requieren un servicio exclusivo
Prefieren el servicio simultáneo con otros clientes.
X
Dificultan el servicio a otros clientes.
Indique los precios referenciales de los productos de empresas competidoras
Competidor
Traperos de Emaus
Kimberly Clark
Recicladores ambulantes
Calidad
(Alta / Media / Baja)
Media
Media alta
Baja
Precio
Costo cero
Costo cero
Costo cero
¿Cuál sería el precios de su producto o servicio?
Los precios que tendremos para la venta de nuestros productos fluctúan desde los
S/..0.70 a 0.90 centavos por kilo.
Posteriormente para una venta futura
implementaremos cartón a nuestros productos con un precio mayor al estimado.
18. EL ACCESO DE MIS CLIENTES A MIS PRODUCTOS Y SERVICIOS
Identifique con (X) la naturaleza, en el tiempo, de la demanda del servicio en relación a
la oferta
Demanda regular (seguros de construcción, transporte, educación, etc)
Demanda irregular (hoteles,, recreación, publicidad, servicios científicos y
tecnológicos, consultoría, legales) (Varía en base a estación, año, día, hora)
Demanda potencial o latente (significativo número de clientes puede desear
obtener el servicio, que no puede ser satisfecho pronto por competidores)
X
Señale con (X) en qué forma se proporciona el servicio
El cliente va a su organización.
X
Su organización va a la ubicación del cliente.
El cliente y su organización realizan transacciones a distancia
(comunicaciones electrónicas o por correo)
Indique con (X) en qué horarios se ofrece el servicio
Durante la mañana (8:000 a. m. a 12:00 m.)
Durante la tarde (2:00 p. m. a 6:00 p. m.)
De noche (7:00 p. m. a 12 p. m. )
De madrugada (1:00 a. m. a 7: a. m.)
No hay horario específico
Todo el día
X
19. Respecto a la duración de entrega del servicio, indique la cantidad de Cantidad
prestaciones durante el servicio
Un día
36
180
Una semana
720
Un mes
Un año
Período indeterminado
COMUNICÁNDONOS CON LOS CLIENTES
¿Cómo comunicará a sus clientes de sus productos o servicios?
La persona encargada (Sor Ledy) informará a los profesores y
alumnas que se está llevando a cabo el proyecto “Ando, ando,
recolectando” todas las semanas hasta concluir el año, con la
finalidad de implementar las aulas de secundaria con pizarras
acrílicas.
Habiendo comunicado, nuestras alumnas encargadas de la recolección deberán hacer el
ordenamiento adecuado en su aula,, para después comunicar a la responsable del equipo
emprendedor (Malena Neyra) de la cantidad de material acumulado.
Los padres de familia de secundaria colaborarán con la difusión y apoyo al proyecto
incentivando a sus vecinos y familiares para la recolección y acopio del material; en vez
de que éste se deseche.
ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN
Indicar las actividades de promoción que se llevan a cabo
Se enviará comunicados a los padres de familia exhortándolos a que colaboren
con el proyecto.
Se premiará al aula que más material para recolectar haya traído durante la semana, para
motivar de esta manera a que las demás consigan mayor material para la venta.
Al finalizar la campaña se entregará un diploma de reconocimiento
públicamente frente a toda la comunidad educativa, reconociéndolos
como el “Aula ecológica”.
20. IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE NEGOCIOS
LA ACTIVIDAD DE PRODUCCIÓN
PROCESO DE PRODUCCIÓN
Se recibirá un pago quincenal
Se requiere de una inversión para la compra de pizarras de S/ 1075.00
FLUJO DE CAJA PROYECTADO
NUEVOS SOLES
S0
Inversión
S1
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
22.5
10
20
20
72.5
22.5
10
20
20
72.5
22.5
10
20
20
72.5
22.5
10
20
20
72.5
22.5
10
20
20
72.5
22.5
10
20
20
72.5
22.5
10
20
20
72.5
1075
Ingresos
Papel blanco x 0.75
Papel gris x 0.10
Botellas blandas x 0.80
Botellas duras x 0.80
Total Ingresos
22.5
10
20
20
72.5
Egresos
Costos directos
Bolsas plásticas x 100
22
22
22
22
Total costos directos
Costos indirectos
Premios para el aula
22
22
22
22
30
30
Total costos indirectos
Total egresos
30
52
30
52
Flujo de caja
Flujo acumulado
-1075
- 1075
-1054.5
20.5
-982
22
72.5
-931.5
50.5
22
72.5
-859
50.5
-808.5
72.5
-736
20.5
72.5
-715.5
-643
21. LA RENTABILIDAD DE MI NEGOCIO
COMPARACIÓN CON EL OBJETIVO INICIAL
Se puso como objetivo lograr S/.1075.00 sin embargo, el flujo de caja proyectado indica que es
posible lograr 216.00 mensuales, (no es que se está a pérdida sino que se proyecta comprar por lo
menos una pizarra al mes). Debemos considerar los meses de vacaciones en que el alumnado no
asiste a clases y que no permite que podamos alcanzar la meta indicada en el plan d e negocios.
Debemos buscar otros medios de poder suplir este inconveniente para poder cumplir con lo
proyectado.
CONTROL DEL PLAN DE NEGOCIOS
CÓMO ROMPER LA INERCIA DEL INICIO
ACCIONES INICIALES
•
•
•
Se debe convocar a todos los profesores, con la finalidad de concientizar a las alumnas en la
colaboración de la recolección y acopio del material.
Formación de un comité responsable del recojo del material. En cada aula se nombrará un a
alumna encargada de dicho fin.
Se llevará un reporte de todos los compradores a loa cuales podamos ofrecer nuestros
productos, con la finalidad de que el equipo emprendedor pueda llevar un registro de las
ventas que realizamos.
MANEJO DE PERSONAL
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE PERSONAL
Como parte del involucramiento de todo el salón (profesores y alumnas) debe quedar claro que se
evaluará semanalmente todo el acopio del material a reciclar, asimismo, serán evaluados los
integrantes del equipo emprendedor, con la finalidad de mejorar el proyector y afianzar los cargos
establecidos y las responsabilidades.
Los criterios a evaluar serán:
• Para las alumnas responsables de cada aula:
o
Revisar diariamente la recolección del material en su aula
o
Ordenamiento adecuado dentro del aula.
• Para el recolector:
o
Tiempo de recojo del material
o
Entrega oportuna al equipo emprendedor
• Para el administrador:
o
Compras de bolsas o cajas donde poder depositar el material
o
Controlar las ventas a las empresas interesadas en nuestros productos.
22. EL FLUJO DE CAJA DE OPERACIÓN
Será desarrollado al implementar el negocio.
“Con tu ayuda lograremos que
nuestro planeta sea un mundo
feliz”
El equipo emprendedor te dice: