El documento presenta los fundamentos psicopedagógicos y éticos del aprendizaje en adultos. Explica que los adultos siguen siendo capaces de aprender exitosamente a lo largo de la vida debido a la plasticidad neuronal. También describe estrategias como el modelo 4C/ID y los principios de aprendizaje y la instrucción de Merrill para facilitar el aprendizaje complejo en adultos con menor carga cognitiva. Finalmente, enfatiza la importancia de valores como la autonomía, participación y respeto en la educación y formación de ciudadan

1. FUNDAMENTOS
PSICOPEDAGÓGICOS
Y ÉTICOS DEL
APRENDIZAJE ADULTO
Roxana del Valle PUCP 2016

2. VISIÓN INTEGRAL
Roxana del Valle PUCP 2016

3. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS DEL APRENDIZAJE ADULTO
Los adultos somos capaces de aprender
exitosamente.
Los adultos seguimos en permanente desarrollo y
formación a lo largo de la vida.
Es nuestra plasticidad neuronal la que cambia en
el tiempo, pero no se agota
Roxana del Valle PUCP 2016

4. Hechos
O Plasticidad neuronal
Roxana del Valle PUCP 2016

5. PROBADO!

8. P
E
R
C
E
P
C
I
O
N
M
E
M
O
RI
A
L
E
N
G
U
A
JE
AJUSTE
APRENDIZAJE
PENSA-
MIENTO
Subsistema Figurativo
Subsistema
Operatorio
Subsistema
Operativo
Esquema de Subsistema Cognitivo (Raul Gonzalez Moreyra)
Roxana del Valle PUCP 2016

9. Roxana del Valle PUCP 2016

10. Problema/Proyecto
1.1 Contexto
1.2 Representación
1.3 Manipulación
2. Casos
Relacionados
3. Recursos
Informativos
4. Herramientas
Cognitivas
5. Herramientas
De conversación y
colaboración
6. Soporte de Contexto
SocialRoxana del Valle PUCP 2016

11. Roxana del Valle PUCP 2016

12. APRENDIZAJE : CONSTRUCCION
PERSONAL
O Aprendizajes complejos
O A menor carga cognitiva (CC),
mayores oportunidades de
aprendizajes complejos.
menor CC
mayores
aprendizajes
Roxana del Valle PUCP 2016

13. ESTRATEGIAS que reducen CC
O Modelo 4 C/ID (Merrienboer, Kirschner
& Kester,2007)
O Tareas de Aprendizaje
O Información de Soporte
O Información de Procedimientos
O Ejercicios de partes de la tarea
 Comprometerlos en actividades auténticas
 Favorecer el aprendizaje colaborativo
 Autoreflexión y monitoreo permanente
Roxana del Valle PUCP 2016

14. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE Y LA
INSTRUCCION (D.Merrill, 2009)
O PRINCIPIO CENTRADO EN LA TAREA
O PRINCIPIO DE ACTIVACION
O PRINCIPIO DE DEMOSTRACION
O PRINCIPIO DE APLICACION
O PRINCIPIO DE INTEGRACION
TAREA
ACTIVAR
DEMOSTRARAPLICAR
INTEGRAR
Roxana del Valle PUCP 2016

15. Pensemos…
O Si practico reflexionar y recordar,
ejercito lo que aprendo,
lo analizo, lo comparto y lo contrasto…
puedo seguir aprendiendo a lo largo de la
vida.Roxana del Valle PUCP 2016

16. Roxana del Valle PUCP 2016
ETICA EDUCACIÓN DOCENCIA
MORAL
valores
Experiencias
Autonomía
Participación
Equidad
Respeto
Solidaridad
Diálogo
Desarrollo del Juicio Moral
CIUDADANÍA
DEMOCRACIA
FV

17. Roxana del Valle PUCP 2016
ACTIVIDADES
FORO virtual
Aplicación de
los principios
de Merrill
FOLLETO
5 mejores
prácticas
(consejos)
para llevar a
cabo una
buena
Formación en
Valores
individual grupal