Este documento analiza el desarrollo de la religiosidad en los seres humanos desde una perspectiva psicológica. Aborda el tema de manera compleja y delicada, evitando generalizaciones. Propone comprender cómo cada persona construye su experiencia y relación con lo divino a través de factores psíquicos, sociales, cognitivos y afectivos. Como actividad, analiza representaciones gráficas y conceptuales de Dios realizadas por personas de diferentes edades para interpretar su imagen y concepto de lo divino.

1. PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO UNIDAD 4: Desarrollo de la religiosidad en el hombre "La religión es un tema de estudio difícil y refractario (...) No es fácil disecar con la fría navaja de la lógica lo que sólo puede aceptarse mediante una completa entrega del corazón. Parece imposible comprender con la razón algo que rodea de amor y sabiduría suprema a toda la humanidad". ( Malinovski, 1934)

2. Como menciona Malinosvski abordar el tema del desarrollo de la religiosidad en el ser humano es una tarea ardua, compleja y sobre todo es un tema que hay que tratar con bastante delicadeza, para no caer en generalizaciones ni en interpretaciones etéreas. La psicología hace su aporte en cuanto contribuye con elementos teóricos y de interpretación, para comprender la forma como cada ser humanos va construyendo, vivenciando y manifestando conductualmente la relación con Dios. Acercarse a esta comprensión del fenómeno de las experiencias religiosas que cada persona expresa y cree, es algo que debe mirarse desde varias dimisiones y siempre con una mirada crítica y respetuosa . Introducción

3. Objetivos Acercarse desde los presupuestos psicológicos, al estudio de la experiencia religiosa en el hombre. Conocer cómo los factores psíquicos (cognitivos, social, afectivo y dinámicos) inciden en la formación psicológica de la experiencia religiosa y la manera como ésta se construye en cada persona

4. Actividad de aprendizaje El propósito de esta actividad es ingresar al mundo individual y simbólico que cada persona ha ido construyendo sobre la imagen y concepto de Dios, desde una mirada al contexto en el que habita, sus experiencias personales y desde allí dimensionar el tipo de vivencia y relación que experimenta. Consigna de trabajo Realizar una reflexiva lectura de la unidad 4 módulo de referencia y materiales complementarios. Referencias electrónicas Desarrollo de la experiencia religiosa. Disponible en: http://www.eljuegoinfantil.com/psicologia/evolutiva/religion.htm http://www.enciclonet.com/documento/psicologia+de+la+religi%F3n/ FRANCA, Omar. LA INVESTIGACUON E PSICOLOGIA DE LARELIGIÓN . http://www.robertexto.com/archivo14/invest_psico-relig.htm

5. Consigna de trabajo 2. Se trabajara en grupo desde la herramienta foro. La actividad se divide en tres acciones: observación, análisis e interpretación sobre tres representaciones gráficas y conceptuales de la imagen de Dios realizadas por personas de diferentes edades. Gráficos en respuesta a la consigna de: Dibuje a Dios Para usted quién es Dios, expréselo con palabras 3. Seleccionar una de las tres imágenes que se ponen a consideración. (diapositivas siguientes) 4. Observar, analizar e interpretar la experiencia y relación con la imagen de Dios que tiene la persona desde la representación gráfica y conceptual que éste ha plasmado. Respondiendo a los siguientes interrogantes como guía de este ejercicio: Los rasgos y trazos de la representación en relación con el desarrollo cronológico de la persona. La representación en relación al desarrollo cognitivo, afectivo, social, cultura, familiar de la persona. Qué o a quién dibuja como representación de Dios Rasgos característicos del dibujo que llamen la atención Relación entre la representación gráfica y la representación conceptual de Dios. Son compatibles, se complementan o son incongruentes?. Interprete desde la información registrada y analizada. Qué imagen, relación y concepto de Dios ha construido esta persona.

6. “ Dios quiere que seamos felices.” (Rosa) Dibujo realizado en otro tipo de papel y a lapicero ” Dios está mirando la tierra y está muy triste porque hay mucha violencia en ella, no cuidamos el lindo regalo que es la naturaleza.” Este dibujo lo realiza en lápiz y en una hoja aparte Género: Mujer Edad: 13 años Imagen 1

7. DATOS PERSONALES Género: Femenino Edad: 5 años 11 meses Escolaridad: preescolar Padres: trabajadores de finca Hija única DECRIPCIÓN DE DIOS: Dios en a mano tiene un regalo para los niños Dios tiene pelito Dónde vive Dios?: vive en el cielo Y eso dónde queda?: arriba Imagen 2

8. Género: masculino Edad: 25 años Escolaridad: Universitario Ariadna: Porqué dibujar a Dios así? *unicef...: ya te dije *unicef...: es la representacion grafica q me enseñaron en el colegio *unicef...: es parte de mi cultura o no se.... Ariadna: que simboliza el triangulo y el ojo? Ariadna: por qué es un ojo cierto? *unicef...: es un ojo si *unicef...: el triangulo simboliza la trinidad y el ojo la omnipotencia q siempre esta presente *unicef...: es asi como el ojo de sauron el de el señor de los anillos, conoce el libro? Ariadna: en que hay similitu entre el ojo de Dios y el ojo de sauron unicef...: en q sauron, como dios, está y ve todo Ariadna: Dios tiene la capacidad de ver todo? *unicef...: según la creencia religiosa occidental y catolica...em algo asi *unicef...: si *unicef...: esta ent odas partes y forma parte de todo *unicef...: es como la fuerza en la guerra de las galaxias, recuerdas la pelicula? Ariadna: y què cosas cree que Dios mira *unicef...: me esta ablando sobre mi creencia en mi *unicef...: es decir mi creencia en dios o sobre la creencia *unicef...: en general de dios? *unicef...: me da un segundo??? *unicef tengo q llamar x tlf *unicef...: ya estoy *unicef a ver digame otra vez la pregunta Ariadna: Qué cosas cree que Dios mira *unicef...: Adriana...con todo mi cariño *unicef...: no creo q Dios "mire" nada *unicef...: Dios forma parte de nosotros dentro de nosotros y de nuestros actos *unicef Magia es probar a volcar lo q hay en el fo...: nos ayuda x asi decirlo a tomar decisiones *unicef Magia es probar a volcar lo q hay en el fo...: en base a su...no se accion *unicef Magia es probar a volcar lo q hay en el fo...: no se como explicar q es dios para mi adriana Imagen 3

9. Criterios de Evaluación La primera parte de la discusión sobre las imágenes la realizaran en el foro . Es importante la participación y el compromiso de tod@s . Valoración 45% Una segunda parte de trabajo consiste en producir un informe escrito que recoja la discusión y construcción colectiva acerca del caso elegido y cerrar el informe con unas conclusiones acerca de lo analizado e interpretado en relación con la unidad estudiada. Para facilitar esta construcción se ha habilitado el espacio de la wiki. Valoración 45% La tercera parte del trabajo es realizar la heteroevaluació n del grupo. El grupo define los criterios de evaluación. Valoración 10% . Subirlo a la wiki

10. El tiempo estimado para la actividad es de 10 días. Inquietudes enviarlas por correo electrónico del AVA El hombre entra a una iglesia Y habla con Dios....Eso es rezar Si este hombre sale a la calle Y le dice a un policía, Dios me hablo Eso es....Esquizofrenia.