Este documento presenta los resultados de una investigación descriptiva sobre el impacto de la pandemia de COVID-19 en los aspectos económicos, psicológicos y sociales de estudiantes universitarios entre 18 y 21 años en el año 2021. Los resultados mostraron que la pandemia afectó emocionalmente a la mayoría de los estudiantes y que experimentaron emociones negativas como tristeza, enojo y miedo. Además, muchos estudiantes se sintieron poco satisfechos con las clases virtuales y extrañaron el contacto social

1. “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de
Independencia”.
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
TÍTULO:
Investigación descriptiva acerca del impacto del COVID-19 en los aspectos
económicos, psicológicos y sociales de estudiantes universitarios entre 18 y 21 años
del año 2021.
CURSO
Psicología General
GRUPO:
06 – 08
PROFESORA:
Rossana Elena Lerggios Arrascue
INTEGRANTES:
Chavez Cruz, Eugenia Beatriz
Nieto Gómez, Leslie Yemile
Vergaray Gonzales, Jael Ciesa
Ciclo
2021-1

2. ÍNDICE
1. Planteamiento del problema
1.1. Identificación del problema
1.2. Justificación e importancia del problema
1.3. Objetivos de la investigación
1.3. Objetivo general
1.3. Objetivos específicos
2. Marco teórico
2.1 Impacto del COVID-19 en adolescentes
3. Metodología
4. Presentación y análisis de resultados
4.1. Resultados
4.2. Conclusiones
4.3. Recomendaciones
5. Referencias bibliográficas
6. Anexos

3. 1. Planteamiento del problema
1.1. Identificación del problema
Según Angelina, citada en Goulds; Fergus; & Winslow (2020), “Los problemas
financieros en su familia siempre estuvieron presentes pero debido a esta crisis
sanitaria los gastos aumentaron rápidamente, no solo afectándola, sino que también
a la mayoría de la población que no tienen recursos para poder solventarse.” “Esta
pandemia afecta a las niñas y adolescentes en todos los aspectos de su vida diaria:
su seguridad, bienestar, salud, alimentación y acceso a la tecnología. Todas las
desigualdades preexistentes han empeorado debido a la COVID-19.”
Por ese motivo, plantemos la siguiente pregunta de investigación, ¿cómo
afecta la pandemia del COVID-19 en los aspectos económicos, psicológicos y
sociales a estudiantes universitarios entre los 18 y 21 años de edad del año 2021?
1.2. Justificación e importancia del problema
Este trabajo fue realizado para conocer cuan afectados se encuentran los
adolescentes universitarios en los aspectos económicos, psicológicos y sociales, ya
que como se menciona en Wang, Pan, Wan, Tan, Xu, Ho et al. (2020), Li, Wang, Xue,
Zhao, Zhu (2020), citados en Sánchez (2021), el impacto psicológico de la situación
actual trae síntomas depresivos, de ansiedad o de estrés en la población en general.
Al culminar esta investigación, podremos conocer los efectos de la pandemia
de COVID-19 en los adolescentes universitarios entre los 18 y 21 años, para
posteriormente, recomendarles la visita con un especialista de la salud mental si se
encuentran muy afectados.
1.3. Objetivos de la investigación
1.3.1. Objetivo general
- Describir el impacto del COVID-19 en los aspectos económicos, psicológicos
y sociales de estudiantes universitarios entre 18 y 21 años del año 2021.
1.3.2. Objetivos específicos
- Describir las emociones de los estudiantes universitarios entre 18 y 21 años
del año 2021.
- Describir las relaciones sociales de los estudiantes universitarios entre 18 y 21
años del año 2021.
- Describir la afectación económica de los estudiantes universitarios entre 18 y
21 años del año 2021.

4. 2. Marco teórico
2.1. Impacto del COVID-19 en adolescentes
Según Valero, Vélez, Duran, Torres (2020), y Ramírez, Fontecha, Escobar
(2020), citados en Sánchez (2021), los problemas de salud mental no siempre son el
miedo por el contagio del virus, también tienen miedo al distanciamiento, la dificultad
de realizar actividades cotidianas o participar en reuniones; además, este
distanciamiento influye negativamente en la capacidad de regulación de las
emociones de las personas, debido a que el poco contacto con los semejantes,
dificulta la liberación de problemas y la comunicación de los mismos.
Al respecto, Mendoza), citado en Huamán (2021), nos dicen que las medidas
restrictivas establecidas por el gobierno frente a la crisis sanitaria han generado
un impacto negativo a nivel macroeconómico, directamente en la caída de las
actividades productivas generando así una acelerada pérdida económica
3. Metodología
Para esta investigación se contó con el apoyo de 40 estudiantes universitarios
entre 18 y 21 años, quienes participaron voluntariamente de forma anónima para el
desarrollo de la prueba. La cantidad de participantes de 18 años fue de 11 personas,
la de 19 fueron 12 personas, la de 20 fueron de 8 personas y la de 21 fueron 9
personas. Además, 23 participantes eran de sexo masculino y 17 de sexo femenino.
La prueba fue realizada por los autores de esta investigación la cual se encuentra
compuesta por 10 enunciados.

5. 4. Presentación y análisis de resultados
4.1. Resultados
Gráfico 1.
Afectación económica de estudiantes universitarios entre 18 y 21 años del año
2021.
Fuente: Elaboración propia
Con respecto a la afectación del área económica, el 55% de los encuestados
mencionaron que la economía no se había visto afectada, el 35% mencionó que había
empeorado y el 10% de los participantes mencionó que había mejorado, por lo que
se observa que la economía no se ha visto afectada en los universitarios entre 18 y
21 años del año 2021.
Gráfico 2.
Muerte de algún familiar debido al COVID-19 de estudiantes universitarios
entre 18 y 21 años del año 2021.

6. Fuente: Elaboración propia.
Con respecto a la muerte de algún familiar debido al COVID-19, el 50% de los
participantes ha perdido a un familiar y el otro 50% de participantes no han perdido a
un familiar.
Gráfico 3.
Impacto de la pandemia en estudiantes universitarios entre 18 y 21 años del
año 2021.
Fuente: Elaboración propia.
Con respecto al impacto que generó la pandemia a los estudiantes, el 67.5%
mencionó que le había afectado mucho, el 30% comentó que le había afectado poco,
y el 1% que no le había afectado en nada.
Gráfico 4.

7. Percepción de la gestión del gobierno ante la pandemia según los estudiantes
universitarios entre 18 y 21 años del año 2021.
Fuente: Elaboración propia.
Por otra parte, la percepción que tienen los estudiantes universitarios entre 18 y 21
años acerca de la gestión del gobierno es que el 37.5% mencionó que fue pésima, el
52.2% que fue mala, el 7.5% que fue buena y el 2.5% que fue excelente.
Gráfico 5.
Comunicación con los amigos y familiares de los estudiantes universitarios
entre 18 y 21 años del año 2021.

8. Fuente: Elaboración propia.
Continuando, la comunicación de los estudiantes universitarios entre 18 y 21
años con sus amigos y familiares manifiestan que el 12,5% fue presencial, el 30% fue
vía mensajes, el 27,5% fue por llamadas y el 30% fue por videollamadas.
Gráfico 6.
Contacto con los familiaresde los estudiantes universitarios entre 18 y 21 años
del año 2021.
Fuente: Elaboración propia.
Por otro lado, el contacto presencial con los familiares de los estudiantes
universitarios entre 18 y 21 años muestra que el 30% nunca fue frecuente, el 67,5%
solo a veces y por último el 2,5% siempre estuvo en contacto.
Gráfico 7.

9. Preocupación por el contagio de estudiantes universitarios entre 18 y 21 años
del año 2021.
Fuente: Elaboración propia.
Continuando, la preocupación por el contagio de estudiantes universitarios
entre 18 y 21 años muestra que el 2,5% se encuentra nada preocupado, el 40% poco
preocupado y el 57,5% muy preocupado.
Gráfico 8.
Emociones experimentadas durante la pandemia del COVID-19 de los
estudiantes universitarios entre 18 y 21 años del año 2021.

10. Fuente: Elaboración propia.
Seguidamente, las emociones experimentadas durante la pandemia del
COVID-19 de los estudiantes universitarios entre 18 y 21 años informan que el 52,5%
experimentó tristeza, el 15% enojo, el 30% miedo y por último el 2,5% felicidad.
Gráfico 9.
Experiencia de ser hospitalizado debido al contagio del COVID-19 de los
estudiantes universitarios entre 18 y 21 años del año 2021.
Fuente: Elaboración propia.
Por otra parte, la experiencia de ser hospitalizado debido al contagio del
COVID-19 de los estudiantes universitarios entre 18 y 21 años resultaron que el 5%
si fueron hospitalizados y el 95% no fueron hospitalizados.

11. Gráfico 10.
Satisfacción acerca de las clases virtuales de los estudiantes universitarios
entre 18 y 21 años del año 2021.
Fuente: Elaboración propia.
Finalmente, la satisfacción acerca de las clases virtuales de los estudiantes
universitarios entre 18 y 21 años se mostró un 20% nada satisfecho, el 57,5% poco
satisfecho, 17,5% satisfecho y por último el 5% muy satisfecho.
4.2. Conclusiones
- Se concluye que la pandemia ha generado efectos negativos a los jóvenes,
pues el confinamiento, la crisis económica y la sanitaria y la gestión los ha
afectado en lo emocional, en lo social y económico e incluso, algunos familiares
han fallecido debido al virus.

12. - Con respecto al ámbito económico, se identificó que no hubo un cambio
significativo en la economía de los participantes.
- En relación al contacto social, los adolescentes visitan a sus familiares y
mantiene la comunicación con los mismos y con sus amigos a través de
diferentes medios, como las videollamadas, los mensajes, las llamadas, etc.
Asimismo, muchos participantes se sienten poco satisfechos con las clases
virtuales que se están desarrollando mediante esta modalidad.
- Acerca de los problemas psicológicos, la mayor cantidad de los estudiantes se
encuentran muy preocupados por el contagio del COVID-19. Asimismo, han
experimentado más emociones negativas, como la tristeza, enojo y miedo.
4.3. Recomendaciones
Para las próximas investigaciones, se recomienda trabajar con un grupo de
adolescentes de un curso o grado, para evitar que la investigación se ve influenciada
por variables intervinientes como el lugar de procedencia.
Asimismo, se recomienda investigar las afectaciones psicológicas mediante
una prueba psicológica que tenga validez y confiabilidad.
Finalmente, se recomienda investigar cómo ha afectado la pandemia COVID-
19 en las diferentes regiones del país, debido a que puede haber diferencias entre los
estratos económicos de cada región.
5. Referencias bibliográficas
Sánchez Boris, Isabel María. (2021). Impacto psicológico de la COVID-19 en
niños y adolescentes. MEDISAN, 25(1), 123-141. Epub 15 de febrero de 2021.
Recuperado en 02 de mayo de 2021, de
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-
30192021000100123&lng=es&tlng=p
Goulds S., Fergus I. & Winslow E.. (2020). El impacto de la COVID-19 en niñas
y mujeres jóvenes. Plan internacional , 1, 35.
Huamán F., J. R. (Febrero, 2021). IMPACTO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA
COVID-19 EN EL PERÚ. Revista de Ciencia e Investigación en Defensa-CAEN, Vol.
2 N.º 1, 31-42. Recuperado de:
http://recide.caen.edu.pe/index.php/Recide/article/view/49/39
6.Anexos
Preguntas:
1. ¿Cómo se ha visto afectado la economía familiar en su hogar?
2. ¿Tuvo algún familiar que ha sido afectado mortalmente por el coronavirus?
3. En general, ¿Cuánto te impactó la pandemia?

13. 4. ¿Cómo califica la gestión del gobierno ante la pandemia?
5. En la nueva realidad, ¿Cómo es, generalmente, la comunicación con sus
familiares y amigos?
6. ¿Con qué frecuencia te encuentras presencialmente con tus familiares
durante el confinamiento?
7. ¿Qué tan preocupado está ante la posibilidad de contagiarse?
8. ¿Qué emociones ha experimentado durante el confinamiento?
9. ¿Ha vivido la experiencia de ser hospitalizado debido al contagio del covid-
19?
10. Debido a la crisis sanitaria, la educación se tornó virtual. ¿Qué tan
satisfecho/a está de las clases virtuales?