Actividad para los primeros días de tutoría en ESO.
Su objetivo es romper el hielo entre los compañeros y compañeras.
Compartida por el departamento de orientación del IES Savater de Jerez de la Fra.
El documento presenta instrucciones para una actividad de presentación cruzada. Los participantes se dividen en parejas y cada uno tiene 3 minutos para hacerle preguntas a su compañero sobre su vida. Luego intercambian roles. Finalmente, cada uno presenta brevemente a su compañero ante el grupo describiendo algunos detalles clave como edad, lugar de residencia, entre otros.
El documento presenta un cuestionario para que los estudiantes se conozcan mejor al comienzo del curso escolar. El cuestionario contiene 10 preguntas en las que los estudiantes deben imaginar qué serían si fuesen diferentes objetos, como una flor, animal, mueble, instrumento musical, color, hora del día, mes del año, profesión o comida. Después, los compañeros tratarán de adivinar las respuestas leídas al azar y podrán hacer preguntas a la persona "descubierta".
Actividad por pareja derechos y deberesConchi Aguete
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre sus derechos y deberes como estudiantes según la normativa. Los estudiantes deben trabajar en parejas para listar sus principales derechos y deberes, describir situaciones en las que no se respetan y proponer mejoras para la convivencia escolar.
Este documento propone actividades para analizar la película "Camino a la escuela" antes y después de verla. Antes, se preguntará al alumnado sobre su propio camino a la escuela y se realizarán actividades relacionadas. Después, se debatirá sobre temas de la película como otros países, discriminación y igualdad de género. El documento incluye preguntas guía y sugerencias para un debate final.
Este documento establece los deberes y derechos del alumnado según el decreto 327/2010. Entre los deberes se incluyen asistir a clase, respetar al profesorado y las normas del centro, y participar en la mejora de la convivencia escolar. Entre los derechos figuran recibir una educación de calidad, ser evaluados de forma justa, acceder a las tecnologías de la información, y participar en la vida del centro respetando su libertad de expresión.
El documento describe los derechos y deberes de los estudiantes como dos caras de la misma moneda. Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación de calidad y a ser evaluados de manera justa, pero también tienen el deber de estudiar y esforzarse. Los derechos incluyen el respeto a su libertad de conciencia, intimidad y dignidad, así como protección contra agresiones, mientras que los deberes implican respetar a los demás.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El documento presenta instrucciones para una actividad de presentación cruzada. Los participantes se dividen en parejas y cada uno tiene 3 minutos para hacerle preguntas a su compañero sobre su vida. Luego intercambian roles. Finalmente, cada uno presenta brevemente a su compañero ante el grupo describiendo algunos detalles clave como edad, lugar de residencia, entre otros.
El documento presenta un cuestionario para que los estudiantes se conozcan mejor al comienzo del curso escolar. El cuestionario contiene 10 preguntas en las que los estudiantes deben imaginar qué serían si fuesen diferentes objetos, como una flor, animal, mueble, instrumento musical, color, hora del día, mes del año, profesión o comida. Después, los compañeros tratarán de adivinar las respuestas leídas al azar y podrán hacer preguntas a la persona "descubierta".
Actividad por pareja derechos y deberesConchi Aguete
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre sus derechos y deberes como estudiantes según la normativa. Los estudiantes deben trabajar en parejas para listar sus principales derechos y deberes, describir situaciones en las que no se respetan y proponer mejoras para la convivencia escolar.
Este documento propone actividades para analizar la película "Camino a la escuela" antes y después de verla. Antes, se preguntará al alumnado sobre su propio camino a la escuela y se realizarán actividades relacionadas. Después, se debatirá sobre temas de la película como otros países, discriminación y igualdad de género. El documento incluye preguntas guía y sugerencias para un debate final.
Este documento establece los deberes y derechos del alumnado según el decreto 327/2010. Entre los deberes se incluyen asistir a clase, respetar al profesorado y las normas del centro, y participar en la mejora de la convivencia escolar. Entre los derechos figuran recibir una educación de calidad, ser evaluados de forma justa, acceder a las tecnologías de la información, y participar en la vida del centro respetando su libertad de expresión.
El documento describe los derechos y deberes de los estudiantes como dos caras de la misma moneda. Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación de calidad y a ser evaluados de manera justa, pero también tienen el deber de estudiar y esforzarse. Los derechos incluyen el respeto a su libertad de conciencia, intimidad y dignidad, así como protección contra agresiones, mientras que los deberes implican respetar a los demás.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
De vuelta al trabajo segundo trimestre 13-14Conchi Aguete
Consejos para debatir en una sesión de tutoría para mejorar los resultados de aprendizaje.
Ideal para ESO. Obtenido del blog elorientablog del IES F. Savater de Jerez.
El documento presenta un plan de sesión para reflexionar sobre la violencia contra la mujer. El objetivo es analizar las características psicológicas del agresor y la víctima, así como debatir estrategias de resolución constructiva del conflicto. La sesión incluye una discusión inicial, la proyección de un cortometraje, el análisis de escenas clave y actividades como la dramatización o la escritura de mensajes de opinión.
Este documento proporciona pistas para distinguir una relación de pareja violenta de una relación respetuosa. Describe varios comportamientos que podrían indicar una relación violenta como control excesivo, celos, presión para tener relaciones sexuales sin consentimiento, uso de la violencia física o verbal, y desigualdad de género. También describe comportamientos de una relación sana como respeto mutuo, confianza, valoración del otro, apoyo a la autonomía del otro, comunicación respetuosa y toma de decisiones compartidas.
Te quiero... sin violencia es un decálogo para relaciones de pareja en adolescentes que promueve el respeto, la comunicación y la confianza entre las parejas más que el control o la posesión del otro.
Actividades para canciones VIOLENCIA DE GÉNEROConchi Aguete
Este documento describe una actividad para analizar canciones y detectar mensajes sexistas. Se centrará en canciones que reproducen estereotipos de género y una visión equivocada del amor romántico. El docente proveerá información sobre roles de género en canciones actuales. Luego, los estudiantes escucharán y analizarán letras de canciones usando preguntas como guía. Cada grupo presentará su análisis y habrá un debate final.
El documento ofrece consejos para mejorar la eficacia en los exámenes, como ir con seguridad y sin haber estudiado justo antes, leer el examen completo antes de contestar para entender lo que se pide, pensar y ordenar las ideas antes de escribir, empezar por las preguntas más fáciles, controlar el tiempo sin ser impulsivo, revisar el examen antes de entregarlo y usar todo el tiempo disponible.
El documento habla sobre el maltrato escolar en un instituto, donde un grupo de estudiantes intimida y extorsiona a otro estudiante para que les de dinero cada día, amenazándolo con agredirlo si no cumple. El documento propone actividades para promover el respeto y los buenos tratos entre los estudiantes.
Tq sin violencia elaboramos un decálogoConchi Aguete
Este documento propone una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre la violencia de género en las relaciones de pareja adolescentes. La actividad consiste en dividir la clase en grupos para debatir factores que contribuyen a la violencia y formas de prevenirla. Luego, los grupos elaborarán un decálogo de 10 frases para promover la igualdad y rechazar la violencia, seleccionando de listas provistas y añadiendo dos frases nuevas. Finalmente, se elegirán las 10 frases más repetidas para formar el decá
Este documento presenta varias actividades para trabajar la igualdad de género en el Día Internacional de la Mujer. Los objetivos incluyen reflexionar sobre la discriminación hacia las mujeres, valorar la lucha contra dicha discriminación, y analizar situaciones de sexismo. Se proponen debates, estudios de casos y análisis de textos sobre temas como roles de género, distribución de tareas domésticas y prejuicios. El objetivo es establecer un debate para identificar y combatir manifestaciones de sexismo en la sociedad.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying. Explica que es el uso de medios digitales y redes sociales para acosar y dañar psicológicamente a otras personas de forma repetitiva. Las víctimas de ciberacoso a menudo sufren ataques de ansiedad y aislamiento. El documento insta a las personas a informarse sobre el ciberacoso, ponerse en el lugar de la víctima y hablar con un adulto de confianza si se es víctima.
El documento habla sobre los riesgos de las redes sociales y ofrece consejos básicos para cuidar la privacidad. Recomienda tener cuidado con la información personal compartida y los detalles revelados, ya que esto puede usarse en tu contra.
Conflictos en parejas_adolescentes-estudiodecasos-colorConchi Aguete
Este documento presenta 10 casos de conflictos en parejas adolescentes. Los casos incluyen situaciones como cancelar planes de última hora, celos excesivos, presión para tener relaciones sexuales, chantaje emocional y difusión de información privada sin consentimiento.
El artículo 24 del Convenio de Estambul establece que los países deben implementar guardias telefónicas gratuitas disponibles las 24 horas del día los 7 días de la semana para brindar consejos confidenciales sobre todas las formas de violencia cubiertas por el Convenio, incluida la violencia contra la mujer y la violencia doméstica.
Este documento presenta 15 frases y pide al lector que las asocie con su significado eligiendo el número correspondiente a cada una. También pide que el lector elija las dos frases con las que más está de acuerdo y explique por qué, y que trabaje en grupo comparando coincidencias y desacuerdos. Finalmente, pide crear un texto de ejemplo basado en una de las frases para ilustrar su validez.
Este documento presenta 12 frases y pide al estudiante asignar cada frase a su significado correspondiente seleccionando uno de los 12 números de las diapositivas. También pide al estudiante seleccionar las dos frases con las que más está de acuerdo y explicar por qué, y luego discutir los resultados en grupo. Finalmente, pide al estudiante elegir una frase e imaginar una situación real que demuestre su validez y escribir un breve texto sobre ello.
El documento analiza los anuncios publicitarios sexistas y proporciona una lista de puntos a considerar como el producto anunciado, la marca, los grupos objetivo, la información sobre el producto, los argumentos para la compra, otros reclamos utilizados e implicaciones sobre la utilización de la mujer y el mensaje transmitido.
Publicidad sexista selección de imágenesConchi Aguete
El documento trata sobre la selección de anuncios de contenido sexista en el Instituto Fernando Savater. Se decidió prohibir la publicidad que promueva estereotipos de género o muestre a las personas de forma sexualizada o denigrante. El objetivo es fomentar valores de igualdad, respeto y diversidad entre el alumnado.
De vuelta al trabajo segundo trimestre 13-14Conchi Aguete
Consejos para debatir en una sesión de tutoría para mejorar los resultados de aprendizaje.
Ideal para ESO. Obtenido del blog elorientablog del IES F. Savater de Jerez.
El documento presenta un plan de sesión para reflexionar sobre la violencia contra la mujer. El objetivo es analizar las características psicológicas del agresor y la víctima, así como debatir estrategias de resolución constructiva del conflicto. La sesión incluye una discusión inicial, la proyección de un cortometraje, el análisis de escenas clave y actividades como la dramatización o la escritura de mensajes de opinión.
Este documento proporciona pistas para distinguir una relación de pareja violenta de una relación respetuosa. Describe varios comportamientos que podrían indicar una relación violenta como control excesivo, celos, presión para tener relaciones sexuales sin consentimiento, uso de la violencia física o verbal, y desigualdad de género. También describe comportamientos de una relación sana como respeto mutuo, confianza, valoración del otro, apoyo a la autonomía del otro, comunicación respetuosa y toma de decisiones compartidas.
Te quiero... sin violencia es un decálogo para relaciones de pareja en adolescentes que promueve el respeto, la comunicación y la confianza entre las parejas más que el control o la posesión del otro.
Actividades para canciones VIOLENCIA DE GÉNEROConchi Aguete
Este documento describe una actividad para analizar canciones y detectar mensajes sexistas. Se centrará en canciones que reproducen estereotipos de género y una visión equivocada del amor romántico. El docente proveerá información sobre roles de género en canciones actuales. Luego, los estudiantes escucharán y analizarán letras de canciones usando preguntas como guía. Cada grupo presentará su análisis y habrá un debate final.
El documento ofrece consejos para mejorar la eficacia en los exámenes, como ir con seguridad y sin haber estudiado justo antes, leer el examen completo antes de contestar para entender lo que se pide, pensar y ordenar las ideas antes de escribir, empezar por las preguntas más fáciles, controlar el tiempo sin ser impulsivo, revisar el examen antes de entregarlo y usar todo el tiempo disponible.
El documento habla sobre el maltrato escolar en un instituto, donde un grupo de estudiantes intimida y extorsiona a otro estudiante para que les de dinero cada día, amenazándolo con agredirlo si no cumple. El documento propone actividades para promover el respeto y los buenos tratos entre los estudiantes.
Tq sin violencia elaboramos un decálogoConchi Aguete
Este documento propone una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre la violencia de género en las relaciones de pareja adolescentes. La actividad consiste en dividir la clase en grupos para debatir factores que contribuyen a la violencia y formas de prevenirla. Luego, los grupos elaborarán un decálogo de 10 frases para promover la igualdad y rechazar la violencia, seleccionando de listas provistas y añadiendo dos frases nuevas. Finalmente, se elegirán las 10 frases más repetidas para formar el decá
Este documento presenta varias actividades para trabajar la igualdad de género en el Día Internacional de la Mujer. Los objetivos incluyen reflexionar sobre la discriminación hacia las mujeres, valorar la lucha contra dicha discriminación, y analizar situaciones de sexismo. Se proponen debates, estudios de casos y análisis de textos sobre temas como roles de género, distribución de tareas domésticas y prejuicios. El objetivo es establecer un debate para identificar y combatir manifestaciones de sexismo en la sociedad.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying. Explica que es el uso de medios digitales y redes sociales para acosar y dañar psicológicamente a otras personas de forma repetitiva. Las víctimas de ciberacoso a menudo sufren ataques de ansiedad y aislamiento. El documento insta a las personas a informarse sobre el ciberacoso, ponerse en el lugar de la víctima y hablar con un adulto de confianza si se es víctima.
El documento habla sobre los riesgos de las redes sociales y ofrece consejos básicos para cuidar la privacidad. Recomienda tener cuidado con la información personal compartida y los detalles revelados, ya que esto puede usarse en tu contra.
Conflictos en parejas_adolescentes-estudiodecasos-colorConchi Aguete
Este documento presenta 10 casos de conflictos en parejas adolescentes. Los casos incluyen situaciones como cancelar planes de última hora, celos excesivos, presión para tener relaciones sexuales, chantaje emocional y difusión de información privada sin consentimiento.
El artículo 24 del Convenio de Estambul establece que los países deben implementar guardias telefónicas gratuitas disponibles las 24 horas del día los 7 días de la semana para brindar consejos confidenciales sobre todas las formas de violencia cubiertas por el Convenio, incluida la violencia contra la mujer y la violencia doméstica.
Este documento presenta 15 frases y pide al lector que las asocie con su significado eligiendo el número correspondiente a cada una. También pide que el lector elija las dos frases con las que más está de acuerdo y explique por qué, y que trabaje en grupo comparando coincidencias y desacuerdos. Finalmente, pide crear un texto de ejemplo basado en una de las frases para ilustrar su validez.
Este documento presenta 12 frases y pide al estudiante asignar cada frase a su significado correspondiente seleccionando uno de los 12 números de las diapositivas. También pide al estudiante seleccionar las dos frases con las que más está de acuerdo y explicar por qué, y luego discutir los resultados en grupo. Finalmente, pide al estudiante elegir una frase e imaginar una situación real que demuestre su validez y escribir un breve texto sobre ello.
El documento analiza los anuncios publicitarios sexistas y proporciona una lista de puntos a considerar como el producto anunciado, la marca, los grupos objetivo, la información sobre el producto, los argumentos para la compra, otros reclamos utilizados e implicaciones sobre la utilización de la mujer y el mensaje transmitido.
Publicidad sexista selección de imágenesConchi Aguete
El documento trata sobre la selección de anuncios de contenido sexista en el Instituto Fernando Savater. Se decidió prohibir la publicidad que promueva estereotipos de género o muestre a las personas de forma sexualizada o denigrante. El objetivo es fomentar valores de igualdad, respeto y diversidad entre el alumnado.
Este cortometraje narra la historia de Roi, un adolescente consentido y aburrido que pertenece a una pandilla. Roi proviene de una familia con problemas de comunicación donde sus padres son demasiado permisivos. Un día, en un acto de diversión, Roi y su pandilla agreden a otro chico, Dani, y graban el ataque para subirlo a Internet. Esto lleva a Dani al hospital en estado grave y a Roi a enfrentar cargos en el tribunal de menores.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. “OS PRESENTO A…”
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
Comienza el curso y, para conocernos bien, cada uno de nosotros va a presentar a su compañero/a después de hacerle una pequeña
entrevista en la que puede preguntarle aquellas cuestiones de interés que nos ayuden a saber cosas suyas. Al objeto de que la presentación
salga lo mejor posible, escribe en 10 minutos las preguntas que vas a formularle, y luego, durante otros 10, vas a anotar lo que te diga.
Después nos cambiaremos los papeles y, cuando terminemos, pasaremos a las presentaciones.
PREGUNTAS AL
COMPAÑERO/COMPAÑERA
RESPUESTAS DEL COMPAÑERO /COMPAÑERA
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9) ¿Crees que estarás a gusto en este
grupo?