Actividades para canciones VIOLENCIA DE GÉNERO
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Este documento describe una actividad para analizar canciones y detectar mensajes sexistas. Se centrará en canciones que reproducen estereotipos de género y una visión equivocada del amor romántico. El docente proveerá información sobre roles de género en canciones actuales. Luego, los estudiantes escucharán y analizarán letras de canciones usando preguntas como guía. Cada grupo presentará su análisis y habrá un debate final.
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Glosas acto 2 de abril. 2013
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12 de octubre (1)
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Propuestas de actividades y sugerencias para nivel secundario.
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Acto malvin as 2013
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Actividades Relieve de Argentina
El documento describe los principales rasgos del relieve de montaña, llanura y meseta en Argentina. Explica que las montañas más destacadas son la Cordillera de los Andes, que atraviesa el país de norte a sur. Dentro de los Andes se distinguen los Andes del Norte, Centrales y Patagónicos-Fueguinos. También hay otros relieves montañosos en el oeste como las Sierras Subandinas, Precordillera y Pampeanas. En cuanto a las llanuras, las principales son la Pampeana, Chaqueña
Secuencia movimiento aparente del sol 1º grado
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Publicidad secuencia didáctica
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar francés a estudiantes de 4o de ESO y bachillerato a través de la publicidad. La secuencia se centra en la marca Orangina e incluye actividades para repasar vocabulario y gramática relacionados con la publicidad, analizar anuncios de Orangina, y crear su propio anuncio publicitario o texto explicativo sobre la marca. El objetivo es desarrollar las habilidades lingüísticas de los estudiantes y acercarlos a la cultura fran
Escuela 6398 Acto egresados 7º grado 2013 Seños Julieta Fattori - Natalia Rolla
Este documento describe el acto de colación del 7mo grado de una escuela. Incluye la presentación de los egresados, el cambio de abanderados, la entrega de diplomas y presentes. Finaliza con una canción a cargo de los alumnos y la entrega de recuerdos por parte de los padres.
Secuencia didactica Conocemos el Universo
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Objetivos especificos usados en artes visuales
El documento enumera los objetivos específicos utilizados en las artes visuales, que incluyen desarrollar la motricidad fina, el lenguaje plástico, el sentido del espacio, la coordinación psicomotora y las facultades sensoriales; fomentar el descubrimiento de técnicas pictóricas y la libertad de expresión; y ayudar al desarrollo de la sensibilidad hacia la forma, el color y el espacio.
Esquema Modelo Agroexportador
El documento describe el modelo agroexportador en América Latina durante los siglos XIX y XX, caracterizado por la exportación de materias primas e importación de bienes manufacturados, lo que generó economías frágiles y dependientes del mercado externo. Esto, sumado a crisis económicas mundiales, aumentó la deuda, el desempleo y la pobreza. En respuesta, la CEPAL promovió el modelo de sustitución de importaciones para fortalecer el mercado interno a través de la industrialización, pero no se logró una ver
Secuencia didáctica himno nacional argentino
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Secuencia didactica san martin
Este documento presenta una secuencia didáctica para recordar al General José de San Martín. Los objetivos son reconocer testimonios del pasado, identificar personas importantes en la historia argentina como San Martín, e iniciarse en su vida y obra. Las actividades incluyen escuchar relatos sobre San Martín, analizar sus máximas, observar imágenes de él y los soldados, confeccionar un friso del cruce de los Andes, jugar y dramatizar escenas de esa época.
Pelicula intensamente
Este plan de clase tiene como objetivo fomentar valores en estudiantes de grado 1 mediante la proyección de una película. La maestra presentará el objetivo, realizará una oración, y una dinámica llamada "el regalo". Luego, los estudiantes verán la película "Intensamente" para entretenerse. Habrá un conversatorio sobre la película y los estudiantes dibujarán algo relacionado al tema. La maestra evaluará el desempeño de los estudiantes.
Actividades espacio rural y urbano
El documento instruye a los estudiantes a observar 4 fotos y determinar si muestran paisajes rurales, urbanos o naturales. Luego deben completar un cuadro identificando los elementos naturales y construidos en cada foto. Finalmente, los estudiantes deben trabajar en grupos para describir fotos de su localidad, identificando sus elementos naturales y construidos, y comparar sus descripciones con las de otros grupos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN * PLÁSTICA
Este documento discute los criterios de evaluación en educación artística. 1) Explora qué es evaluar y para qué se evalúa, considerando múltiples perspectivas. 2) Analiza casos comunes de estudiantes y las posturas de diferentes profesores sobre la evaluación. 3) Reflexiona sobre cómo la evaluación debe entenderse como una herramienta para mejorar las prácticas docentes y los aprendizajes de los estudiantes, más que como un medio de control o calificación.
Monumento nacional a la bandera
Este documento describe la tradición de la promesa de lealtad a la bandera nacional argentina que realizan los estudiantes de cuarto grado de primaria. Explica que la promesa no es de lealtad al símbolo en sí, sino a los valores que representa, como la democracia y la república. Además, detalla el ceremonial y protocolo que se lleva a cabo cuando los estudiantes realizan la promesa en el Monumento Nacional a la Bandera en Rosario.
Acto 17 de junio.docx
El documento conmemora el aniversario de la muerte del General Martín Miguel de Güemes, héroe de la provincia de Salta. Güemes fue el único general argentino muerto en acción durante la guerra de independencia y defendió heroicamente la frontera norte del avance realista español. En el acto se rindió homenaje a Güemes entonando el Himno Nacional Argentino y el himno al General Güemes, con la presencia de autoridades, docentes y alumnos.
PLANIFICACIÓN "DICTADURA MILITAR"
Este documento presenta una secuencia didáctica de Ciencias Sociales para 5to grado sobre los derechos humanos y la Dictadura Militar en Argentina. La secuencia se desarrollará durante 2 semanas e incluirá actividades como el análisis de imágenes, canciones, textos históricos y debates. Los objetivos son que los estudiantes conozcan sobre el derecho a la identidad, identifiquen actores de la dictadura como las Madres de Plaza de Mayo, y comprendan la importancia de la memoria histórica.
Acto 25 de mayo 2011
El documento describe las actividades planeadas para conmemorar el Día de la Revolución de Mayo, incluyendo la entrada de la bandera nacional, el himno nacional, discursos conmemorativos de estudiantes y abuelos, una obra de teatro y un documental. El objetivo es recordar los logros de la revolución y fomentar valores como la libertad, la justicia y el compromiso cívico entre los estudiantes.
Guia n°2 diversidad cultural
Este documento presenta una guía sobre diversidad cultural con los siguientes objetivos: conceptualizar diversidad cultural, analizar sus aspectos, clasificar palabras según su origen y valorar diferentes etnias. Incluye actividades como dibujar personas de diferentes culturas y sus diferencias, ordenar palabras por su origen y responder preguntas sobre una carta de una niña atacameña que sufre discriminación.
Las ciudades y los espacios rurales
el desarrollo de la civilización surge con el desarrollo y evolución de los principales centro urbanos en el mundo. Hoy en día, existen muchos ejemplos de ciudades. configuraciones. beneficios y problemáticas que acarrea un fenómeno propiamente humano, pero que sin embargo, no resultaría sin la existencia de los espacios rurales, aquellos espacios que dan el sustento a los grandes centros cívicos d la actualidad y que actúan como reserva de los espacios naturales, los recursos y la cultura en el planeta.
Los criterios y modelos de ciudades han evolucionado a través del tiempo, como también la visión que disponemos del mundo rural ha evolucionado de la mano con el desarrollo tecnológico, y por tanto ya no podemos decir que el campo es el ultimo espacio de desarrollo humano, social y económico como lo fue hace medio siglo atrás.
Tq sin violencia elaboramos un decálogo
Este documento propone una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre la violencia de género en las relaciones de pareja adolescentes. La actividad consiste en dividir la clase en grupos para debatir factores que contribuyen a la violencia y formas de prevenirla. Luego, los grupos elaborarán un decálogo de 10 frases para promover la igualdad y rechazar la violencia, seleccionando de listas provistas y añadiendo dos frases nuevas. Finalmente, se elegirán las 10 frases más repetidas para formar el decá
25 n origen
Documento donde se desarrolla el origen del 25 de noviembre como día internacional de la no violencia contra la mujer
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ppt de inicio para abordar género lírico
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Analizar el contenido de diversas canciones para
reconocer las emociones , valores e ideas que provocan
en la audiencia.
Reconocer diversos géneros y subgéneros musicales así
como las temáticas que abordan y el sentido de
identidad que otorgan.
Identificar distintas figuras retóricas para valorar la
capacidad expresiva de los autores.
Escribir un comentario crítico sobre dos canciones de su
interés.
Pechakucha:¿Hay igualdad de género en la música adolescente?
Este documento analiza si existe igualdad de género en la música escuchada por adolescentes. Examina diferentes géneros musicales como reguetón, hip hop y trap, y cómo las letras a menudo promueven actitudes machistas. También discute canciones feministas que reivindican la igualdad. Finalmente, propone trabajar en la escuela para crear conciencia sobre este tema y fomentar la empatía a través de cambiar roles de género en letras y videos musicales.
AMOR TÓXICO - QUÉ HACER.pptx
El documento habla sobre el amor tóxico y cómo distinguirlo de un amor racional y saludable. Explica que el amor tóxico se basa en la dependencia y exclusividad hacia la pareja y surge de llenar vacíos afectivos. También analiza los mitos comunes sobre el amor y los efectos negativos del amor tóxico como idealizar excesivamente a la pareja. Finalmente, ofrece pautas para cultivar un amor racional basado en el respeto mutuo, la independencia y el crecimiento personal de ambas partes.
Qué son los valores actividad compu
El documento describe los valores como principios que guían el comportamiento y ayudan a las personas a alcanzar la realización personal. Específicamente, se enfoca en el amor como uno de los valores más importantes, destacando obras literarias, musicales y artísticas que lo representan, como Romeo y Julieta de Shakespeare y las canciones de Carla Morrison. Finalmente, concluye que el amor ocupa un lugar primordial en la jerarquía de valores personales por su capacidad de fomentar el respeto, la tolerancia y la solidaridad en las rel
SIEM. Cuando el amor es semilla de violencia
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mitos del amor
Este documento describe una actividad educativa sobre perspectiva de género en relaciones de pareja dirigida a estudiantes. El objetivo es conocer los mitos sobre el amor e identificarlos en canciones. Se explican diferentes mitos del amor y se analiza la canción "Disfruto" para identificarlos. Los estudiantes deben identificar mitos en otras canciones y definir elementos de una relación sana. Al final, deben indicar si afirmaciones son mitos o realidad.
La MúSica Es Parte De Ti
La música ha tenido un papel importante en la forma en que las personas se comportan, se identifican y visten a través de los años, dando lugar a una variedad de géneros musicales que expresan diferentes formas de pensar. Aristóteles dijo que la música representa las pasiones de las personas, por lo que buscamos música que hable de nuestras propias pasiones y personas con gustos similares. Además, la música afecta nuestras emociones y estado de ánimo, cambiando nuestro comportamiento según el ritmo y cu
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S3 4-comprension-lectora
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Relaciones Y Sentimientos 5
El documento discute la diversidad de preferencias sexuales en las personas y la necesidad de aceptación e inclusión de todas las orientaciones. Argumenta que cada persona experimenta su sexualidad de manera única e individual y no debe ser discriminada por ello. También presenta algunas actividades didácticas para promover el entendimiento sobre este tema entre estudiantes.
El enamoramiento y el mal de amores
El documento resume un libro escrito por Alberto Orlandini sobre el enamoramiento y el mal de amores. Orlandini era un psiquiatra italiano que escribió varios libros populares sobre temas psicológicos. El libro analiza diferentes aspectos del amor como la génesis del enamoramiento, los componentes del amor, las formas de evitar el desenamoramiento, y las enfermedades asociadas con el enamoramiento. El documento también resume algunos de los capítulos clave del libro.
Ama y no sufras
Breve síntesis del libro "Ama y no sufras" de Walter Riso. Elaborado por el Psic. Horacio Guevara Cruz.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. ACTIVIDAD. “ANÁLISIS DE CANCIONES” Metodología Hay canciones que reproducen el sexismo (estereotipos de género, mitos y falacias del amor romántico), canciones que maltratan y canciones que denuncian el maltrato. Nos centraremos en las canciones que reproducen sexismo ya que si detectamos el machismo que transmiten, lograremos prevenirlo y eliminarlo. El docente aporta información sobre la transmisión de roles, estereotipos e ideas sobre el amor romántico a través de algunas canciones actuales. Tras esta reflexión inicial, se escucharán y leerán distintas canciones o letras de canciones. Anotará en la pizarra, unas cuestiones orientativas para realizar el análisis: ¿Qué opinas del título? ¿Qué mensaje transmite la canción? ¿Es positivo? ¿Todos y todas estáis de acuerdo? ¿Por qué casi todas las canciones hablan de amor? ¿Por qué nos enganchamos tanto con él? ¿De qué tipo de amor hablan? ¿Las personas somos algo más que el amor que sentimos hacia nuestra pareja? ¿Te parece positivo depender tanto de alguien que, sin él, no somos nada? ¿Muestra una equivocada interpretación del apoyo que se busca en una pareja? ¿Qué piensas sobre: La vida no tiene sentido si no está mi pareja? ¿Qué tipo de relación transmiten estas canciones? A continuación, cada grupo expone el resultado de su análisis. Se abre un debate y se elabora una conclusión final con un listado de frases clave a tener en cuenta sobre los contenidos sexistas de las canciones.