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Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre Sor Juana Inés de la Cruz en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de cotejo. Un estudiante reporta haber buscado esta biografía en Google y encontrar información en una página universitaria, la cual cumple con la mayoría de los criterios de calidad al estar firmada por una institución educativa, falta de publicidad y objetividad, aunque señala que la redacción podría ser más senc
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Actividad 5
El documento proporciona instrucciones para realizar una búsqueda de información sobre Paulina Rubio en Internet y evaluar la calidad de dicha información según una lista de criterios. Como parte del ejercicio, el estudiante buscó información biográfica sobre Paulina Rubio en Google y Wikipedia y encontró un sitio web con su biografía que cumplía con la mayoría de los criterios de calidad, a excepción de no mencionar la fuente de la información ni incluir la fecha de publicación.
Paquini 4
Este documento presenta una actividad para seleccionar información de calidad sobre un personaje famoso de Internet. Los estudiantes deben buscar la biografía de una figura en uno o más motores de búsqueda y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de verificación que incluye criterios como la firma del autor, respaldo de instituciones y objetividad sin sesgos políticos. Luego deben reportar los detalles de su búsqueda y análisis.
Tema de exposición 6
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre un personaje famoso en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de verificación. Los estudiantes deben reportar el tema buscado, los buscadores utilizados, las direcciones de las páginas donde se encontró la información y verificar si la información está firmada por un autor o hace referencia a una fuente, si está respaldada por una institución, y si es objetiva sin responder a ideologías.
Tema de exposición 4
Este documento presenta una actividad para seleccionar información de Internet de manera crítica. Los estudiantes deben buscar la biografía de un personaje famoso en uno o más motores de búsqueda y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de cotejo que incluye criterios como la firma del autor, respaldo de instituciones, publicidad, orden, redacción adecuada, fecha y objetividad.
actividad 4
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre un personaje famoso en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de dicha información usando una lista de cotejo. La lista incluye criterios como si la información está firmada por un autor o hace referencia a fuentes, si está respaldada por una institución, el orden y redacción de la información, y si es objetiva y muestra fecha de publicación.
Actividad 7
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre un personaje famoso en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de dicha información usando una lista de cotejo. La lista incluye criterios como si la información está firmada por un autor o hace referencia a fuentes, si está respaldada por una institución, el orden y redacción de la información, y si es objetiva sin responder a ideologías.
actividad 4
El documento proporciona instrucciones para realizar una tarea sobre la selección de información. Pide buscar la biografía de un personaje famoso en motores de búsqueda e identificar si la información obtenida cumple con criterios de calidad como estar firmada por un autor, respaldada por una institución y ser objetiva sin responder a ideologías. Se debe completar un reporte evaluando sitios como Wikipedia, Buenas Tareas y Lasexualidad.com.mx según rasgos como orden, redacción, fecha de publicación y contenido apto.
Tema de exposición 6
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre un personaje famoso en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de cotejo. Los estudiantes deben reportar el tema buscado, los buscadores utilizados y las direcciones de las páginas donde se encontró la información, y evaluar si la información está firmada por un autor o hace referencia a una fuente, si está respaldada por una institución, y si contiene anuncios publicitarios o
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actividad 4
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre un personaje famoso en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de dicha información usando una lista de cotejo. La lista incluye criterios como si la información está firmada por un autor o hace referencia a fuentes, si está respaldada por una institución, el orden y redacción de la información, y si es objetiva y muestra fecha de publicación.
Actividad 7
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actividad 4
Este documento instruye a los estudiantes a buscar información sobre el tema de la Kabbalah en motores de búsqueda de Internet como Wikipedia, Yahoo y Google. Les pide evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de cotejo que incluye criterios como si la información está firmada por un autor o hace referencia a fuentes, si está respaldada por una institución, si está rodeada de anuncios publicitarios, y si el orden, redacción y nivel son adecuados para el público objetivo.
Tema de exposicion 3
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Tema 4 completo
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Seleccion de la informacion
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre un personaje famoso en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de verificación. Como ejemplo, se proporciona la biografía del dúo musical mexicano Ha*Ash encontrada en Wikipedia, la cual cumple con todos los criterios de calidad de la lista de verificación.
Expocision 4
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Practica 4...........bloque 2
Este documento presenta una actividad en la que los estudiantes deben buscar información sobre un personaje famoso en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de criterios. Como ejemplo, un estudiante buscó información biográfica sobre Frida Kahlo en Wikipedia y motores de búsqueda populares, y determinó que la información cumplía con la mayoría de los criterios de calidad al estar bien redactada y respaldada, aunque no incluía la fecha de publicación.
Actividad #5
Este documento presenta una actividad sobre la selección de información en la que los estudiantes deben buscar la biografía de un personaje famoso usando motores de búsqueda. Luego, los estudiantes evalúan la calidad de la información encontrada usando una lista de verificación que incluye criterios como si la información está firmada por un autor o hace referencia a una fuente, si está respaldada por una institución, si contiene anuncios publicitarios, y si la redacción y organización son adecuadas para el público objetivo.
Actividad #5
El documento presenta una actividad sobre la selección de información en la que los estudiantes deben buscar la biografía de un personaje famoso usando motores de búsqueda. Luego, deben evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de cotejo que incluye criterios como la firma del autor, respaldo institucional, presencia de publicidad, organización y adecuación al público. Como ejemplo, los estudiantes buscaron información sobre el navegador web Mozilla Firefox y encontraron una página que cumple la mayoría
Actividad 5
Este documento presenta un reporte sobre la búsqueda de información biográfica de la cantante Adele realizada en motores de búsqueda de internet como Google, Pixabay y Google Trends. El reporte evalúa la calidad de la información encontrada según criterios como la fuente y respaldo de los datos, la ausencia de publicidad, el orden y nivel de redacción de la información y su objetividad.
Actividad 5
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Act5
Este documento presenta una actividad para estudiantes sobre la selección de información en Internet. Los estudiantes deben buscar la biografía de un personaje famoso usando motores de búsqueda y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de criterios como la fuente, institución respaldadora, publicidad, organización y objetividad. Como ejemplo, un estudiante buscó información sobre el primer navegador web Mozilla Firefox y evaluó una página que cumplía la mayoría de criterios.
Actividad5 141101003747-conversion-gate01
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RENDIPLUS
RENDIPLUS es un emulsionante a base de polifosfatos de sodio y potasio que mejora la retención de líquidos en la carne y disminuye las mermas por cocción. Se agrega a las pastas finas y productos frescos al inicio del proceso de mezclado para favorecer la homogeneización de la emulsión grasa-proteína-agua y mejorar la textura final.
Calentamiento global
El documento habla sobre el calentamiento global. Explica que la temperatura de la atmósfera ha estado subiendo cada año debido a factores como el uso de combustibles fósiles. Esto ha estado derritiendo los glaciares y matando animales, además de quemar las selvas. La única forma de salvar la Tierra es que los humanos ayudemos a reducir los efectos del calentamiento global entendiendo sus causas y efectos.
Registered Company Auditor
This document certifies that Euan James Bloomer was registered as an auditor on October 12, 2012 by the Australian Securities and Investments Commission, subject to the conditions in the attached schedule. The schedule outlines requirements for professional indemnity insurance, continuing professional development activities, handling complaints, and maintaining quality assurance procedures as required by auditing standards.
Measures_of_ANS_Regulation_White_Paper[1]
This document provides an overview of measuring autonomic nervous system regulation through various physiological tools. It begins with background on the autonomic nervous system and its role in the stress response. Tools that can measure aspects of the autonomic nervous system like cardiac, skin conductance, respiratory, and vascular activity are identified. A decision tree is provided to help choose the best tools depending on setting, purpose, ease of use, and validity. The goal is to use these tools to measure changes in autonomic nervous system activation from techniques like mind-body skills and monitor ability to return to homeostasis after stress.
Promesas del Sagrado Corazón de Jesus
Este documento describe las promesas de Jesús a aquellos que veneren su Sagrado Corazón, incluyendo darles paz, consuelo, bendiciones y misericordia, ayudar a las almas tibias a volverse fervorosas, bendecir sus hogares y conceder la gracia de una buena muerte a quienes comulguen nueve Primeros Viernes de mes seguidos.
0 0 1_araceli_presentacion_reunion_trujillo 2015
1) La presidenta de Hispania Nostra da la bienvenida a la 34a Reunión de Asociaciones y agradece a las instituciones y personas que han hecho posible el evento. 2) Se anuncian los ganadores de los Premios Hispania Nostra a las Buenas Prácticas en Patrimonio Cultural y Natural del año 2015. 3) Se presentan brevemente algunos proyectos nuevos de Hispania Nostra para el próximo año, como una exposición con proyectos premiados por Europa Nostra y eventos para celebrar el 40 aniversario
Growth theory
China has experienced much higher economic growth than Russia over the past decade, with growth rates of 10.4% compared to Russia's 4.5% in 2010. This is because China's institutions promote more competition, while Russia's institutions concentrate power without incentives for growth. China also has lower corruption and more secure property rights, attracting more foreign direct investment that contributes to growth. While both countries have significant natural resources, China's institutions have helped it utilize resources more efficiently.
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Malcolm X was born Malcolm Little in 1925 in Nebraska. He was deeply impacted by the death of his father when he was young and his mother's institutionalization. As a teen, Malcolm got into trouble and was eventually imprisoned for burglary. While in prison, he was introduced to the Nation of Islam by his brother and converted. After his release, Malcolm became a minister for the Nation of Islam and advocated for black rights. He made several international trips which shifted his views and caused him to leave the Nation of Islam. Malcolm continued to fight for racial equality and was assassinated in 1965 while giving a speech in Harlem.
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The document summarizes sales data for four products - sugar, beans, cereal, and oil - including starting and ending inventory, units sold, sales amounts, and employee commission calculated at 10% of sales. It also includes graphs showing figures for product prices, starting inventory, units sold, sales amounts, and ending inventory.
Lista de propietarios
Este documento lista los nombres de varios propietarios de vehículos, los modelos de sus autos, los tipos de servicios recibidos como cambios de balatas, pintura y afinaciones, los costos de dichos servicios y los asesores que los atendieron.
Correspondencia 1
El documento es una notificación de 10 clientes de un taller mecánico en Veracruz informándoles que sus vehículos están listos para ser recogidos después de haber recibido diferentes servicios cuyos costos varían entre $650 a $5,000 pesos. Se les pide pasar por caja antes de recogerlos para pagar por el servicio y se les informa que pueden verificar la garantía con el asesor Alex Ramírez Tinoco.
Actividad vii
Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre el envío y recepción de mensajes. Se pide responder preguntas sobre lo que se necesita para enviar un correo electrónico, servicios conocidos para enviar y recibir correos, y explicar elementos de imágenes relacionadas con Outlook u Hotmail como la bandeja de entrada, borradores y elementos de la interfaz para enviar mensajes.
Actividad vi
Este documento proporciona instrucciones para completar una actividad sobre el correo electrónico. Pide responder preguntas sobre qué es el correo electrónico y los buzones de correo, completar mapas conceptuales sobre la estructura de una dirección de correo y los proveedores, y comparar las ventajas y desventajas del correo tradicional y electrónico. También solicita escribir características de buenas contraseñas y dar ejemplos de contraseñas poco y más confiables.
Actividad iv
Este documento proporciona instrucciones para una tarea sobre métodos de búsqueda de información en Internet. Explica qué es un buscador web, lista algunos buscadores populares y sus direcciones, y presenta un mapa conceptual sobre diferentes métodos de búsqueda como binario y secuencial. También instruye al lector a realizar búsquedas usando diferentes operadores lógicos como AND, OR y NOT, y registrar los resultados en una tabla para analizar cómo varían los resultados.
Actividad iii
Este documento describe las páginas web, incluyendo qué son, cómo se identifican y alojan, y los elementos clave como hipervínculos, direcciones IP, navegadores y dominios. Explica que las páginas web muestran información en formato electrónico accesible a través de enlaces hipertextuales y se alojan en servidores, e identifica elementos como autoría, exactitud y actualidad.
Actividad ii
La agencia de proyectos de investigación avanzada del departamento de defensa de Estados Unidos creó en 1969 una red de computadoras interconectadas llamada ARPANET con el objetivo de resistir desastres naturales o ataques militares. En los años siguientes la red se expandió y evolucionó, dando origen a Internet a mediados de los 1980 a través de la interconexión de ARPANET, NSFNET y redes privadas. El surgimiento de la World Wide Web en los 1990 introdujo a Internet a hogares y negocios de todo el mundo.
Actividad i
Este documento describe los diferentes tipos de redes de computadoras, incluyendo las redes de área personal (PAN), de área de campus (CAN), de área local (LAN), metropolitana (MAN) y amplia área (WAN). También describe las diferentes topologías de red como bus, estrella, anillo, malla y árbol. Explica qué tipo de redes se utilizan para comunicaciones a larga, mediana y corta distancia.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Actividad v
- 1. TEMA DE EXPOSICIÓN “S E LE CCIÓN DE LA INFORMACIÓN” ACTIVIDAD INSTRUCCIONES: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, CABE MENCIONAR QUE DEBES APOYARTE DE LA EXPOSICIÓN DE TUS COMPAÑEROS DE GRUPO Y DE INTERNET. 1. CONSULTA LA BIOGRAFÍA DE UN PERSONAJE FAMOSO EN UNO O VARIOS MOTORES DE BÚSQUEDA DE INTERNET. EVALÚA LA CALIDAD DE LA INFORMACIÓN OBTENIDA UTILIZANDO LA SIGUIENTE LISTA DE COTEJO: REPORTE DE BÙSQUEDA DE INFORMACIÒN TEMA BUSCADO: Sor Juana Inés de la Cruz BUSCADORES UTILIZADOS: DIRECCIÒN DE LA PÀGINA DONDE SE ENCONTRO LA INFORMACIÒN RASGOS SÌ NO OBSERVACIONES La información está firmada por su autor o hace referencia a alguna fuente de información. x Que falta que ponga a que se dedica. La información está respaldada por alguna institución, asociación, organización, empresa o cooperación. x Es buena idea que la institución sea educativa. La información se encuentra rodeada de anuncios publicitarios. x No hay anuncios y eso quiere decir que puede ser privada. El orden en que se encuentra la información es adecuado. x Si la biografía se narrada tal como tienen que ir los sucesos. La redacción y el nivel de la información son adecuados al público al que se dirigen. x La redacción es un poco complicada. Se muestra la fecha de publicación y sus contenidos. x La fecha es importante para saber si es información reciente. Google http://www.ucsj.edu.mx/index.php/el-claustro/ historia/biografia-de-sor-juana-ines-de-la-cruz
- 2. Es objetiva, ya que no responde a ideologías o tendencias políticas. x Todo es real de lo que hablan.