El documento define las NTIC (Nuevas Técnicas de Información y Comunicación) como el conjunto de procesos y productos que surgen a partir de nuevas herramientas digitales para almacenar, procesar y transmitir información. Algunos ejemplos de NTIC son las videoconferencias, el chat, las páginas web y los dispositivos móviles. Las NTIC se diferencian de las TIC tradicionales en que incluyen internet y la telefonía móvil. El documento también describe cómo las NTIC han transformado el mundo y cómo

1. LAS NTIC
(NUEVAS TÉCNICAS DE INFORMACIÓN
Y COMUNICACIÓN)

2. ¿QUÉ SON LAS NTIC?
• LAS NUEVAS TÉCNICAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN O
NTIC, SON EL CONJUNTO DE PROCESOS
Y PRODUCTOS QUE SURGEN A PARTIR DE
LAS NUEVAS HERRAMIENTAS
(HARDWARE Y SOFTWARE), SOPORTES DE
LA INFORMACIÓN Y CANALES DE
COMUNICACIÓN RELACIONADOS CON EL
ALMACENAMIENTO, PROCESAMIENTO Y
TRANSMISIÓN DIGITALIZADA DE LA
INFORMACIÓN.

3. ALGUNOS EJEMPLOS DE NTIC SON:
•LAS VIDEOCONFERENCIAS
•LA CHARLA ELECTRÓNICA
O CHAT
•LAS PÁGINAS WEB
•TUTORÍAS MULTIMEDIA
•MP3
•MP4
•MÓVILES

4. CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRA LAS
NTIC Y LAS TIC?
• LAS TIC:
• RADIO
• TELEVISIÓN
• TELÉFONO FIJO
• LIBROS
• LAS NTIC (NUEVAS TIC):
• INTERNET
• TELEFONÍA MÓVIL
• WEBCAM

5. ¿CÓMO NOS CAMBIAN LAS
NTIC?
LAS NTIC HAN TRASFORMADO NUESTRO
MUNDO. EL AVANCE TECNOLÓGICO DEL
PLANETA NOS CONLLEVA A ENTENDER Y
PONER EN PRACTICA LAS NTIC EN
NUESTRO DIARIO VIVIR PARA LOGRAR SER
COMPETITIVOS

6. ¿CÓMO SE RELACIONAN LAS NTIC CON LA
EDUCACIÓN?
LAS NTIC EN LA EDUCACIÓN CONTRIBUYEN A:
• FACILITAR EL INTERCAMBIO, ESTRUCTURACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE
CONTENIDOS;
• ESTANDARIZAR ACTIVIDADES DE APOYO;
• HACER MÁS INTERESANTE EL APRENDIZAJE;
• OPTIMIZAR Y FLEXIBILIZAR EL TIEMPO DE LA ENSEÑANZA; PROMOVER LA
INTERACTIVIDAD;
• HACER QUE EL PROFESOR SE CONVIERTA EN FACILITADOR DE APRENDIZAJES.

7. BENEFICIOS DE LAS NTIC EN EL ÁMBITO
EDUCATIVO
•CONSTRUCCIÓN DE PROGRAMAS DE ENSEÑANZA PERSONALIZADOS PARA CADA
ALUMNO: EN CUANTO A HORARIOS, CONTENIDOS, ETC.
•CAPACIDAD PARA ESTABLECER UN RITMO INDIVIDUALIZADO DE SEGUIMIENTO PARA
CADA ALUMNO, QUE ESTÉ A LA MEDIDA DE LOS ESTILOS Y LIMITACIONES DE APRENDIZAJE
DE CADA UNO.
•AHORRO DE COSTOS EN DESPLAZAMIENTOS: VIAJA EL CURSO, NO EL ALUMNO (EN
OCASIONES, NI SIQUIERA EL INSTRUCTOR).
•TEORÍA Y PRÁCTICA FÁCILMENTE INTEGRABLES, EN MUCHOS DE LOS CASOS DE
FORMACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
•INTEGRACIÓN DEL APRENDIZAJE CON EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN.
•POSIBILIDAD DE REPRODUCIR SITUACIONES MUY CERCANAS AL CONTENIDO DEL
TRABAJO REAL.
•FLEXIBILIDAD EN LA PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LAS TAREAS DE FORMACIÓN.