La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta el proyecto de gestión de un centro educativo. Incluye criterios para la sustitución del profesorado ante ausencias, medidas para la conservación de las instalaciones y equipamiento escolar, y procedimientos para elaborar el presupuesto anual y gestionar los recursos y residuos del centro de manera sostenible. El objetivo es garantizar la atención educativa del alumnado y el funcionamiento del centro ante cualquier contingencia.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El taller de creación de cuentos para el Día del Libro 2014 se llevará a cabo con la colaboración de la AMPA Arturo Moreno para promover la lectura y la escritura creativa entre los niños.
El CEIP Ciudad de Belda es una escuela primaria. Ubicada en Belda, ofrece educación para niños entre 6 y 12 años. Imparte las asignaturas básicas establecidas en el currículo educativo español.
La visita al Centro de Interpretación de Cuevas de San Marcos incluyó una bienvenida por parte de la creadora de la exposición, un video sobre la comarca de Antequera y diversos paneles con información sobre el pueblo, además de maquetas de la antigua Medina-Belda y un hombre prehistórico de tamaño natural que sorprendieron a los niños.
Grupo "Mami Teatro" es una compañía de teatro comunitario fundada en 1995 en la ciudad de México. La compañía se dedica a crear obras de teatro que abordan temas sociales y buscan generar conciencia y debate entre el público asistente. Sus obras se presentan de manera gratuita en espacios públicos para llevar el teatro a todas las comunidades.
Este documento presenta las normas y el calendario escolar para el curso 2012/2013. Detalla el horario escolar, incluyendo la entrada, recreo, comedor y actividades extraescolares. También cubre temas como la puntualidad, justificación de ausencias, medicamentos, accidentes y enfermedades. Además, presenta los programas y planes del centro, así como los derechos y obligaciones de las familias y el papel del delegado de padres.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta el proyecto de gestión de un centro educativo. Incluye criterios para la sustitución del profesorado ante ausencias, medidas para la conservación de las instalaciones y equipamiento escolar, y procedimientos para elaborar el presupuesto anual y gestionar los recursos y residuos del centro de manera sostenible. El objetivo es garantizar la atención educativa del alumnado y el funcionamiento del centro ante cualquier contingencia.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El taller de creación de cuentos para el Día del Libro 2014 se llevará a cabo con la colaboración de la AMPA Arturo Moreno para promover la lectura y la escritura creativa entre los niños.
El CEIP Ciudad de Belda es una escuela primaria. Ubicada en Belda, ofrece educación para niños entre 6 y 12 años. Imparte las asignaturas básicas establecidas en el currículo educativo español.
La visita al Centro de Interpretación de Cuevas de San Marcos incluyó una bienvenida por parte de la creadora de la exposición, un video sobre la comarca de Antequera y diversos paneles con información sobre el pueblo, además de maquetas de la antigua Medina-Belda y un hombre prehistórico de tamaño natural que sorprendieron a los niños.
Grupo "Mami Teatro" es una compañía de teatro comunitario fundada en 1995 en la ciudad de México. La compañía se dedica a crear obras de teatro que abordan temas sociales y buscan generar conciencia y debate entre el público asistente. Sus obras se presentan de manera gratuita en espacios públicos para llevar el teatro a todas las comunidades.
Este documento presenta las normas y el calendario escolar para el curso 2012/2013. Detalla el horario escolar, incluyendo la entrada, recreo, comedor y actividades extraescolares. También cubre temas como la puntualidad, justificación de ausencias, medicamentos, accidentes y enfermedades. Además, presenta los programas y planes del centro, así como los derechos y obligaciones de las familias y el papel del delegado de padres.
El CEIP Ciudad de Belda es una escuela primaria ubicada en Belda, España. Ofrece educación para niños entre 6 y 12 años de edad en diversas asignaturas como lengua, matemáticas, ciencias naturales, y educación física. El centro educativo busca desarrollar valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad en sus alumnos.
El relato describe cómo un rey ofreció un premio al mejor artista que pudiera capturar la paz perfecta. Varios artistas presentaron sus pinturas, pero dos destacaron: una mostraba un tranquilo lago entre montañas, mientras que la otra mostraba un tormentoso paisaje de montañas con una cascada, detrás de la cual se encontraba un pequeño nido con un pájaro sentado tranquilamente. A pesar del caos en la segunda pintura, el rey eligió esta porque la verdadera paz significa mantener la calma interior incl
El documento presenta el índice del Plan de Centro. Incluye cinco capítulos que abordan aspectos generales del proyecto educativo, actuaciones en el centro, concreciones curriculares de Educación Infantil y Primaria, evaluación y programación, y criterios organizativos del centro.
Este documento describe varios planes estratégicos implementados en el CEIP Ciudad de Belda, incluyendo el Plan Escuela TIC 2.0, el Plan de Apertura de Centros, y planes sobre igualdad de género, fomento de la lectura, salud y prevención de riesgos laborales, y apoyo a estudiantes. También describe programas de apoyo extraescolar, atención a la diversidad, y otros programas solicitados. El Plan Escuela TIC 2.0 se enfoca en el uso pedagógico de las tecnologías de
Este documento presenta el proyecto de gestión del CEIP Ciudad de Belda. Incluye criterios para la gestión de sustituciones del profesorado, medidas para la conservación de las instalaciones y equipamiento escolar, y criterios para la elaboración del presupuesto anual y la gestión sostenible de recursos. El objetivo es garantizar la atención educativa durante ausencias de profesores y mantener los recursos del centro a través de la implicación de toda la comunidad educativa.
Este documento presenta el Reglamento de Organización y Funcionamiento del CEIP Ciudad de Belda en Cuevas de San Marcos para el curso 2013-2014. Establece los órganos de gobierno y coordinación del centro, así como las normas de participación de la comunidad educativa, la organización de las instalaciones y los criterios y procedimientos para la toma de decisiones, la escolarización y la evaluación del alumnado.
El documento presenta las normas de funcionamiento de la biblioteca escolar. Introduce a la bibliotecaria y explica que está prohibido dañar los libros o mobiliario y que los estudiantes deben mantener limpia y ordenada la biblioteca. También indica que los estudiantes pueden usar ordenadores portátiles con fines educativos y traer materiales para estudiar.
Los niños del CEIP Ciudad de Belda asistieron a una representación sobre brujas en las cuevas de San Marcos durante una excursión escolar en 2013. Algunos niños parecían asustados por las brujas, mientras que otros se lo estaban pasando bien jugando y corriendo. Al final, los niños agradecieron a las brujas por la representación.
Este documento presenta el Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT) de un centro educativo. Incluye una introducción y fundamentación legal, un análisis de la situación inicial, la determinación de necesidades y prioridades, los objetivos de la orientación educativa con respecto al centro, el alumnado, las familias y el profesorado, y la programación y metodología del plan. El POAT tiene como objetivo guiar las actividades de orientación y tutoría del centro para mejorar la calidad educativa y satisfacer las necesidades detectadas como la integración del
El centro desarrolla varios planes estratégicos permanentes, incluyendo el Plan Escuela TIC 2.0 para integrar las tecnologías en el aula; el Plan de Apertura de Centros que ofrece servicios como el aula matinal y actividades extraescolares; y el Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres para promover la igualdad.
Este documento establece los criterios para la elaboración de horarios en un centro educativo. Detalla criterios pedagógicos específicos para la elaboración de horarios en Educación Infantil y Primaria, como garantizar el horario mínimo obligatorio por área, distribuir las horas de los especialistas de forma equitativa, y priorizar áreas como lengua y matemáticas en las primeras horas. También describe la distribución del tiempo escolar, incluyendo el horario regular lectivo de 6 períodos de 45 minutos cada uno con un recreo de 30 minutos, y
El documento establece los criterios para agrupar a los estudiantes y asignar tutores en el centro educativo. Se consideran factores como la heterogeneidad de los grupos, las necesidades especiales de los estudiantes, el equilibrio de género y el origen. También se especifican criterios para la asignación de tutores como la continuidad, la concentración docente y la experiencia del profesorado.
Este documento presenta el Reglamento de Organización y Funcionamiento de un colegio público. Establece los órganos de gobierno y coordinación docente del centro, así como los criterios y procedimientos para garantizar la participación de la comunidad educativa y la toma de decisiones transparente. Asimismo, regula aspectos como la organización de los espacios e instalaciones escolares, y la evaluación y promoción del alumnado.
Este documento describe los procedimientos y criterios de evaluación para los estudiantes en las etapas de educación infantil y primaria de acuerdo con la normativa aplicable. Se propone una evaluación continua, global y formativa basada en la observación del progreso de los estudiantes en las diferentes áreas del currículo. Los criterios de promoción se basarán en el desarrollo de las competencias básicas y la consecución de los objetivos generales de cada etapa. La repetición de curso solo se permitirá una vez durante la educación primaria
Este documento describe un programa de apoyo y refuerzo en el centro educativo Ciudad de Belda-Cuevas de San Marcos. El programa incluye apoyo durante el horario escolar y extraescolar, con el objetivo de ayudar a los estudiantes que tienen dificultades en lengua castellana y matemáticas o que corren el riesgo de no promocionar de curso. El programa se implementará mediante actividades individualizadas y grupales dentro y fuera del aula durante el horario escolar regular.
El documento describe los procedimientos de evaluación interna de un centro educativo. Establece que el centro debe realizar una autoevaluación anual de su funcionamiento y resultados que se plasmará en una memoria, y creará un equipo de evaluación integrado por la dirección y representantes de la comunidad educativa. Además, detalla el plan de evaluación interna del centro, que tendrá un carácter formativo, continuo y participativo, y se basará en objetivos, indicadores y la recogida de información para identificar fortalezas y áreas de mejora.
El documento describe el plan de formación del profesorado de un centro educativo. Establece las bases normativas y los objetivos del plan, que incluyen contribuir a la mejora de la calidad educativa, adecuar los conocimientos de los profesores a las necesidades del centro y facilitar estrategias metodológicas innovadoras. También detalla los pasos a seguir para elaborar el plan anual de formación, que implica analizar las necesidades de cada equipo docente, priorizar las demandas y comunicar la propuesta al centro de profesorado correspondiente
Este documento presenta el Plan de Convivencia de un centro educativo. Incluye un diagnóstico de la situación actual de convivencia, objetivos como mejorar el respeto y la comunicación, normas de convivencia, y medidas para prevenir y resolver conflictos como la vigilancia en recreos, organización de equipos deportivos, y reuniones con familias y otras instituciones. El objetivo general es establecer un clima de convivencia basado en valores como la paz y la solidaridad.
Este documento presenta el plan de atención a la diversidad del centro educativo CEIP “Ciudad de Belda” – Cuevas de San Marcos. Describe las medidas estructurales, organizativas y curriculares que se implementarán para apoyar a los estudiantes con necesidades especiales. Estas incluyen programas de refuerzo, recuperación de aprendizaje, adaptación curricular y apoyo dentro y fuera del aula regular. El objetivo es garantizar que todos los estudiantes alcancen su máximo potencial y las competencias básicas requer
Este documento presenta el marco normativo y las medidas para la atención a la diversidad en primaria de acuerdo a la legislación española y andaluza. Describe los principios que guiarán el plan de atención a la diversidad del centro, incluyendo medidas estructurales, organizativas y curriculares para garantizar la inclusión de todo el alumnado y apoyar sus necesidades específicas. Finalmente, detalla programas como el de apoyo y refuerzo, recuperación de aprendizajes y adaptación curricular.
El CEIP Ciudad de Belda es una escuela primaria ubicada en Belda, España. Ofrece educación para niños entre 6 y 12 años de edad en diversas asignaturas como lengua, matemáticas, ciencias naturales, y educación física. El centro educativo busca desarrollar valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad en sus alumnos.
El relato describe cómo un rey ofreció un premio al mejor artista que pudiera capturar la paz perfecta. Varios artistas presentaron sus pinturas, pero dos destacaron: una mostraba un tranquilo lago entre montañas, mientras que la otra mostraba un tormentoso paisaje de montañas con una cascada, detrás de la cual se encontraba un pequeño nido con un pájaro sentado tranquilamente. A pesar del caos en la segunda pintura, el rey eligió esta porque la verdadera paz significa mantener la calma interior incl
El documento presenta el índice del Plan de Centro. Incluye cinco capítulos que abordan aspectos generales del proyecto educativo, actuaciones en el centro, concreciones curriculares de Educación Infantil y Primaria, evaluación y programación, y criterios organizativos del centro.
Este documento describe varios planes estratégicos implementados en el CEIP Ciudad de Belda, incluyendo el Plan Escuela TIC 2.0, el Plan de Apertura de Centros, y planes sobre igualdad de género, fomento de la lectura, salud y prevención de riesgos laborales, y apoyo a estudiantes. También describe programas de apoyo extraescolar, atención a la diversidad, y otros programas solicitados. El Plan Escuela TIC 2.0 se enfoca en el uso pedagógico de las tecnologías de
Este documento presenta el proyecto de gestión del CEIP Ciudad de Belda. Incluye criterios para la gestión de sustituciones del profesorado, medidas para la conservación de las instalaciones y equipamiento escolar, y criterios para la elaboración del presupuesto anual y la gestión sostenible de recursos. El objetivo es garantizar la atención educativa durante ausencias de profesores y mantener los recursos del centro a través de la implicación de toda la comunidad educativa.
Este documento presenta el Reglamento de Organización y Funcionamiento del CEIP Ciudad de Belda en Cuevas de San Marcos para el curso 2013-2014. Establece los órganos de gobierno y coordinación del centro, así como las normas de participación de la comunidad educativa, la organización de las instalaciones y los criterios y procedimientos para la toma de decisiones, la escolarización y la evaluación del alumnado.
El documento presenta las normas de funcionamiento de la biblioteca escolar. Introduce a la bibliotecaria y explica que está prohibido dañar los libros o mobiliario y que los estudiantes deben mantener limpia y ordenada la biblioteca. También indica que los estudiantes pueden usar ordenadores portátiles con fines educativos y traer materiales para estudiar.
Los niños del CEIP Ciudad de Belda asistieron a una representación sobre brujas en las cuevas de San Marcos durante una excursión escolar en 2013. Algunos niños parecían asustados por las brujas, mientras que otros se lo estaban pasando bien jugando y corriendo. Al final, los niños agradecieron a las brujas por la representación.
Este documento presenta el Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT) de un centro educativo. Incluye una introducción y fundamentación legal, un análisis de la situación inicial, la determinación de necesidades y prioridades, los objetivos de la orientación educativa con respecto al centro, el alumnado, las familias y el profesorado, y la programación y metodología del plan. El POAT tiene como objetivo guiar las actividades de orientación y tutoría del centro para mejorar la calidad educativa y satisfacer las necesidades detectadas como la integración del
El centro desarrolla varios planes estratégicos permanentes, incluyendo el Plan Escuela TIC 2.0 para integrar las tecnologías en el aula; el Plan de Apertura de Centros que ofrece servicios como el aula matinal y actividades extraescolares; y el Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres para promover la igualdad.
Este documento establece los criterios para la elaboración de horarios en un centro educativo. Detalla criterios pedagógicos específicos para la elaboración de horarios en Educación Infantil y Primaria, como garantizar el horario mínimo obligatorio por área, distribuir las horas de los especialistas de forma equitativa, y priorizar áreas como lengua y matemáticas en las primeras horas. También describe la distribución del tiempo escolar, incluyendo el horario regular lectivo de 6 períodos de 45 minutos cada uno con un recreo de 30 minutos, y
El documento establece los criterios para agrupar a los estudiantes y asignar tutores en el centro educativo. Se consideran factores como la heterogeneidad de los grupos, las necesidades especiales de los estudiantes, el equilibrio de género y el origen. También se especifican criterios para la asignación de tutores como la continuidad, la concentración docente y la experiencia del profesorado.
Este documento presenta el Reglamento de Organización y Funcionamiento de un colegio público. Establece los órganos de gobierno y coordinación docente del centro, así como los criterios y procedimientos para garantizar la participación de la comunidad educativa y la toma de decisiones transparente. Asimismo, regula aspectos como la organización de los espacios e instalaciones escolares, y la evaluación y promoción del alumnado.
Este documento describe los procedimientos y criterios de evaluación para los estudiantes en las etapas de educación infantil y primaria de acuerdo con la normativa aplicable. Se propone una evaluación continua, global y formativa basada en la observación del progreso de los estudiantes en las diferentes áreas del currículo. Los criterios de promoción se basarán en el desarrollo de las competencias básicas y la consecución de los objetivos generales de cada etapa. La repetición de curso solo se permitirá una vez durante la educación primaria
Este documento describe un programa de apoyo y refuerzo en el centro educativo Ciudad de Belda-Cuevas de San Marcos. El programa incluye apoyo durante el horario escolar y extraescolar, con el objetivo de ayudar a los estudiantes que tienen dificultades en lengua castellana y matemáticas o que corren el riesgo de no promocionar de curso. El programa se implementará mediante actividades individualizadas y grupales dentro y fuera del aula durante el horario escolar regular.
El documento describe los procedimientos de evaluación interna de un centro educativo. Establece que el centro debe realizar una autoevaluación anual de su funcionamiento y resultados que se plasmará en una memoria, y creará un equipo de evaluación integrado por la dirección y representantes de la comunidad educativa. Además, detalla el plan de evaluación interna del centro, que tendrá un carácter formativo, continuo y participativo, y se basará en objetivos, indicadores y la recogida de información para identificar fortalezas y áreas de mejora.
El documento describe el plan de formación del profesorado de un centro educativo. Establece las bases normativas y los objetivos del plan, que incluyen contribuir a la mejora de la calidad educativa, adecuar los conocimientos de los profesores a las necesidades del centro y facilitar estrategias metodológicas innovadoras. También detalla los pasos a seguir para elaborar el plan anual de formación, que implica analizar las necesidades de cada equipo docente, priorizar las demandas y comunicar la propuesta al centro de profesorado correspondiente
Este documento presenta el Plan de Convivencia de un centro educativo. Incluye un diagnóstico de la situación actual de convivencia, objetivos como mejorar el respeto y la comunicación, normas de convivencia, y medidas para prevenir y resolver conflictos como la vigilancia en recreos, organización de equipos deportivos, y reuniones con familias y otras instituciones. El objetivo general es establecer un clima de convivencia basado en valores como la paz y la solidaridad.
Este documento presenta el plan de atención a la diversidad del centro educativo CEIP “Ciudad de Belda” – Cuevas de San Marcos. Describe las medidas estructurales, organizativas y curriculares que se implementarán para apoyar a los estudiantes con necesidades especiales. Estas incluyen programas de refuerzo, recuperación de aprendizaje, adaptación curricular y apoyo dentro y fuera del aula regular. El objetivo es garantizar que todos los estudiantes alcancen su máximo potencial y las competencias básicas requer
Este documento presenta el marco normativo y las medidas para la atención a la diversidad en primaria de acuerdo a la legislación española y andaluza. Describe los principios que guiarán el plan de atención a la diversidad del centro, incluyendo medidas estructurales, organizativas y curriculares para garantizar la inclusión de todo el alumnado y apoyar sus necesidades específicas. Finalmente, detalla programas como el de apoyo y refuerzo, recuperación de aprendizajes y adaptación curricular.