El documento presenta los acuerdos pedagógicos de la asignatura de Tecnología e Informática para los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Diego Fallon. Estos incluyen 15 reglas sobre el comportamiento adecuado de los estudiantes en el aula de informática, como esperar al docente, mantener orden en el salón, y no consumir alimentos o usar dispositivos electrónicos sin permiso. También describe tres aspectos de la evaluación: saber hacer mediante actividades y trabajos, saber a través de ejercicios pr
Este documento presenta el reglamento interno para el curso de Ciencias I (Biología) en el Instituto Científico Motolinía. El reglamento detalla 18 reglas que los estudiantes deben seguir, incluyendo mostrar respeto, llegar puntual, mantener el orden y la limpieza, y completar tareas a tiempo. También describe los criterios de evaluación, los cuales incluyen conocimientos, proyectos, laboratorio, actitudes y valores, y tareas, con un enfoque total del 100%.
Este documento presenta el orden del cuaderno de una estudiante, incluyendo una presentación, carta de compromiso, acuerdos de convivencia de la escuela, política de calidad de la escuela, reglamento de clase, reglamento de laboratorio, reglamento interno de la escuela y rasgos de evaluación. Detalla los requisitos y expectativas para los estudiantes en varias áreas académicas y de comportamiento.
Este documento presenta el orden del cuaderno de una estudiante, incluyendo una presentación, carta de compromiso, acuerdos de convivencia de la escuela, política de calidad de la escuela, reglamentos de clase y laboratorio, y rasgos de evaluación. Proporciona información sobre las expectativas y reglas de la escuela para los estudiantes.
Este documento presenta 18 reglas para el salón de matemáticas. Las reglas cubren temas como el uso de lápiz para trabajos escritos, evitar vocabulario y comportamientos inapropiados, no comer o mascar chicle en clase, respetar el material de otros estudiantes, pedir permiso para salir del salón, y mantener el orden y la limpieza del salón.
El reglamento del aula establece las normas que deben seguir los estudiantes, incluyendo ingresar de forma ordenada, sentarse según la lista, no usar maquillaje o piercing, y no usar teléfonos u otros dispositivos electrónicos. También prohíbe comer o mascar chicle en clase, llegar tarde, grafitear las paredes, faltar el respeto al maestro, o portar drogas. Los estudiantes deben asistir preparados y entregar las tareas a tiempo.
Este documento presenta el reglamento interno de un CETIS. Establece los derechos y compromisos tanto del personal como de los estudiantes y padres. Para el personal, incluye brindar una educación integral y de calidad así como trato respetuoso. Para los estudiantes y padres, detalla las expectativas de asistencia, puntualidad, comportamiento y apoyo al aprendizaje del estudiante. También describe posibles sanciones por incumplimiento del reglamento.
El reglamento interno de Matemáticas establece las bases para una convivencia ordenada y respetuosa entre los alumnos y el maestro durante la clase, incluyendo llegar puntualmente, usar el uniforme correctamente, mantener el orden y la disciplina en el salón, y respetar las opiniones de los demás. Se prohíbe el uso de dispositivos electrónicos, lenguaje obsceno, y salir del salón sin permiso, y el incumplimiento de estas reglas podría resultar en un reporte o citatorio.
Este documento contiene las políticas de calidad, visión, misión y reglamentos de un centro de educación técnica. Su objetivo es formar estudiantes con conocimientos técnicos y humanísticos para contribuir al desarrollo sustentable del país. Incluye reglas sobre asistencia, puntualidad, uniformes, disciplina, uso de instalaciones y consecuencias por incumplimiento.
Este documento presenta el reglamento interno para el curso de Ciencias I (Biología) en el Instituto Científico Motolinía. El reglamento detalla 18 reglas que los estudiantes deben seguir, incluyendo mostrar respeto, llegar puntual, mantener el orden y la limpieza, y completar tareas a tiempo. También describe los criterios de evaluación, los cuales incluyen conocimientos, proyectos, laboratorio, actitudes y valores, y tareas, con un enfoque total del 100%.
Este documento presenta el orden del cuaderno de una estudiante, incluyendo una presentación, carta de compromiso, acuerdos de convivencia de la escuela, política de calidad de la escuela, reglamento de clase, reglamento de laboratorio, reglamento interno de la escuela y rasgos de evaluación. Detalla los requisitos y expectativas para los estudiantes en varias áreas académicas y de comportamiento.
Este documento presenta el orden del cuaderno de una estudiante, incluyendo una presentación, carta de compromiso, acuerdos de convivencia de la escuela, política de calidad de la escuela, reglamentos de clase y laboratorio, y rasgos de evaluación. Proporciona información sobre las expectativas y reglas de la escuela para los estudiantes.
Este documento presenta 18 reglas para el salón de matemáticas. Las reglas cubren temas como el uso de lápiz para trabajos escritos, evitar vocabulario y comportamientos inapropiados, no comer o mascar chicle en clase, respetar el material de otros estudiantes, pedir permiso para salir del salón, y mantener el orden y la limpieza del salón.
El reglamento del aula establece las normas que deben seguir los estudiantes, incluyendo ingresar de forma ordenada, sentarse según la lista, no usar maquillaje o piercing, y no usar teléfonos u otros dispositivos electrónicos. También prohíbe comer o mascar chicle en clase, llegar tarde, grafitear las paredes, faltar el respeto al maestro, o portar drogas. Los estudiantes deben asistir preparados y entregar las tareas a tiempo.
Este documento presenta el reglamento interno de un CETIS. Establece los derechos y compromisos tanto del personal como de los estudiantes y padres. Para el personal, incluye brindar una educación integral y de calidad así como trato respetuoso. Para los estudiantes y padres, detalla las expectativas de asistencia, puntualidad, comportamiento y apoyo al aprendizaje del estudiante. También describe posibles sanciones por incumplimiento del reglamento.
El reglamento interno de Matemáticas establece las bases para una convivencia ordenada y respetuosa entre los alumnos y el maestro durante la clase, incluyendo llegar puntualmente, usar el uniforme correctamente, mantener el orden y la disciplina en el salón, y respetar las opiniones de los demás. Se prohíbe el uso de dispositivos electrónicos, lenguaje obsceno, y salir del salón sin permiso, y el incumplimiento de estas reglas podría resultar en un reporte o citatorio.
Este documento contiene las políticas de calidad, visión, misión y reglamentos de un centro de educación técnica. Su objetivo es formar estudiantes con conocimientos técnicos y humanísticos para contribuir al desarrollo sustentable del país. Incluye reglas sobre asistencia, puntualidad, uniformes, disciplina, uso de instalaciones y consecuencias por incumplimiento.
El documento describe los deberes y derechos de estudiantes, docentes y el procedimiento para faltas en una sala de informática. Se especifican las responsabilidades de estudiantes como el uso apropiado de equipos y software, así como de docentes para supervisar a los estudiantes y garantizar el buen funcionamiento de la sala. También se indican las consecuencias por no cumplir con los deberes establecidos.
Las normas de convivencia del SIES en Arona establecen que todos los miembros de la comunidad educativa deben tratarse con respeto, cumplir sus obligaciones con puntualidad y hacer un buen uso de las instalaciones y el material del centro. Asimismo, se especifican normas sobre el uso de dispositivos electrónicos, la asistencia a clase, el comportamiento en los pasillos y baños, y se prohíben actividades como fumar o consumir sustancias nocivas en el centro.
El contrato pedagógico establece las normas y expectativas para los alumnos en la materia. Los alumnos deben llegar a clase a horario, no se permite comer, usar celulares o netbooks para juegos, escuchar música, o realizar otras tareas durante la clase. Los alumnos también deben cuidar el patrimonio escolar, pedir permiso para salir del aula, prestar atención en clase, y respetar los plazos para la presentación de trabajos. El documento también cubre las expectativas para los alumnos
Este documento lista 17 reglas para el salón de matemáticas. Las reglas incluyen usar lápiz en lugar de bolígrafo, evitar vocabulario y comportamientos inapropiados, no comer o beber en clase, pedir permiso para hablar o salir del salón, y completar trabajos a tiempo.
El documento establece las políticas y procedimientos del comité disciplinario de una escuela. Los estudiantes reciben reportes por faltas leves, moderadas o graves. Tres reportes leves equivalen a uno moderado, y tres moderados a uno grave. Cuatro reportes graves resultan en una audiencia con el comité disciplinario. Este comité puede imponer sanciones como suspensión o expulsión definitiva.
El documento establece las políticas y procedimientos del comité disciplinario de una escuela. Los maestros deben llevar un registro de las faltas de los estudiantes y tres avisos equivalen a un reporte, con tres reportes leves haciendo uno moderado y tres moderados uno grave. Cuando un estudiante recibe tres reportes graves o comete una falta muy grave es enviado al comité disciplinario, quien puede imponer sanciones como suspensión o expulsión.
Este documento presenta las reglas y regulaciones internas que deben seguir los estudiantes. Incluye 21 reglas sobre temas como identificación, puntualidad, asistencia, justificación de faltas, comportamiento, tareas, y vestimenta. También describe las sanciones por incumplimiento como pérdida de asistencia, remisión a coordinación docente, o retención de objetos personales. Por último, explica los porcentajes de evaluación para cada periodo y los requisitos mínimos para aprobar la asignatura.
NORMAS DE LA SALA DE TECNOLGIA E INFORMÁTICADiana Baron
Este documento establece 15 normas y reglas para el uso adecuado de la sala de informática, incluyendo la prohibición de entrar sin autorización, correr, gritar, comer o beber, dañar el equipo, instalar software o ver contenido inapropiado. También describe acuerdos para la convivencia como el respeto mutuo, puntualidad, uso apropiado de dispositivos y participación en clase.
Las reglas del salón de clases incluyen llegar a tiempo, usar el uniforme correctamente, no usar dispositivos electrónicos durante clase, mantener el respeto hacia los demás, y traer los materiales necesarios para la clase.
Las reglas del salón de matemáticas requieren que los estudiantes usen mascarillas, se desinfecten al entrar, y mantengan distanciamiento físico. También deben evitar intercambiar artículos, usar vocabulario inapropiado, mascar chicle, o ingerir alimentos en clase. Se debe trabajar de forma individual a lápiz y respetar el material de otros.
Este documento presenta las pautas para el uso adecuado de la sala de informática en una institución educativa. Describe los deberes y derechos tanto de los estudiantes como de los docentes, así como el procedimiento a seguir en caso de faltas. El objetivo principal es brindar un servicio de calidad a la comunidad educativa a través del uso apropiado de la tecnología disponible.
Este documento presenta las pautas para el uso de la sala de informática en una institución educativa. Detalla las misiones, visiones y objetivos de la sala, así como los perfiles de docentes y estudiantes. Además, especifica los deberes y derechos de docentes y estudiantes, y los procedimientos a seguir en caso de faltas.
Este documento presenta las pautas para el uso de la sala de informática en una institución educativa. Detalla las misiones, visiones y objetivos de la sala, así como los perfiles de docentes y estudiantes. Además, describe los deberes y derechos de docentes y estudiantes, y los procedimientos a seguir en caso de faltas.
Este documento presenta las normas y procedimientos para el uso de la sala de sistemas de la institución educativa La Salle de Campoamor. Detalla los deberes y derechos de estudiantes y docentes, así como el perfil requerido para cada uno. También describe el procedimiento a seguir ante posibles faltas, como daños a equipos o comportamientos indebidos. El objetivo es brindar un servicio de calidad a la comunidad educativa a través del uso adecuado y responsable de la sala de sistemas.
Este documento presenta las normas y procedimientos para el uso de la sala de informática de una institución educativa. Define los perfiles de los estudiantes y docentes, así como sus derechos y deberes. También describe los procedimientos a seguir ante posibles faltas como daños a equipos, instalación de software no autorizado o mal comportamiento de los usuarios.
Este documento presenta los lineamientos internos de clase para los estudiantes de una universidad. Establece normas sobre asistencia puntual, materiales requeridos, y comportamiento apropiado dentro del salón de clase. Los estudiantes deben asistir puntualmente a clase, traer todos los materiales necesarios, y comportarse con respeto hacia los demás, sin interrupciones ni distracciones. El documento enfatiza la importancia de la honestidad académica y se espera que los estudiantes se conduzcan con integridad.
Este documento presenta las 10 normas mínimas que los estudiantes deben cumplir en el colegio. Estas incluyen llegar temprano a clases, asistir a clases todos los días con el uniforme apropiado, mantenerse dentro de los salones durante las clases, tratar a los demás con respeto, y mantenerse en el colegio durante toda la jornada escolar.
Las reglas del salón de clases requieren que los estudiantes lleguen a tiempo, usen el uniforme correctamente, mantengan el orden y la limpieza en el salón, y respeten a los demás estudiantes y maestros. También prohíben el uso de dispositivos electrónicos, comida y lenguaje obsceno durante la clase, y requieren que los estudiantes traigan los materiales necesarios y entreguen los trabajos a tiempo.
La política de calidad del documento busca formar integralmente a los estudiantes en el sistema educativo tecnológico industrial, promoviendo el desarrollo tecnológico, la experiencia del personal y los valores de calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución educativa certificada orientada al aprendizaje de conocimientos tecnológicos y humanísticos, mientras que su misión es formar profesionales técnicos para contribuir al desarrollo sustentable del país.
Este documento presenta las políticas, reglamentos y compromisos de una institución educativa para formar de manera integral a sus estudiantes. Incluye la política de calidad, visión, misión y reglamentos de clase, laboratorio de cómputo y reglamento interno. También detalla los derechos y compromisos de los estudiantes, padres y personal de la institución para mantener una buena disciplina y lograr los objetivos educativos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El documento describe los deberes y derechos de estudiantes, docentes y el procedimiento para faltas en una sala de informática. Se especifican las responsabilidades de estudiantes como el uso apropiado de equipos y software, así como de docentes para supervisar a los estudiantes y garantizar el buen funcionamiento de la sala. También se indican las consecuencias por no cumplir con los deberes establecidos.
Las normas de convivencia del SIES en Arona establecen que todos los miembros de la comunidad educativa deben tratarse con respeto, cumplir sus obligaciones con puntualidad y hacer un buen uso de las instalaciones y el material del centro. Asimismo, se especifican normas sobre el uso de dispositivos electrónicos, la asistencia a clase, el comportamiento en los pasillos y baños, y se prohíben actividades como fumar o consumir sustancias nocivas en el centro.
El contrato pedagógico establece las normas y expectativas para los alumnos en la materia. Los alumnos deben llegar a clase a horario, no se permite comer, usar celulares o netbooks para juegos, escuchar música, o realizar otras tareas durante la clase. Los alumnos también deben cuidar el patrimonio escolar, pedir permiso para salir del aula, prestar atención en clase, y respetar los plazos para la presentación de trabajos. El documento también cubre las expectativas para los alumnos
Este documento lista 17 reglas para el salón de matemáticas. Las reglas incluyen usar lápiz en lugar de bolígrafo, evitar vocabulario y comportamientos inapropiados, no comer o beber en clase, pedir permiso para hablar o salir del salón, y completar trabajos a tiempo.
El documento establece las políticas y procedimientos del comité disciplinario de una escuela. Los estudiantes reciben reportes por faltas leves, moderadas o graves. Tres reportes leves equivalen a uno moderado, y tres moderados a uno grave. Cuatro reportes graves resultan en una audiencia con el comité disciplinario. Este comité puede imponer sanciones como suspensión o expulsión definitiva.
El documento establece las políticas y procedimientos del comité disciplinario de una escuela. Los maestros deben llevar un registro de las faltas de los estudiantes y tres avisos equivalen a un reporte, con tres reportes leves haciendo uno moderado y tres moderados uno grave. Cuando un estudiante recibe tres reportes graves o comete una falta muy grave es enviado al comité disciplinario, quien puede imponer sanciones como suspensión o expulsión.
Este documento presenta las reglas y regulaciones internas que deben seguir los estudiantes. Incluye 21 reglas sobre temas como identificación, puntualidad, asistencia, justificación de faltas, comportamiento, tareas, y vestimenta. También describe las sanciones por incumplimiento como pérdida de asistencia, remisión a coordinación docente, o retención de objetos personales. Por último, explica los porcentajes de evaluación para cada periodo y los requisitos mínimos para aprobar la asignatura.
NORMAS DE LA SALA DE TECNOLGIA E INFORMÁTICADiana Baron
Este documento establece 15 normas y reglas para el uso adecuado de la sala de informática, incluyendo la prohibición de entrar sin autorización, correr, gritar, comer o beber, dañar el equipo, instalar software o ver contenido inapropiado. También describe acuerdos para la convivencia como el respeto mutuo, puntualidad, uso apropiado de dispositivos y participación en clase.
Las reglas del salón de clases incluyen llegar a tiempo, usar el uniforme correctamente, no usar dispositivos electrónicos durante clase, mantener el respeto hacia los demás, y traer los materiales necesarios para la clase.
Las reglas del salón de matemáticas requieren que los estudiantes usen mascarillas, se desinfecten al entrar, y mantengan distanciamiento físico. También deben evitar intercambiar artículos, usar vocabulario inapropiado, mascar chicle, o ingerir alimentos en clase. Se debe trabajar de forma individual a lápiz y respetar el material de otros.
Este documento presenta las pautas para el uso adecuado de la sala de informática en una institución educativa. Describe los deberes y derechos tanto de los estudiantes como de los docentes, así como el procedimiento a seguir en caso de faltas. El objetivo principal es brindar un servicio de calidad a la comunidad educativa a través del uso apropiado de la tecnología disponible.
Este documento presenta las pautas para el uso de la sala de informática en una institución educativa. Detalla las misiones, visiones y objetivos de la sala, así como los perfiles de docentes y estudiantes. Además, especifica los deberes y derechos de docentes y estudiantes, y los procedimientos a seguir en caso de faltas.
Este documento presenta las pautas para el uso de la sala de informática en una institución educativa. Detalla las misiones, visiones y objetivos de la sala, así como los perfiles de docentes y estudiantes. Además, describe los deberes y derechos de docentes y estudiantes, y los procedimientos a seguir en caso de faltas.
Este documento presenta las normas y procedimientos para el uso de la sala de sistemas de la institución educativa La Salle de Campoamor. Detalla los deberes y derechos de estudiantes y docentes, así como el perfil requerido para cada uno. También describe el procedimiento a seguir ante posibles faltas, como daños a equipos o comportamientos indebidos. El objetivo es brindar un servicio de calidad a la comunidad educativa a través del uso adecuado y responsable de la sala de sistemas.
Este documento presenta las normas y procedimientos para el uso de la sala de informática de una institución educativa. Define los perfiles de los estudiantes y docentes, así como sus derechos y deberes. También describe los procedimientos a seguir ante posibles faltas como daños a equipos, instalación de software no autorizado o mal comportamiento de los usuarios.
Este documento presenta los lineamientos internos de clase para los estudiantes de una universidad. Establece normas sobre asistencia puntual, materiales requeridos, y comportamiento apropiado dentro del salón de clase. Los estudiantes deben asistir puntualmente a clase, traer todos los materiales necesarios, y comportarse con respeto hacia los demás, sin interrupciones ni distracciones. El documento enfatiza la importancia de la honestidad académica y se espera que los estudiantes se conduzcan con integridad.
Este documento presenta las 10 normas mínimas que los estudiantes deben cumplir en el colegio. Estas incluyen llegar temprano a clases, asistir a clases todos los días con el uniforme apropiado, mantenerse dentro de los salones durante las clases, tratar a los demás con respeto, y mantenerse en el colegio durante toda la jornada escolar.
Las reglas del salón de clases requieren que los estudiantes lleguen a tiempo, usen el uniforme correctamente, mantengan el orden y la limpieza en el salón, y respeten a los demás estudiantes y maestros. También prohíben el uso de dispositivos electrónicos, comida y lenguaje obsceno durante la clase, y requieren que los estudiantes traigan los materiales necesarios y entreguen los trabajos a tiempo.
La política de calidad del documento busca formar integralmente a los estudiantes en el sistema educativo tecnológico industrial, promoviendo el desarrollo tecnológico, la experiencia del personal y los valores de calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución educativa certificada orientada al aprendizaje de conocimientos tecnológicos y humanísticos, mientras que su misión es formar profesionales técnicos para contribuir al desarrollo sustentable del país.
Este documento presenta las políticas, reglamentos y compromisos de una institución educativa para formar de manera integral a sus estudiantes. Incluye la política de calidad, visión, misión y reglamentos de clase, laboratorio de cómputo y reglamento interno. También detalla los derechos y compromisos de los estudiantes, padres y personal de la institución para mantener una buena disciplina y lograr los objetivos educativos.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO FALLON
ACUERDO PEDAGOGICO
ASIGNATURA: estadística
GRADO SEXTO
1. Esperar al docente dentro del aula de clase.
2. Antes de iniciar la clase el aula debe estar en completo orden, sin papeles y /o basura en el piso.
3. No comer ni masticar chicle durante la clase.
4. No usar los celulares, mp3, mp4, bafles y cualquier otro aparato para escuchar música durante la clase, de ser
decomisado se entregara solo al padre de familia o acudiente.
5. Cada tres llamados de atención por indisciplina se realizará anotación en el observador.
6. Cualquier fraude o intento de fraude tendrá como consecuencia una sanción.
7. El silencio, la atención y participación son importantes para el buen desarrollo de la clase y serán valorados.
8. Los trabajos dejados de presentar por ausencia justificada, tendrán un plazo máximo de presentación de ocho
días contados a partir de la fecha en que falló a la clase, con su respectiva excusa.
9. Los talleres, tareas, y exámenes que se dejen de presentar estando en el aula de clase, no tendrán derecho a
recuperación.
10. En los exámenes que se decida hacer grupales, si se identifica que uno de los integrantes no está aportando al
desarrollo del examen, deberán realizar el examen en forma individual.
Para la evaluación se tienen en cuenta 3 áspectos:
SABER HACER: Cuaderno: en el cual se calificará trabajo efectivo en clase y tareas.
Talleres
SABER: Exámenes de los temas vistos.
SABER SER: Comportamiento y emociones que adquiere el estudiante en la
formación
Docente
DIANA CAROLINA GÓMEZ TORRES
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO FALLON
ACUERDO PEDAGOGICO
ASIGNATURA: estadística
GRADO SEPTIMO
1. Esperar al docente dentro del aula de clase.
2. Antes de iniciar la clase el aula debe estar en completo orden, sin papeles y /o basura en el piso.
3. No comer ni masticar chicle durante la clase.
4. No usar los celulares, mp3, mp4, bafles y cualquier otro aparato para escuchar música durante la clase, de ser
decomisado se entregara solo al padre de familia o acudiente.
5. Cada tres llamados de atención por indisciplina se realizará anotación en el observador.
6. Cualquier fraude o intento de fraude tendrá como consecuencia una sanción.
7. El silencio, la atención y participación son importantes para el buen desarrollo de la clase y serán valorados.
8. Los trabajos dejados de presentar por ausencia justificada, tendrán un plazo máximo de presentación de ocho
días contados a partir de la fecha en que falló a la clase, con su respectiva excusa.
9. Los talleres, tareas, y exámenes que se dejen de presentar estando en el aula de clase, no tendrán derecho a
recuperación.
10. En los exámenes que se decida hacer grupales, si se identifica que uno de los integrantes no está aportando al
desarrollo del examen, deberán realizar el examen en forma individual.
Para la evaluación se tienen en cuenta 3 áspectos:
SABER HACER: Cuaderno: en el cual se calificará trabajo efectivo en clase y tareas.
Talleres
SABER: Exámenes de los temas vistos.
SABER SER: Comportamiento y emociones que adquiere el estudiante en la
formación
Docente
DIANA CAROLINA GÓMEZ TORRES
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO FALLON
ACUERDO PEDAGOGICO
ASIGNATURA: Geometría
GRADO SEPTIMO
1. Esperar al docente dentro del aula de clase.
2. Antes de iniciar la clase el aula debe estar en completo orden, sin papeles y /o basura en el piso.
3. No comer ni masticar chicle durante la clase.
4. No usar los celulares, mp3, mp4, bafles y cualquier otro aparato para escuchar música durante la clase, de ser
decomisado se entregara solo al padre de familia o acudiente.
5. Cada tres llamados de atención por indisciplina se realizará anotación en el observador.
6. Cualquier fraude o intento de fraude tendrá como consecuencia una sanción.
7. El silencio, la atención y participación son importantes para el buen desarrollo de la clase y serán valorados.
8. Los trabajos dejados de presentar por ausencia justificada, tendrán un plazo máximo de presentación de ocho
días contados a partir de la fecha en que falló a la clase, con su respectiva excusa.
9. Los talleres, tareas, y exámenes que se dejen de presentar estando en el aula de clase, no tendrán derecho a
recuperación.
10. En los exámenes que se decida hacer grupales, si se identifica que uno de los integrantes no está aportando al
desarrollo del examen, deberán realizar el examen en forma individual.
Para la evaluación se tienen en cuenta 3 áspectos:
SABER HACER: Cuaderno: en el cual se calificará trabajo efectivo en clase y tareas.
Talleres
SABER: Exámenes de los temas vistos.
SABER SER: Comportamiento y emociones que adquiere el estudiante en la
formación
Docente
DIANA CAROLINA GÓMEZ TORRES
4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO FALLON
ACUERDO PEDAGOGICO
ASIGNATURA: Tecnología e informática
GRADO Sexto y Séptimo
1. Cuando suena el timbre para dar inicio a la clase, me desplazo a la sala de informática de manera ordenada y sin
correr ni empujar a los compañeros
2. Cuando la docente de la autorización, ingreso y me ubico donde fui asignado en completo orden
3. La sala debe permanecer en completo orden, sin papeles y /o basura en el piso.
4. No consumir ningún tipo de alimentos ni bebidas dentro de la sala
5. No masticar chicle durante la clase.
6. Si se desea escuchar música mientras se desarrolla la actividad dentro de la sala de informática, se puede hacer
siempre y cuando use audífonos. SOLO EN LA CLASE DE INFORMÁTICA
7. Cada tres llamados de atención por indisciplina se realizará anotación en el observador.
8. El silencio, la atención y participación son importantes para el buen desarrollo de la clase y de esta forma las
indicaciones del trabajo seran claras
9. La asistencia a clase es importante y fundamental, el trabajo es desarrollado en la sala y es valorado el mismo
día de la clase. Solo con excusa justificada se asigna una actividad para ser presentada en un plazo máximo de 8
días apartir de la falló a clase
10. No debo correr ni jugar en la sala
11. Al finalizar la clase, apago los computadores correctamente y los guardo de manera ordenada
12. Cuando la clase finalice, dejo la sala ordenada y limpia
13. Realizo las actividades indicadas por la docente y las presento cuando termine.
14. No debo ingresar a páginas prohibidas
15. Solo puedo jugar cuando la docente lo permita y de la debida autorización.
Para la evaluación se tienen en cuenta 3 áspectos:
SABER HACER: Actividades y talleres desarrollados en clase, trabajo en equipo
SABER: Ejercicios prácticos
SABER SER: Comportamiento, responsabilidad en el uso correcto de la sala, asistencia
Docente
DIANA CAROLINA GÓMEZ TORRES