Este documento presenta un tema sobre la adolescencia y la diversidad que se desarrollará en varias clases. Reconoce conceptualmente que la adolescencia no es solo una edad sino también una forma de vida y que hay diversas formas de vivirla. Cita a varios autores que definen la adolescencia como una etapa de exaltación de ideas, duelos por el cuerpo infantil y roles pasados, y como un estado apoyado por los grupos de pares.

1. Adolescencia Sujeto y Diversidad

2. Propósito de la presentación Plantear un eje temático a desarrollarse en diferentes clases. Ser una puerta de entrada, un disparador, una ruta abierta ha ser recorrida, pensada, cuestionada, indagada, investigada en cada uno de sus contenidos. Reconocer en forma esquemática y a la vez dinámica los conceptos centrales ha trabajar

3. Nosotros somos adolescentes

4. Yo soy adolescente

5. Nosotros somos adolescentes

6. Qué es ser adolescente? ¿Ser adolescente es tener una determinada edad? ¿Ser adolescente es una forma de vida? ¿Hay una sola adolescencia?

7. Algunos autores dicen….. … Los jóvenes tienen exaltadas ideas, porque la vida no los ha humillado ni les ha enseñado sus necesarias limitaciones ; además su predisposición a la esperanza les hace sentirse equiparados con las cosas magnas….. (Aristóteles: “Retórica”). El adolescente tiene que superar tres duelos: 1)El duelo por el cuerpo infantil. 2)El duelo por el rol infantil 3) El rol por los padres de la infancia. (A. Aberastury: “La adolescencia normal”)

8. … Los grupos de pares son redes que acompañan a la adolescencia, apuntalando relaciones, apoyando procesos de identificación…. (Urresti: “Mi vida es mi vida”) … .Después de 1950, la adolescencia ya no es considerada como una crisis, sino como un estado. Es en cierto modo institucionalizada como experiencia filosófica…( F. Dolto)

9. Cuestiones que preocupan de y a los adolescentes ¿…….? Familia Escuela Sexualidad Grupo de pares Adolescentes