Este documento describe un proyecto educativo para promover el ahorro energético entre niños de 4 años en Venezuela. El proyecto busca que los niños reconozcan la importancia de la electricidad, identifiquen fuentes de energía, y se concienticen sobre el ahorro energético. Se utilizarán estrategias como narraciones, dramatizaciones, dibujos, canciones y cuentos sobre el ahorro de luz y agua.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCIÓN REGIONAL “EL NIÑO SIMÓN”
ESTADO GUARICO
SAN JUAN DE LOS MORROS
C.E.I “LAS MERCEDES ”
PEIC
CONCIENTIZAR A LOS PADRES, MADRES,
REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
SOBRE LA IMPORTANCIAY EL OBJETIVO
DE LA EDUCACIÓN INICIAL
PROYECTO DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL PROYECTO
INCENTIVANDO EL CONOCIMIENTO SOBRE EL AHORRO
ENERGÉTICO Y SU IMPORTANCIA EN NUESTRA VIDA
DOCENTES: LUCIA MEZA Y NELLIMAR VARGAS GRUPO ATENDIDO: 4 AÑOS SECCION: «B»
AÑO ESCOLAR: 2015/2016
TIEMPO DE EJECUCION DEL PROYECTO: DESDE: 1-3- AL 31-3-2016 MATRICULA: H -17 Y V - 13

2. Diagnostico
Es a partir de un tema contextualizado como lo es la luz eléctrica de los hogares, que es posible lograr que
los niños la reconozcan como parte fundamental para la vida y logren formar en ellos una verdadera
“cultura de ahorro de luz eléctrica”.El siguiente proyecto surge de las inquietudes mostradas en
conversaciones con los niños y las niñas en conocer porque no tienen agua en su casa y porque la luz se va
tanto; se desarrollaran estrategias
Propósito
Promover actividades con la familia , desde la escuela y la comunidad que contribuyan a la disminución de
los problemas ambientales y el uso eficiente de la energía eléctrica., Que los niños y las niñas reconozcan la
importancia de la electricidad en la vida cotidiana, identifiquen las principales formas de energía usadas en el
mundo actual; a su vez puedan concientizarse sobre al acontecer Venezolano en cuanto al Ahorro Energético y
a los fenómenos naturales (el Niño).

3. AREA: FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓN
COMPONENTES APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS ESTRATEGIAS
Expresión de Sentimiento
Lenguaje oral y escrito
Convivencia (interacción social,
normas, deberes, derechos, )
Autonomía
Expresión corporal, plástica y
musical.
Identidad, género e interculturalidad
Imitación y juegos de roles
Que el niño y la niña aprendan a:
• expresar oralmente hechos, ideas, y
vivencias a través de narraciones,
expresiones en diálogos y
conversaciones grupales.
• combinar diferentes técnicas de
expresión artística a través del dibujo,
pintura y modelado.
• Expresar oralmente hechos, ideas, sentimientos y vivencias a
través de descripciones, narraciones, expresiones en diálogos y
conversaciones grupales sobre el ahorro y la eficiencia
energética
• Promover la creación de cuentos, historias, chistes sobre las
experiencias vividas durante los momentos que no hay luz en
casa.
• Incentivar la creatividad con actividades gráfico-plásticas,
garabateo, pintura, dibujo, otras sobre ahorro y eficiencia
energética.
• Promover las producciones de dibujos, modelado y pintura,
donde se reflejen las informaciones sobre el uso racional y
eficiente de la energía y el agua.
• Organizar los círculos de interés infantil, a través de cuentos,
dramatizaciones, entre otros, donde las niñas y los niños
manifiesten cómo ellos en sus hogares utilizan los recursos y
qué pueden hacer para mejorarlos..
• Orientar a los niños y niñas para la elaboración de pancartas
y volantes relacionados con el ahorro de la electricidad.
• Fomentar el conocimiento en las niñas y los niños, de la
energía requerida para el funcionamiento de los artefactos
eléctricos domésticos y los de uso recreacional.
Pilares:
Aprender a Reflexionar
Aprender a Crear
Aprender a Convivir y participar
Aprender a Valorar
Ejes integradores:
Trabajo liberador
Valores, Derechos Humanos, Cultura De Paz Y Vida
Interculturalidad
Lengua Y Comunicación

4. AREA: RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE
COMPONENTES APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS ESTRATEGIAS
Calidad de vida
Preservación y conservación del
ambiente
Que el niño y la niña aprendan a: • Presentar a través de dibujos, las distintas fuentes de
energía utilizadas en el mundo, que pueden representar
fuentes alternativas de energía.
• Informar a los niños y niñas sobre la electricidad, la
fuente que la genera y la importancia que tiene el
ahorro energético.
• Orientar a los niños y las niñas como cuidar el
ambiente a través del ahorro energético.
• Cantar canciones para conocer como cuidar el planeta.
• Escuchar cuentos sobre el cuidado del planeta y el agua
Pilar:
Aprender a valorar
Eje Integrador:
Ambiente y salud integral

5. Aprendizaje a ser alcanzado:
INDICADORES NIÑOS Y NIÑAS

6. POSIBLES ACTIVIDADES
 Elaborar tarjetas del día de la mujer
 Conversar con los niños y niñas sobre la electricidad y la importancia de su ahorro en la escuela y en los hogares.
 Ofrecer a los niños y niñas, información a través de láminas ilustradas referidas al agua y su relación con la electricidad.
 Realizar con los niños y niñas, cantos, juegos y poesías relacionadas con la electricidad y su ahorro.
 Elaborar con los niños y niñas pancartas y volantes relacionados con la electricidad.
 Recortar y pegar de revistas diferentes artefactos eléctricos
 Colocar canciones alusivas al ahorro energético.
 Escuchar cuentos sobre el cuidado del agua, del planeta y el ahorro energético.