El documento presenta información sobre los conceptos de comunicación e información. Explica que la comunicación es el proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje a un receptor a través de un canal utilizando un código. También describe los elementos del proceso de comunicación como el emisor, mensaje, receptor, código y contexto. Por otro lado, define la información como datos sobre un tema que aumentan el conocimiento, y explica que esta puede ser electrónica y existen diversos tipos como pública, de acceso especializado y personal. Finalmente, introduce tres modelos para el mane

1. Unidad 1
Comunicación e información

2. La comunicación
• La palabra comunicación proviene del latín
comunicare, que significa compartir algo poner en
común. Es por ello podremos decir que la
comunicación es un fenómeno inherente a la relación
que los seres vivos mantienen cuando se encuentran
en grupos. También, y por su otra acepción podemos
considerar que la comunicación es poner un común
algo comunicable, que podemos y sabemos manifestar
ya sean
pensamientos, ideas, sensaciones, emociones, con el
fin de compartir, de crearnos con el otro y
manifestarnos como fundamento intrínseco del ser
humano. la comunicación es un sentido amplio y
competente.

3. Concepto de la comunicación
la comunicación es una de las herramientas principales que permite relacionarnos con
los demás. A atraes de ellas alcanzamos acuerdos, promoción de ideas, construcción
de pensamientos, confrontación de conceptos, que nos permiten vivir en la sociedad.
La comunicación es un sentido amplio y competente para su primer estudio resulta ser
un proceso mediante el cual un emisor emite un mensaje a un receptor, peor medio
de un canal, utilizando un código que el receptor decodifica, así, se ponen en contacto
dos o mas sujetos, con la finalidad de suscitar una respuesta o un comportamiento
especifico de alguna de las partes.
• Procesos de la comunicación
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Este modelo fu creado por el lingüista roman jakobson. Cabe mencionar que para
la corriente funcionalista el lenguaje es un sistema funcional producto de la
actividad humana
Elementos del modelo
Emisor:el emisor es un ser humano que ejecuta un acto lingüístico.
Mensaje: el mensaje es una combinación de signos organizados en un enunciado.
Destinatario: el destinatario es el sujeto a quien va dirigido el mensaje.
Codigo: el codigo se entiende
Contexto: se entiende el contexto en un modelo como el conjunto de realidades
físicas.
Contactos: se refiere al canal físico y a la comunicación.

4. La información

5. Concepto de la información
la información es un sistema de datos sobre un tema determinado, que un
conjunto, aumenta el conocimiento de quien investiga. Es parte de una
actividad en la que se produce proporcionar, recibir, o bien, buscarla; en
cuanto al contenido constituye instrumentos distintos determinados a
difundir adjetivas o subjetivamente pensamientos noticias, ideas al reto de la
sociedad, así mismo, el procesamiento que se hace para darle un
significado, propósito y utilidad.
• Procesamiento de la información
• La memoria es la capacidad mental para registrar, retener y
recuperar información. cuando un conocimiento es nuevo, esta
desorganizado, de hay que se tiende a organizar e interpretar la
nueva información (percepción y atención).
• La percepción: es la sensación interior que resulta de una impresión
hecha en nuestros sentidos (RAE).
• La atención: es la acción de tener en cuenta o en consideración
algo, es decir, seleccionar datos.

6. Unidad 2
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Manejo de la información

7. Información electrónica

8. Concepto
cuando la información de cualquier tipo se encuentra almacenado de la manera
electrónica y se puede acceder a ella, estamos ablando ya de un concepto de
información electrónica, que ,si bien se define por si mismo, es indispensable
conocerlo. Actualmente la información electrónica no solo esta situada en los
mencionados dispositivos de almacenamiento, si no, y como el argot lo
permite, colgada en la web
• Tipo de información
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La información electrónica nuestro diversos tipos, formas y contenidos, es
decir, maneras de acceso, como se presenta y temas con demasiada demanda.
Los tipos de información puede ser caracterizados de la siguiente manera:
1. información publica. Este tipo de información hace referencia al acceso
universal que se da a trabes de la red.
2. información de accesos especializado. Después de consultar de manera general
toda clase de información, nos encontramos con plataformas que ofrecen un
acceso a la especialización de lo que buscamos.
3.informacion personal. A través de las diversas redes sociales y vehículos para la
interacción personal, podemos transmitir información .

9. Manejo de la información
• Búsqueda
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son sitios que permiten localizar datos de paginas web. La cantidad de resultados que arroje el
buscador dependerá de la amplitud de tema, del tipo información requerida y de la especificidad
de la búsqueda. Te aparecerán, el primer lugar, las paginas que tengan la mayor posibilidad de
poseer la información que requieres.
En la red existen numerosos buscadores web de los cuales en México destacan, por su eficiente y
popularidad, los siguientes.
Buscador
Dirección
Google
http://www.google.com.mx/
Yahoo
http://mx.yahoo.com/
AltaVista
http://altavista.com/

10. Selección
dado que la información publicada en internet no se encuentra sometida a condicionante alguna ni a revisiones
rigurosas, existen muchas posibilidades de enfrentarse a información de baja calidad, dudosa procedencia y poca
validez.
Algunos criterios que se pueden aplicar para evaluar información de recursos web son:
autoría: siempre genera mayor confianza consultar documentos que son firmados por algún autor que se que se asume
como responsable.
Procedencia: el respaldo o auspicio de alguna institución, asociación, organización, empresa o corporación puede dar
mayor validez al contenido.
contexto: dependiendo del marco contextual y del propósito de la pagina donde se encuentra publicada la información.
Estructura: si la presentación de los contenidos es ordenada.
Publico meta: identificar hacia quien se dirige el contenido de cierta información podrá definirnos su
utilidad, pertenencia y conveniencia.
Actualidad: la información que se encuentra fechada nos permite determinar su vigencia o, en su caso, si ha vencido y
se encuentra desactualizada.
• Validación
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Para poder validar la información que vamos encontrando es importante que esta pase por un
filtro, el cual nos ayudara a corroborar que es buena la información, o por lómenos es útil para
nuestros fines
Hay que establecer objetivos para la búsqueda.
Una síntesis
Cumpla los objetivos
Crear instrumentos para la selección.
Tener un instrumento que evalué
Reconstruirla a partir de nuestros propios términos
Constar las fuentes encontradas
Distinguir entre hechos y opiniones
Corroborar nuestra información
Observar cual es la postura que esta tiene al respecto

11. Ordenamiento
la forma en que la computadora almacena información es parecida a la de un archivo en una
oficina, donde se puede almacenar y clasificar un cierto numero de documentos. La computadora
organiza los datos en los discos y las unidades de almacenamiento por medio de archivos y
carpetas.
El tamaño de los archivos es medido en bytes y, como los documentos del archivo, entre mas
cantidad de bytes posea un archivo, mayor será el espacio que ocupe. El nombre de los archivos
se acompaña de una extensión que identifica el tipo de información que contiene y la aplicación
asociada para abrirlo o ejecutarlo.
• Recuperación
• en la actualidad, la mayoría de la información elaborada atraes de equipos
de computo es compartida, distribuida incluso hecha publica, por lo que
se vuelve susceptible de modificaciones, alteraciones y/o de ser dañada.
Aunado a ellos desde la década de 1970 se introdujeron en el mundo de la
información los llamados virus informáticos, programas que de manera
intencional dañan parcial o totalmente el funcionamiento de un equipo de
computo, así como los datos que se encuentran almacenados en él.

12. Modelos del manejo de información

13. Modelo gavilán
el modelo gavilán mas que resolver problemas ofrece al docente una orientación adecuada para
planear actividades, que por supuesto permite el desarrollo efectivo de los alumnos en la aula. En
cada uno de sus casos propuestos, este modelo resalta la capacidad general que se debe
desarrollar, en este caso, sobre los estudiantes.
Los pasos del modelo son los siguientes:
1. Definir el problema de información y que se necesita indagar para resolverlo.
2. buscar y evaluar fuentes de información.
3. analizar la información.
4. sintetizar y utilizar la información.
• Modelo big 6
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Para trabaja el aprendizaje por proyectos es importante tomar en cuenta el modelo Big 6, mediante el cual
se da un proceso sistemático, posibilitando la solución de problemas de información y desarrolla una serie
de habilidades fundamentales, así como necesarias, para integrar necesidades estratégicas en la búsqueda
de la información.
Los autores de este modelo que sirve para
A)reconocer la necesidad de la información.
B)identificar y localizar las fuentes.
C)saber como llegar a la información dentro de esas fuentes.
D)evaluar la calidad de la información obtenida.
E)organizar la información.
F)usar la información de forma efectiva.
1.definicion de la tarea.
2.estrategias de búsquedas.
3. Localización y acceso.
4. Uso de la información.
5. Síntesis.
6. Evaluación

14. Modelo de Osla
este modelo propone una metodología intensa y, al igual que los anteriores, busca generar competencias en el
manejo de la información. Va secuenciando las actividades para generar seguridad al momento de realizar la
investigación. Las etapas propuestas en este modelo son:
1. prepararse para investigar
3. procesar la información
a) definir
a)analizar/evaluar
b) explorar
b)probar
c) identificar
c)seleccionar
d) relacionar
d)sintetizar
2. acceder a los recursos
4. transferir el aprendizaje
a)localizar
a)revisar
b)seleccionar
d)presentar
c)recopilar
c)seleccionar
d)colaborar
d)transferir
• Modelo stripling pitts
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Este modelo consta de once pasos que organiza de manera óptima el proceso que se llevara a cabo para la
investigación con la idea de guiar mejor este proceso
para efectuar se debe seguir lo siguiente
1.elegir un teme amplio
2.obtener una perspectiva global del tema
3.acotar el tema
4.desarrollar una tesis y declarar propósitos
5.formular y preguntar para encauzar la investigación
6.planear la investigación y la producción
7.encontrar, analizar y evaluar fuentes
8.evaluar la evidencia recogida
9.conclusiones, organización de la información y su esquematización
10.crear y presentar el producto final
11.reflexión sobre la satisfacción del trabajo realizado.