Este documento describe una estrategia para usar el juego Minecraft para mejorar el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de segundo grado de primaria en una escuela rural. Los estudiantes tendrán actividades en el aula y de tarea utilizando Minecraft en sus dispositivos para practicar temas matemáticos como fracciones y áreas, donde tienen deficiencias. El juego se usará para enseñar de manera lúdica mientras los estudiantes construyen y resuelven problemas.

1. MARIA RENE DOMINGUEZ LINARES
ESCUELA TELESECUNDARIA SOR JUANA INES DE
LA CRUZ.
TONALAPAN, VERACRUZ.
APLICACIÓN DE MINE CRAFT PARA MEJORAR EL
AREA MATEMATICA EN PRIMER GRADO.

2. CONTEXTO
SE DESARROLLARA LA ESTRATEGIA EN EL GRUPO DE SEGUNDO
GRADO QUE CUENTA CON UNA POBLACION DE VEINTE
ALUMNOS.
ES UNA POBLACION RURAL Y CON LA IMPLEMENTACION DE ESTA
ESTRATEGIA SE PRETENDE ACERCAR A LOS ALUMNOS A LAS TIC
QUE LE PIERDAN EL MIEDO A LAS COMPUTADORAS Y
APRENDAN A USAR SUS SMARTPHONES CON ALGO DIVERTIDO Y
EDUCATIVO.
SE LLEVARA A CABO TANTO EN EL AULA DE MEDIOS DE LA
ESCUELA UNA HORA A LA SEMANA, Y EN SUS CASAS LLEVARAN
ACTIVIDADES DE TAREA UTILIZANDO SUS SMARTPHONES O
TABLETS DE LOS ALUMNOS QUE CUENTAN CON ELLAS.

3. PROBLEMATICA
 SE DETECTA EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO
GRADO DE LA TELESECUNDARIA DIFICULTAD
PARA LA APLICACIÓN DE OPERACIONES BASICAS
DE MATEMATICAS Y EN LA UBICACIÓN ESPACIAL.
 DIFICULTAD EN EL CALCULO DE AREAS Y
PERIMETROS, CONSTRUCCIONES EN GENERAL.
 EL GRUPO TAMBIEN PRESENTA PROBLEMAS DE
VALORES.

4. INNOVACION
 SE PRETENDE SUBSANAR ESTAS DEFICIENCIAS A
TRAVES DEL JUEGO MINE CRAFT EN LA VERSION
CREATIVE WORD.
 A TRAVES DE ESTA ACTIVIDAD LUDICA LOS
ALUMNOS REALIZARAN TAREAS
CORRESPONDIENTES A LOS TEMAS EN LOS
CUALES OBSERVAN DEFICIENCIAS, COMO EN LAS
FRACCIONES, EN LOS CIRCUITOS ELECTRICOS Y
EN DILEMAS RELATIVOS A CUIDADOS DEL
MEDIO AMBIENTE Y VALORES.

5. HERRAMIENTAS Y TECNOLOGIAS
 COMPUTADORAS
 SMARTPHONES
 TABLETS (OPCIONAL)
 JUEGO MINE CRAFT.
 ESTA ESTRATEGIA IMPLICARA LA PLANEACION
DE ACTIVIDADES POR PARTE DEL DOCENTE
ACORDE A LOS TEMAS EN LOS CUALES SE
OBSERVA LA DEFICIENCIA.
 LOS ALUMNOS LLEVARAN LA TAREA EN SUS
TELEFONOS.

6. DINAMICA DE TRABAJO
 SE TRABAJARA EN EL AULA EN PAREJAS,
UTILIZANDO LAS COMPUTADORAS PARA
RESOLVER LOS EJERCICIOS PLANTEADOS.
 EN SUS CASAS LOS ALUMNOS LO TRABAJARAN EN
SUS TELEFONOS LAS TAREAS O EJERCICIOS QUE
SE LES DEJE.
 LOS TRABAJOS SE INTERCAMBIARAN PARA
ANALIZAR LAS SOLUCIONES PROPUESTAS Y
COMENTAR LOS EJERCICIOS RESUELTOS Y
BRINDAR SOLUCIONES ALTERNATIVAS.