Este documento propone el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje en diferentes áreas del conocimiento en la educación primaria. Los objetivos son mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante las TIC, enseñar el uso de programas de office e Internet, y diseñar un aplicativo didáctico para las diferentes áreas. Se justifica que las TIC motivarán a los niños y les permitirán familiarizarse con la tecnología de una manera progresiva y adecuada a cada edad para apoyar el aprendizaje en lengu

1. LAS TIC COMO DIDÁCTICA PARA EL
APRENDIZAJE PARA LAS DIFERENTES
ÁREAS
DEL CONOCIMIENTO

2. ¿Como Usar las Tic en el aprendizaje de las Diferentes Áreas
del conocimiento?

3. OBJETIVO GENERAL
• Diseñar un aplicativo didáctico para el aprendizaje de las Diferentes
Áreas de Básica Primaria
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de las tic
• Manejar los Diferentes programas de office
• Conocer la manera de navegar en Internet, manejar enciclopedias en
línea y realizar búsquedas en bibliotecas virtuales.

4. JUSTIFICACION
En los primeros años, el énfasis está en lograr
que los niños y niñas familiarizados con la
tecnología, aprendan a utilizar el equipo, y utilizar
el software para tareas aisladas. Más tarde, se
les enseñará cómo utilizar los diferentes
programas y las diferentes herramientas para
una determinada tarea en las oportunidades que
se lo indiquen, de manera que puedan presentar
sus trabajos de una investigación utilizando
diversas formas de información
(cuadros, gráficos, textos, etc.). En los niveles
más altos de la capacidad de las TIC, que
idealmente debería ser alcanzado al el final de la
etapa del Nivel Primaria, los alumnos y alumnas
deben ser capaces de diseñar sistemas para que
otros puedan utilizar y evaluar críticamente los
esfuerzos de sus demás compañeros y
compañeras.

5. El requisito básico para lograr estas capacidades es, un plan de
trabajo que se inicie en el Diseño Curricular Nacional y que termine en
la organización, ejecución y evaluación de las Sesiones de Aprendizaje
en las Aulas, que estén dirigidos al desarrollo en los alumnos y alumnas
la capacidad de uso de las TIC en Educación Primaria, en una variedad
de contextos de las diferentes áreas curriculares y la progresión de la
misma en el tiempo.

6. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL
En esta línea se pretende que los alumnos
perciban que en su entorno se utilizan en todo
momento artefactos, servicios y recursos que
el hombre ha creado o adaptado mediante la
aplicación de principios científicos. Se persigue
estimular la curiosidad de los niños en relación
con la técnica y su capacidad para indagar
cómo funcionan los artefactos y servicios con
los que tiene un contacto cotidiano. Estas
experiencias fomentarán el desarrollo de lo
que podemos denominar razonamiento
tecnológico, capaz de identificar situaciones
problemáticas que requieren soluciones
técnicas, de idear y diseñar elementalmente
soluciones

7. Las actividades mencionadas propiciarán que los
niños valoren de manera positiva y equilibrada las
aplicaciones de las ciencias y su impacto sobre el
bienestar de las sociedades. El valor de la ciencia
como factor esencial del progreso y del
mejoramiento en las condiciones de vida de la
especie humana debe destacarse de manera
inequívoca, de acuerdo a su contexto. Al
implementar con los estudiantes de todos los
grados el proyecto en mención se pretenderá,
brindar nuevas herramientas a los niños para que
desarrollen de una forma u otras ciertas
habilidades. Para el uso del computador y software
educativos
Se debe motivar a los niños para la utilización de
nuevas herramientas que ayudaran en su
desarrollo, teniendo en cuenta la división de las
áreas ya que cada una de ellas debe tener una
implementación y un estilo diferente para que los
niños logren identificar desde el primer momento
el tema a tratar.

8. METODOLOGIA
c
INTEGRACIÓN DE LAS TIC:
En lengua española a y literatura:
Las posibilidades de las TIC tanto para lengua, matemáticas, inglés
conocimiento del medio u otras, dependerán en gran medida del
ciclo en el que nos encontremos aumentando las posibilidades con
alumnos de mayor edad.
En el primer ciclo se utilizarán las TIC para iniciarse en el uso de las
mismas y obtener información y modelos para la composición
escrita, mientras que en el nos centraremos principalmente en
conceptos trabajados en clase y adecuados a esta etapa educativa.

9. En matemáticas:
Esta área utilizará las TIC principalmente para dar respuesta a los distintos
ritmos de aprendizaje, recurriendo a actividades de refuerzo y ampliación
de contenidos.
También se puede utilizar para buscar curiosidades en la red, ver ejemplos
prácticos o simulaciones, por ejemplo para temas de fracciones, sumas,
sistema métrico, figuras geométricas, etc. Podemos buscar información y
descargar vídeos o audios sobre matemáticos conocidos y sus
descubrimientos.

10. EVALUACION
• La habilidad, la destreza demostrada por los niños en el manejo de cada
uno de estos botones y la exploración de las diferentes paginas
www.explora.cl , Ciencia Net. Natureduca. www.genmagic.org.
• Socialización de los Cuentos y noticias.Blogspot.com y la pagina
webquest en naturales.

11. CRONOGRAMA
• Para el desarrollo de este proyecto se requerirá de una intensidad
horaria a saber: 8 sesiones de 2 horas cada día; es decir cuatro veces
al mes por grados.
• Al finalizar este proyecto los niños tendrán la facultad de:
• Enriquecerán su conocimiento en el área de ciencias naturales, ciencias
Sociales, Lengua castellana, , y demás asignaturas.
• Tendrán un alto nivel emotivo ante las actividades computacionales.
• Asociarán las ciencias y demás asignaturas y la informática en la
construcción de sus actividades.

12. MESES AREAS DE INTENSIDAD INTENSIDAD
CONOCIMIENTO HONORARIA HONORARIA
SEMANAL MENSUAL
AGOSTO Ciencias naturales 2 8
SEPTIEMBRE Ciencias sociales 2 8
OCTUBRE Matemáticas 2 8
NOVIEMBRE Lengua castellana 2 8

13. JUSTIFICACION DEL PROYECTO

14. como podemos darnos cuenta la implementación de este proyecto
motiva a los niños a aprender y asimismo se divierten con el docente,
se interesan en estudiar ya que se usa un estilo diferente al
tradicional y están deseosos de conocer más.