Este documento describe un proyecto para fortalecer el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas de aritmética en estudiantes de tercer grado utilizando las TIC. El proyecto utilizará videos educativos, mapas conceptuales y actividades en software como Edilim. Se evaluará el progreso de los estudiantes a lo largo del proyecto para verificar el uso adecuado de las herramientas tecnológicas y el logro de objetivos en matemáticas.

1. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las
TIC 2012 -2014
Estructura proyectos de aula- Anexo 24 de CPE
Nombre del proyecto: OPERANDO MIS CONOCIMIENTOS CON LAS TIC
Autor (es): MILTON MAURICIO MONTOYA
Teléfonos de contacto:
Correo electrónico: MIALEJANDRA.M2@GMAIL.COM
Departamento: CALDAS
Municipio: SAMANA - FLORENCIA
Institución educativa: ESCUELA RURAL NUEVA QUEBRADA SECA

2. Justificación
El desempeño y rendimiento de los estudiantes de una institución educativa
muchas veces depende de las herramientas y metodologías que los docentes
utilicen dentro de sus clases, además el aprendizaje es el eje fundamental
sobre el cual deben girar los objetivos definidos por una institución,
fundamentados en la Ley General de Educación, ley 115 de 1994, que en su
articulo primero dispone lo siguiente, “La educación es un proceso de
formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y
de sus deberes”. Por esta razón se ve la necesidad por parte del docente de la
escuela Rural Nueva Quebrada Seca desarrollar una aplicación didáctica con
la cual los estudiantes puedan interactuar mediante una Ayuda Hypermedial
dinámica denominada “Operando mis conocimientos con las TIC”, la cual
presentara un contenido acorde a las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes de grado tercero de primaria, que ya han sido definidas en el plan
de estudios de este grado y con el cual se espera consolidar las bases de
aprendizaje que presentan en el área de matemáticas mas precisamente en la
resolución de las cuatro operaciones básicas de la aritmética(Suma, resta,
División y multiplicación) , que permita a estos estudiantes el aprendizaje
dinámico y eficaz , y de igual manera fortalecer las deficiencias que presentan
al momento de realizar una operación aritmética algo compleja de resolver, el
déficit de aprendizaje puede deberse a muchos factores como puede ser la
falta de acompañamiento por parte de los padres de familia, desinterés por
parte de los mismos estudiantes, deficiencia de material didáctico para el
desarrollo de actividades de matemáticas entre otras, el desarrollo de material
didáctico construido con las TIC despertara en los estudiantes el deseo por
aprender y corregir estas debilidades.

3. Pregunta de investigación
Como fortalecer el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas en los
estudiantes de tercer grado de primaria de la escuela Rural Quebrada Seca
incorporando las TIC?
Áreas que integra:
MATEMATICAS
INFORMATICA
Estándar de competencia de las áreas que integra:
MATEMATICAS
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS
Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones
entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por,
etc.) en diferentes contextos.
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de
estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
COMPETENCIAS TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.
APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA.
• Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
Tecnología y sociedad
• Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que
involucran algunos componentes tecnológicos
COMPETENCIA DEL PROYECTO.
Lograr que el estudiante aprenda a utilizar herramientas tecnológicas, para la
solución de actividades desarrolladas en clase, que le permitan construir y
desarrollar conocimiento manejando eficientemente las cuatro operaciones
básicas de la aritmética

4. Contenidos digitales que articula:
Videos descargados de la pagina www.youtube.com , solo para fines
educativos. “truco de magia pero de matemática ”, “ Truco para aprender las
tablas de multiplicar”
Link de Colombia Aprende
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-236623.html
Links del Protocolo
Proceso
Para este proyectó se van a tener en cuenta las herramientas de información y
de las comunicaciones como son las TIC las cuales se va a utilizar como
elemento esencial en el aprendizaje de las cuatro operaciones básicas de la
aritmética por parte de los estudiantes de grado tercero de primaria y así logren
fortalecer sus conocimientos en un área fundamental como lo son las
matemáticas y de igual manera que los conocimientos adquiridos le sirvan para
resolver situaciones que se le presentan en su vida diaria.
Metodología
Para el proyecto se elaboraron dos Diseños Tecno-pedagógicos junto con el protocolo
a continuación miraremos cada uno de estos y sus respectivas actividades:
Los y las niñas se organizan en un semicírculo para observar el video reflexivo
cuidado de las fuentes hídricas, luego realizaran un escrito basado en las siguientes
preguntas acerca del video: ¿Por qué es importante el cuidado de las fuentes
hídricas? ¿Cuales son los problemas de contaminación del agua que afectan a los
seres vivos? ¿En tu colegio realizas jornadas de limpieza de la fuente hídrica de
Lituania?¿De que forma se contaminan las fuentes hídricas de tu comunidad?¿Cuál
crees que es el uso que le das a las fuentes hídricas? Al finalizar se socializa el escrito
pregunta a pregunta, esta actividad se realizará con los niños de grados 4 y 5, y con
los niños de grado 2 y 3 se elaborará un dibujo que también será socializado al grupo;
con estos insumos la docente sacara y dará a conocer una conclusión a manera de
reflexión sobre la actividad; a continuación se hace presenta de la AHD un elemento
en power point sobre los conceptos fundamentales de una fuente hídrica: ¿que es una
fuente hídrica?, ¿Cuales son lo elementos contaminantes de una fuente hídrica?,
¿Que acciones son esenciales para recuperar las fuentes hídricas contaminadas? que
brindaran a los y las niñas conceptos importantes para realizar un mapa conceptual
con WinCmaptools, que socializaran, al grupo sobre cuales son los problemas
ambientales que se presentan en la fuente hídrica de su comunidad. Ya para terminar
se realizaran sopa de letras, puzzle, relación imagen texto en el software Edilim para
la aplicación del tema tratado.
Segundo Diseño tecno-pedagógico:

5. Al iniciar la actividad los estudiantes observaran el video contaminación del agua
http://www.youtube.com/watch?v=7BqkLQglzFM, con él se busca reflexionar sobre
sobre la importancia del cuidado de nuestras fuentes hídricas mediantes frases
socializadas al grupo que respondan a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la
importancia del agua para la vida? ¿Qué es la contaminación del agua? ¿Sabes en
que estados se encuentran las fuentes hídricas en tu comunidad? ¿Qué actividad
puedes realizar que aporte al cuidado o la preservación de las fuentes hídricas que
hay en tu entorno?, a la par de indagar sobre los saberes previos que ellos y ellas
manejan; El cierre de la actividad lo realiza el profesor presentándole a los y las
chicas las conclusiones de la actividad encaminada a recoger las opiniones del grupo.
Paso seguido el profesor realiza la introducción a la pagina de skool como un recurso
didáctico o contenido digital de las áreas de biología, física, matemáticas y química,
ubicado en la pagina de Colombiaaprende, la docente le copiara el link
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-236623.html en el
tablero y les indicara el video: Ahorro de agua en casa, que ellos y ellas observaran
con gran detenimiento, ya que al finalizar se organizaran en grupos de tres para
construir un escrito en Word sobre los aspectos mas importantes del documental,
elaborar una cartelera socializarla y exponerla en el periódico mural del colegio.
Por ultimo la elaboración del protocolo
Se les enseñara el manejo del software de autor Edilim con el cual se quiere que los
alumnos tomen conciencia de la importancia del cuidado de la fuente hídrica de
Lituania. Algunas actividades que se realizaron en el software Edilim son: Parejas,
puzzle, relación Imágenes Texto, encontrar las imágenes iguales y definición de
algunos conceptos de valores; con todas estas actividades el niño al final para su
evaluación habrá aprendido como manejar el software Edilim además conocerá la
importancia del cuidado de las fuentes hídricas las cuales poseen un recurso muy
valioso para todos los seres humanos.
Estrategia de evaluación:
Se realizara evaluaciones a lo largo del desarrollo del proyecto, mirando el
comportamiento y evolución de cada uno de los estudiantes en el uso
apropiado de las TIC y los logros obtenidos en el aprendizaje eficiente de las
cuatro operaciones básicas de la aritmética.
Estrategia de seguimiento:
Mediante una serie de actividades desarrolladas y planeadas se observara cual
ha sido el nivel desempeño de cada uno de los estudiantes y se podrá saber en
que nivel de aprendizaje esta, como por ejemplo el desarrollo de los ejercicios
realizados en la herramienta de autor edilim, los cuales son diferentes al
ejecutar la aplicación, por lo tanto no habría problema en que las actividades se
tornen monótonas y el docente tiene la posibilidad de hacer un seguimiento
continuo al aprendizaje de los estudiantes. .
Documentación de la experiencia:
Productos:
Videos, mapas conceptuales, documentos de texto, presentaciones en
PowerPoint,www.youtube.com

6. Documentación de la experiencia
Productos
Realización de talleres (procesador de texto y presentador de ideas)
Actividades que se realizaron en Edilim.
Bibliografía
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ESTÁNDARES BÁSICOS DE
COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y
CIUDADANAS. Revolución Educativa Colombia Aprende. Documento No 3.
Primera Edición: Ministerio de Educación Nacional. Bogotá – Colombia. 2006.
Webgrafía
http://www.youtube.com/watch?v=kPG7cSgLgqg&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=xlpobj0vVjY&feature=related
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-236623.html
http://www.youtube.com/watch?v=7BqkLQglzFM