La matemática se trata de resolver problemas. La profesora se llama Ana Avalos. El documento describe una situación en la que la persona salió de su casa a las 7:10 horas y llegó a la escuela a las 7:18:13 horas, preguntando cuánto tardó.
Silvia describe su día típico como una niña de 10 años que vive en Jerez. Se levanta, se viste para la escuela, desayuna y se prepara para las clases. Asiste a la escuela primaria C.E.I.P. Blas Infante donde toma clases como lengua, matemáticas e inglés. Durante el recreo come un bocadillo y juega con amigos. Después de la escuela come almuerzo en casa, hace la tarea y asiste a clases de pintura. Por la noche lee un poco antes de dormir
Este documento es una guía de autoevaluación para estudiantes. Contiene una tabla con indicadores como prestar atención en clase, participar, hacer preguntas cuando no se entiende algo, ayudar a compañeros, y aprender una coreografía, para que los estudiantes marquen con una X si lo hicieron siempre, a veces, o nunca. Al final anima al estudiante por su buen trabajo.
Este documento presenta un juego educativo sobre los números dirigido a niños. El juego invita a los niños a aprender los números de una manera divertida a través de instrucciones, actividades como contar flores en nubes y reconocer y pronunciar números, y una evaluación final sobre lo aprendido. El documento también incluye los nombres de las autoras de la presentación del juego educativo.
Este documento presenta un juego educativo sobre los números dirigido a niños. Introduce a Lulú, quien invita a los niños a aprender los números de una forma divertida a través de diferentes actividades y evaluaciones incluidas en el juego. El juego contiene instrucciones, actividades para reconocer y contar números, y una evaluación final para comprobar el aprendizaje de los participantes.
Limitación de Tiempos de Vuelo. Resolución de AesaB2B3
Este documento establece una serie de normas y límites relativos a los períodos de actividad de vuelo, tiempos de descanso y horas máximas anuales para las tripulaciones de vuelo. Entre otras cosas, prohíbe los vuelos cuando hay razones para creer que puede haber fatiga excesiva, limita el tiempo de vuelo anual a menos de 945 horas en 12 meses y 1800 horas para tripulaciones de pasajeros.
Este documento contiene 10 fichas de lectura para alumnos de primaria. Cada ficha presenta un texto breve seguido de 1-10 preguntas sobre detalles del texto. Los textos incluyen información sobre productos de consumo, anuncios, y detalles sobre eventos religiosos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura y comprensión al responder preguntas sobre los detalles presentados en los diferentes textos.
Este documento presenta la unidad sobre la rutina escolar de un estudiante de primer año de la escuela secundaria en Alemania. La unidad se centra en el vocabulario y las estructuras gramaticales relacionadas con la escuela, las asignaturas y la organización del tiempo. Los objetivos son comprender textos sobre la escuela, identificar ideas principales y secundarias, participar en diálogos y redactar correos electrónicos utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad.
El documento explica qué es un mapa conceptual y cómo se puede crear uno a partir de un texto. Se define un mapa conceptual como una técnica visual para facilitar el aprendizaje. Luego, se da un ejemplo de cómo transformar la frase "EL PERRO ES GRANDE" en un mapa conceptual con los conceptos "PERRO" y "GRANDE" unidos por la palabra "es". Finalmente, se proporciona otro texto para crear otro mapa conceptual.
Silvia describe su día típico como una niña de 10 años que vive en Jerez. Se levanta, se viste para la escuela, desayuna y se prepara para las clases. Asiste a la escuela primaria C.E.I.P. Blas Infante donde toma clases como lengua, matemáticas e inglés. Durante el recreo come un bocadillo y juega con amigos. Después de la escuela come almuerzo en casa, hace la tarea y asiste a clases de pintura. Por la noche lee un poco antes de dormir
Este documento es una guía de autoevaluación para estudiantes. Contiene una tabla con indicadores como prestar atención en clase, participar, hacer preguntas cuando no se entiende algo, ayudar a compañeros, y aprender una coreografía, para que los estudiantes marquen con una X si lo hicieron siempre, a veces, o nunca. Al final anima al estudiante por su buen trabajo.
Este documento presenta un juego educativo sobre los números dirigido a niños. El juego invita a los niños a aprender los números de una manera divertida a través de instrucciones, actividades como contar flores en nubes y reconocer y pronunciar números, y una evaluación final sobre lo aprendido. El documento también incluye los nombres de las autoras de la presentación del juego educativo.
Este documento presenta un juego educativo sobre los números dirigido a niños. Introduce a Lulú, quien invita a los niños a aprender los números de una forma divertida a través de diferentes actividades y evaluaciones incluidas en el juego. El juego contiene instrucciones, actividades para reconocer y contar números, y una evaluación final para comprobar el aprendizaje de los participantes.
Limitación de Tiempos de Vuelo. Resolución de AesaB2B3
Este documento establece una serie de normas y límites relativos a los períodos de actividad de vuelo, tiempos de descanso y horas máximas anuales para las tripulaciones de vuelo. Entre otras cosas, prohíbe los vuelos cuando hay razones para creer que puede haber fatiga excesiva, limita el tiempo de vuelo anual a menos de 945 horas en 12 meses y 1800 horas para tripulaciones de pasajeros.
Este documento contiene 10 fichas de lectura para alumnos de primaria. Cada ficha presenta un texto breve seguido de 1-10 preguntas sobre detalles del texto. Los textos incluyen información sobre productos de consumo, anuncios, y detalles sobre eventos religiosos. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de lectura y comprensión al responder preguntas sobre los detalles presentados en los diferentes textos.
Este documento presenta la unidad sobre la rutina escolar de un estudiante de primer año de la escuela secundaria en Alemania. La unidad se centra en el vocabulario y las estructuras gramaticales relacionadas con la escuela, las asignaturas y la organización del tiempo. Los objetivos son comprender textos sobre la escuela, identificar ideas principales y secundarias, participar en diálogos y redactar correos electrónicos utilizando el vocabulario y las estructuras de la unidad.
El documento explica qué es un mapa conceptual y cómo se puede crear uno a partir de un texto. Se define un mapa conceptual como una técnica visual para facilitar el aprendizaje. Luego, se da un ejemplo de cómo transformar la frase "EL PERRO ES GRANDE" en un mapa conceptual con los conceptos "PERRO" y "GRANDE" unidos por la palabra "es". Finalmente, se proporciona otro texto para crear otro mapa conceptual.
Ev. de aprendizajes / alineamiento constructivo PPTElizabeth Ruiz
El documento describe diferentes enfoques para la evaluación de aprendizajes, incluyendo la evaluación auténtica, alternativa y basada en competencias. Resalta que una evaluación efectiva requiere un alineamiento entre los objetivos, actividades de enseñanza y evaluación, y que la evaluación debe reflejar tareas complejas y auténticas del mundo real.
Los estudiantes del segundo año de bachillerato en el Colegio Experimental Pedro Vicente Maldonado en Riobamba, Ecuador, muestran poca motivación para leer y dificultad para comprender lo que leen. Este documento propone aplicar la técnica de lectura rápida "skimming" para promover una lectura comprensiva más activa entre los estudiantes, con el objetivo general de resolver los problemas de comprensión lectora.
Este documento presenta los indicadores de logro para el tercer grado del nivel básico en la República Dominicana. Incluye una lista de los miembros del equipo consultivo y asesores que participaron en su elaboración, así como las autoridades educativas. Explica que los indicadores están alineados con tres dimensiones del desarrollo humano integral: personal, emocional y social; intelectual; y comunicativa y creativa. Asigna cada área curricular a una de estas dimensiones según su énfasis. Finalmente, describe brevemente cómo los maest
Este documento discute las razones para leer en un segundo idioma y proporciona información sobre diferentes técnicas de lectura como skimming, scanning y lectura activa. Explica que la lectura en un segundo idioma mejora la fluidez oral y escrita al retener estructuras nuevas de manera inconsciente. También recomienda buscar entretenimiento en lugar de traducir cada palabra y sugiere tomar notas breves o resúmenes para comprender y recordar mejor lo leído.
ABP a través de las inteligencias múltiples Coral Elizondo
Competencias clave vs. inteligencias múltiples. ¿Cueces o enriqueces? Procesos cognitivos, cultura del pensamiento. Aprendizaje basado en proyectos. Tareas competenciales
El documento presenta criterios de evaluación para analizar las respuestas de estudiantes sobre dos temas: el arte para niños y su relación con el entorno, y el rol del profesor, los materiales y la evaluación en el aula de arte. Se describen niveles de respuesta como bueno, regular e insuficiente.
COMPUTACION PARA PEQUES POR LUCIA VILLEGASLucía Villegas
El documento habla sobre las ventajas de que los niños de 5 y 6 años usen computadoras. El niño aprende habilidades como leer, escribir y reconocer palabras antes. También desarrolla la lateralidad y puede investigar. La computadora tendrá un papel importante en la vida cotidiana debido a los cambios tecnológicos.
Planeacion Ingles secundaria 1 2 y 3er. gradoEditorial MD
Planeacion Ingles secundaria 1 2 y 3er. grado - Descarga las planificaciones de Inglés Secundaria para primer , segundo y tercer grado.
Planificaciones de Inglés Secundaria (Contiene Actividades Gratis) Editorial MD www.editorialmd.com
Planeaciones de Ingles Secundaria
PNIEB
Están surgiendo iniciativas editoriales en el ámbito internacional, que proveen acceso abierto a los títulos individuales de pleno derecho. La mayor parte de estos esfuerzos, sin embargo, todavía están en fase de experimentación, prueba y desarrollo por parte de nuevas editoriales y modelos de negocio. Sin embargo, se pueden distinguir algunas de las tendencias y patrones generales. Para ello se estudian algunas de estas iniciativas a partir de los conceptos básicos de acceso abierto y su aplicación al ámbito de los libros. Finalmente se recoge algunos de los sitios donde se pueden encontrar libros electrónicos gratuitos.
El documento describe los principales bloques y teclas de un teclado. Explica que el teclado está dividido en cuatro bloques: funciones, alfanumérico, especial y numérico. Cada bloque contiene teclas con funciones específicas como introducir texto, realizar comandos o ingresar números. También clasifica los dispositivos periféricos en de entrada, salida y entrada/salida según su función de recibir o enviar datos al computador.
My books- Learning to Go https://gumroad.com/l/learn2go & The 30 Goals Challenge for Teachers http://amazon.com/The-Goals-Challenge-Teachers-Transform/dp/0415735343
Resources at http://shellyterrell.com/games
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ev. de aprendizajes / alineamiento constructivo PPTElizabeth Ruiz
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Este documento discute las razones para leer en un segundo idioma y proporciona información sobre diferentes técnicas de lectura como skimming, scanning y lectura activa. Explica que la lectura en un segundo idioma mejora la fluidez oral y escrita al retener estructuras nuevas de manera inconsciente. También recomienda buscar entretenimiento en lugar de traducir cada palabra y sugiere tomar notas breves o resúmenes para comprender y recordar mejor lo leído.
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https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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