Analisi comparativo (1)
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Este documento compara el rol del docente y los estudiantes ante las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en la educación. Examina las diferencias entre la formación basada en redes de TICs versus la formación tradicional, y analiza factores que afectan el rol del docente y la frustración del estudiante. También identifica cinco roles posibles del docente ante las TICs y factores que pueden afectar el desarrollo de las TICs por los estudiantes.
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Este documento describe diferentes materiales audiovisuales y tipos de pizarras que pueden usarse en el proceso didáctico para motivar y mantener la atención del alumnado, integrar una visión global de asociación y desarrollo, y lograr un aprendizaje significativo a través de la evaluación y presentación de instrucciones y preguntas.
Ventajas y desventajas de las tic´s
El documento describe las ventajas y desventajas de las TIC's desde la perspectiva de estudiantes y profesores. Para los estudiantes, las ventajas incluyen aprender más rápido con múltiples recursos educativos y ampliar el entorno virtual, mientras que las desventajas son la adicción, virus, cansancio visual e aislamiento. Para los profesores, las ventajas son variedad de fuentes y evaluación, pero las desventajas son estrés, mayor dedicación y dependencia del sistema.
El efecto producido por las tics dentro del
Este documento compara los elementos que causan frustración en los estudiantes en entornos de aprendizaje en línea y el rol del docente. Señala que factores como que el docente no haya tenido experiencia como estudiante en línea, no dé respuestas o las dé tardíamente, tenga poca presencia en el aula virtual y no brinde instrucciones claras pueden causar frustración en los estudiantes. También factores como que el estudiante se matricule en un curso inadecuado, no tenga suficiente tiempo o carezca
Puntos de vista de las tic
Este documento presenta diferentes puntos de vista sobre las TIC en la educación. La UNESCO ve a las TIC como una forma de promover el acceso universal a la educación y el intercambio de información. Otras fuentes destacan los retos que enfrentan los docentes al integrar las TIC en las aulas y cómo el aprendizaje móvil puede apoyar el proceso de aprendizaje. Aunque los autores coinciden en que las TIC pueden facilitar el acceso al conocimiento, difieren en sus perspectivas sobre el rol de los docentes y el ries
Tecnologia
El documento discute la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden ser una herramienta valiosa para facilitar el aprendizaje si se usan de manera adecuada. También destaca algunas ventajas clave de las TIC, como permitir el uso de imágenes para mejorar la retención y explicar conceptos complejos de manera interactiva, pero señala posibles desventajas como problemas técnicos y costos elevados.
Guerra, roger la frustracion del estudiante
La frustraciòn es una emociòn que todos experimentamos, màs aun cunado estamos estudiando y no logramos nuestros objetivos, dicha frustraciòn tambien se da en los estudiantes y profesores en lìnea.
Guerra, roger rol del docente y del estudiante ante tic
En la educaciòn tanto el profesor como el estudiante tiene su rol, en este trabajo nos proponemos establecer estos roles.
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Tecnología, educación y sociedad, bases técnicas
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Este documento compara las perspectivas de tres autores sobre el tema de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Todos coinciden en que las TIC brindan nuevas oportunidades educativas y mejoran el aprendizaje, pero difieren en aspectos como el acceso equitativo y el cambio de roles entre docentes y estudiantes que requiere la integración de las TIC. El aporte personal señala la necesidad de políticas que promuevan el acceso a la tecnología para todos los estudiantes y
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Síntesis de artículos de educación.
El documento resume tres artículos sobre el impacto de Internet en la educación. Explica que Internet ha favorecido la enseñanza a través de proyectos educativos innovadores que mejoran el aprendizaje y la creatividad del docente. Sin embargo, también ha tenido consecuencias negativas debido a las desigualdades de acceso. Además, destaca que las redes sociales tienen un gran potencial educativo al involucrar activamente a los estudiantes en su aprendizaje, aunque es importante distinguirlas de las comunidades virtuales.
Guerra roger, analisis 3 articulos
Este documento analiza tres artículos relacionados con el rol de los docentes y estudiantes frente a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los autores coinciden en que tanto docentes como estudiantes deben adaptarse a los cambios tecnológicos, aunque a veces los estudiantes saben más que los docentes. También coinciden en que la educación debe hacer uso de las nuevas tecnologías pero sin reemplazar la enseñanza presencial. Los autores difieren en aspectos como si la educación es un concepto subjetivo y
Reunion con docentes julio 2014 subdireccion
El resumen analiza los resultados del ciclo escolar 2013-2014 en un plantel, destacando avances como menor índice de reprobación, deserción y uso de tecnología en la enseñanza, así como aspectos a mejorar como la atención a alumnos, supervisión docente, uso de laboratorios y vinculación con egresados. También identifica factores externos como inseguridad e incertidumbre que afectaron el desempeño, concluyendo que se requiere dar soluciones rápidas a problemas, supervisar programas y
Instrumentos y documentos curriculares
El documento lista los instrumentos y documentos curriculares utilizados en las escuelas, así como los responsables de cada uno. Incluye planes de estudios anuales y semanales, evaluaciones de diagnóstico, informes de rendimiento, actas de reuniones y más. Además, describe los procesos educativos, niveles, áreas de conocimiento y códigos utilizados en el currículo intercultural bilingüe.
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Entornos virtuales de aprendizaje
Este documento define los entornos virtuales educativos como ambientes electrónicos creados por tecnologías digitales y alojados en la web, que sirven de soporte para las actividades formativas de docentes y alumnos a través de herramientas informáticas. Explica que existen diferentes tipos como plataformas, software libre y redes sociales, y señala criterios para su selección e implementación mediante técnicas didácticas como debates y proyectos virtuales. Finalmente, proporciona referencias bibliográficas sobre el tema
Ozollo LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESCENARIO DE CO...
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