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ANDAMIO CONGNITIVO DE ANALISIS DEL LIBRO CUENTOS, MITOS Y LEYENDAS<br />ALUMNO:   De Jesús Vicencio Azucena           GRUPO: 2ºI    N.L. 11<br />INSTRUCCIÓN: ELIGE DOS TEXTOS DEL LIBRO. Y SOBRE AMBOS VE COMPARANDO, LE LLAMAREMOS A CADA CUENTO “A” Y “B” PARA REFERIRNOS A ELLOS<br />¿Cuál elegiste como texto A?: La  gran  campana de china ¿Cuál elegiste como texto B?: Kintu y la ley de la amor<br />CategoríaCómo lo pensaríasComo EmisorCómo lo pensaríasComo receptor¿Qué se pretende como idea central?A: Por alguien que se quiere se puede dar hasta la vida B: todos tenemos convivir en armonía para que podamos vivir en paz A: El rey quería construir una campana para que todos recordaranB: Kintu quería que todos se basaran en la ley de la mor y no en  las demás leyes¿Cuál es el elemento más significativo dentro del texto?A:Para Fang Tung  era mas importante terminar la campana ya que dependía su vida y la de su hija A: Que la niña quería que su padre  terminara la campana en la cual ella se sacrifico para que su padre no le cortaran la cabeza¿Qué lugares fueron los más significativos de la historia?B: en el continente africano B:en el lago Uganda ¿Cómo sería la misma historia pero en el contexto actual? A: cuando el presidente manda a fabricar una estatua de el y le pide al artista que se fundan los metalesB: cuando los padre pide que su  hijos se amen aunque tengan diferencias ¿Qué final le darías?A: La niña lanzo otra rana pero mas grande que la anterior en la cual al fundirse con los metales resulto un nuevo metal, en la cual se la entrego al emperador y así pudo se reconocido en toda China A:que la campana se rompió después de que se la dio al emperador en la cual duro mas de 10 años Tu opinión sobre el textoA: Que nosotros nos pongamos en el lugar de las demás personas y que no seamos egoísta      B:Para que una sociedad debe existir la comprensión, la empatía y la tolerancia A: Que siempre hay que apoyar a nuestros padres con las decisiones B:hay que convivir con los demás para que siempre esté en armonía todo <br />
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