Este documento presenta información sobre el Colegio Humberto Gómez Nigrinis. El resumen incluye: 1) El colegio se encuentra ubicado en el municipio de Piedecuesta, Santander, Colombia. 2) Fue fundado en 1760 y reconstruido en 1776. 3) El documento proporciona detalles sobre la ubicación y breve historia del colegio.

1. CONSTRUYENDO SUEÑOS
EDUCACIÓN PARA TODOS Y TODAS

2. CONSTRUYENDO SUEÑOS
PRIMERA PARTE

3. Nuestro colegio
HUMBERTO GÓMEZ NIGRINIS

4. Nuestro colegio
Nombre del Establecimiento Educativo:
COLEGIO HUMBERTO GOMEZ NIGRINIS
Carácter: Oficial Ubicación: Urbana Barrio: San Rafael
Dirección: Tel
Calle 6 6541961
Fax: 6563874
# 13-42 6544173: CORREO ELECTRÓNICO:
colhumbertogomeznigrinis@hotmail.com
Rector(a):
Lic. GLORIA CONSUELO ORDUZ VALENCIA

5. UBICACIÓN Y RESEÑA HISTORICA
MUNICIPIO
COLOMBIANO,

6. UBICACIÓN Y RESEÑA HISTORICA
DEL DEPARTAMENTO
DE
SANTANDER

7. Piedecuesta se constituyó en
municipio el 25 de Enero de 1.958,
Ubicado:
- Al sur oriente
- A 15
kilómetros de
Bucaramanga
- Hace parte del
área
metropolitana

8. El padre FRANCISCO
OVIEDO y MANUEL
ANCIZAR año 1760;
El 26 de Julio de
1.776 por iniciativa
del padre JOSE
IGNACIO ZABALA,
CONSTRUYENDO SUEÑOS

9. CONSTRUYENDO SUEÑOS

10. CONSTRUYENDO SUEÑOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS URBANOS
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11. UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EN EL
MUNICIPIO

12. CONSTRUYENDO SUEÑOS
El ideal HUGONISTA
El reconocimiento
de todo
estudiante como
persona
Partícipe de
una sociedad
Ser social.
Un ser cultural

13. CONTEXTO INSTITUCIONAL
Institución educativa
inclusiva oficial
Una sola sede
ofrece niveles de
Preescolar, Básica
primaria, Básica
secundaria, media
técnica Y académica
jornada diurna
regular, nocturna y
sabatina.

14. “CONSTRUYENDO UN SUEÑO”
un cambio sustancial
en la población escolar,
niños en edades
mayores a las
acostumbradas, brotes
de agresividad poco
vistos anteriormente,
pobreza absoluta ,
jóvenes en toda clase
de grupos juveniles
urbanos, población en
situación de
discapacidad

15. AFRONTAR LA EXPERIENCIA
Generar un impacto positivo en la
región para transformar una realidad
POBLACION VULNERABLE Y DIVERSA

16. APOYO
ACADÉMICO
El Ministerio de
educación a
partir del 2007
asumió la
totalidad del
costo de
formación de
cinco personas
de cada uno de
los siete
colegios del
municipio

17. APOYO ORGANIZACIONAL
fortaleció el quehacer de los comités de calidad,
académico y de evaluación y promoción
SUEÑOS
CONSTRUYENDO

18. programas

19. ACTORES INVOLUCRADOS
Estudiantes: 2.113
Docentes: 78
Administrativos: 9
Directivos: 4
Padres de familia 3.117
Asociaciones y/o
Fundaciones: 2
Redes: municipal 1
Departamental: 2
Nacional: 1
Universidades: 6

20. CONSTRUYENDO
SUEÑOS

21. DESCRIPCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES
METODOLOGÍAS FLEXIBLES
CONSTRUYENDO
SUEÑOS

22. DESCRIPCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS PERSONALES
INCLUSIÓN EN GRADOS
CONSTRUYENDO SUEÑOS

23. INCLUSIÓN EN GRADOS
CONSTRUYENDO SUEÑOS

24. NECESIDADES
MATERIALES
INTERPRETE
FACILITADOR
DE LA POBLACIÓN EQUIPOS
APOYOS
Técnicos
tecnológicos adecuados
mobiliario
DE LA INSTITUCIÓN
MATERIAL PEDAGÓGICO
La institución cuenta con un ala
frotal en buenas condiciones físicas
pero al interior hay carencia de
espacios para deportes, recreación
carencia de aulas
espacios más adecuados al tipo de
población matriculada
ADECUACIONES LOCATIVAS
CONSTRUYENDO SUEÑOS

25. CONVENIOS DE APOYO:
UNIVERSIDADES
HOSPITAL
REDES
NORMAL
ASODISPIE
FUNDAR
CONSTRUYENDO SUEÑOS

26. LOGROS
La inclusión en el PEI desde todos los
campos
El trabajo conjunto de los equipos o
consejos
La organización de metodologías flexibles
Los convenios interinstitucionales
El servicio Social de los estudiantes de la
institución.
La respuesta positiva del personal
docente, administrativo y directivo de la N UESTRO COLEGIO
institucional
El Mayor logro: Población en situación de
discapacidad y otros vulnerables
graduados. ( No planificado a tan corto
tiempo)
Una pequeña adecuación locativa
Principio de igualdad de
oportunidades

27. CONSTRUYENDO SUEÑOS
DIFICULTADES
Dificultad uno: El reconocimiento de la diversidad
DIFICULTADES
El reconocimiento de la diversidad
La variedad
El miedo
La transformación
La necesidad de recursos

28. COMCLUSIONES
Son los estudiantes los que reconocen
con más asiduidad las acciones inclusivas
confirmar que la inclusión SI ES POSIBLE
y si es posible hacerlo
con PERTINENCIA Y CALIDAD.
CONSTRUYENDO SUEÑOS

29. CONSTRUYENDO SUEÑOS
SENDEROS SIN BARRERAS,
CULTURA DE IGUALDAD
GRACIAS