Este ensayo da a conocer los metodos practicos y sencillos para la enseñanza del ingles. usted como maestro apóyese de esta herramienta.

1. BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA
FACULTAD DE LENGUAS
DHTICS
ENSAYO METODOS DE ENSEÑANZA DEL INGLES A NIÑOS
MARIA DE LOS ANGELES COYOTL PORTADA
PROFR. MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ VEGA

2. METODOS DE ENSEÑANZA DEL INGLES A NIÑOS
INTRODUCCION
En comparación de aprendizaje entre niños y adultos los primeros en aprender
son los niños. En un estudio observado por Jasone Cenoz el resultado fue que no
existían diferencias significativas en un test de aptitud entre los dos grupos
después de tres años. Por lo tanto se observa que el aprendizaje a temprana
etapa no afecta el desarrollo cognitivo de los niños. E incluso Cenoz afirma que el
aprender un idioma extranjero, también ayuda a aprender más sin riesgo al estrés
de problemas de aprendizaje. Por lo cual hoy en día es muy importante que los
idiomas nuevos que se desea aprender sean desde una etapa infantil. La cual es
muy vulnerable al aprendizaje. Puesto que es en esta donde se realiza el
desarrollo de crecimiento, y la rápida absorción de nuevos conocimientos hacia la
capacidad de el niño. Sin exceptuar las técnicas de aprendizaje mecanicista.
No obstante en el tema, para esto se necesita el empleo de algunas técnicas de
aprendizaje. Ya que pueden ser aplicadas en todos los ámbitos para aprender no
solo en ingles. Otro factor importante en el impacto de su aprendizaje es el
comportamiento de cada uno de ellos y su perspectiva respectivamente. De cómo
perciben mediante las metodologías de aprendizaje, estableciendo diseños de
programas, rolar intervalos de aprendizaje. Estableciendo mediante ellas objetivos
de aprendizaje y también quienes son las personas que les enseñan. La facilidad
de aprender un nuevo idioma más adelante tendrá sus utilidades, en el momento
de una enseñanza eficaz ayudara al alumno desenvolverse en diversas áreas
profesionales y le será muy valioso para adquirir el conocimiento de un nuevo
idioma. Por lo tanto para lograr este objetivo necesitamos una metodología eficaz
para el buen aprendizaje del niño.

3. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DURANTE LA EDUCACION INFANTIL
1.1 LA ENSEÑANZA DEL INGLES DURANTE LA ETAPA INFANTIL
1.1.1 Aprendiendo a aprender en la etapa cognitiva
Cuando escuchamos argumentar sobre la educación infantil, a veces se piensa
que el aprendizaje desde la etapa infantil puede afectar el desarrollo cognitivo de
el niño y que no pueda aprender más rápido como se tiene previsto. Debido a este
tipo de observaciones en un estudio realizado con Jasone Cenoz se obtuvo: Los
estudios de plurilingüismo tanto en el medio natural como escolar indican que la
adquisición de más de dos lenguas es posible y no presenta problemas en el
desarrollo cognitivo sino que el bilingüismo puede incluso desarrollar la conciencia
metalingüística y la creatividad (Baker, 2001; Cenoz & Genesee, 1998b; Jessner,
1999).
En la educación infantil algunos pensamos que puede ser arriesgado enseñar la
lengua extranjera a los niños debido a que puede ser para ellos una sobrecarga
cognitiva, la cual resulta una afectación estresante para los pequeños. Pero
existen técnicas para enseñar de acuerdo a su edad empleado actividades
propuestas para su aprendizaje.
1.2 TECNICAS ELEMENTALES DE ENSEÑANZA
Dentro de la retroalimentación mental, no hay dificultad para mostrarles la
seguridad de aprender. E ir haciéndolo como un habito, una diversión sin que haya
detrimentos futuros. Siempre enfatice en la metodología elemental. Estructurando
de esta forma que solo visualice y hable el nuevo idioma que va aprender. Solo
aplicando actividades asiduas, dejando fluir el habla. Siendo un poco susceptibles
a ello. Para ello:
Trabaje y estimule las habilidades de speaking, Reading and writting.

4. No utilizar el idioma a enseñar si los niños lo desconocen, antes debe dar
las instrucciones e ir mostrando el vocabulario y su traducción.
Aplicar en particular la estrategia mecanicista.
Las clases usted puede hacerlas amenas, esto agrada a los niños. Usted
como maestro, usted es declive a la tarea del aprendizaje tiene usted a
interceptar este matiz.
Diseñe actividades en la que sea amena y participen los niños
Recuerde que el hecho de que un niño aprenda de manera rápida, no
significa que deba encargarle o saturarlo de actividades que un adulto
puede hacer de forma factible. Como puede ser enseñar la gramática.
Establezca e intercepte analogías durante el momento de aprendizaje, no
de forma excesiva.
2.1 METODOLOGIA DE ENSEÑANAZA
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
Juegos
Canciones
Cuentos en ingles
Rutina diaria
GRAMATICA
Vocabulario
Adjetivos
Pronombres
VOCABULARIO

5. Dar las instrucciones en ingles, como pueden ser los saludos, juguetes.
Animales, etc.
Por esta fase de la enseñanza ya teniendo preestablecida la metodología nos
haremos esta cuestión ¿cómo enseñar inglés a los niños? Para ello necesitamos
un conocimiento previo acerca de ello, lo cual recordará usted la forma en la que
aprendió a adquirir un vocabulario. En este caso es muy probable tomar un poco
de la enseñanza mecanicista como lo es aprenderse de memoria algunos
conceptos, e ir interceptando analogías entre las cosas nuevas que los niños irán
adquiriendo a través de su aprendizaje.
A su vez debe ir complementado con el tacto y la actitud emotiva que les provoca
el aprender. De ello usted como instructor estimule y ubique el camino de la
enseñanza. En conjunto de herramienta fundamental que lo es la motivación. Ya
que lo más elemental la motivación pueda ser intrínseca para que los niños
demuestren a su aprendizaje.
2.2 TECNICAS DE LECTURA Y ESCRITURA
El maestro desde luego es la herramienta principal, usted diseñe un sistema de
aprendizaje, para generar una enseñanza reproductiva, para generar un
aprendizaje reproductivo. Obteniendo como resultado un alumno pasivo repetidor
de conocimientos.
Enseñanza productiva
La enseñanza productiva genera un aprendizaje productivo, que genera un
alumno productivo que transforma y desarrolla constantemente su conocimiento
productivo.

6. 3 LAS ACTITUDES
La mayoría de los niños tienden a poseer actitudes más positivas para aprender.
Dejando fuera todos los prejuicios, ya que ellos ignoran la realidad de forma literal.
La enseñanza en esta etapa suele ser la mente que lo maneja todo. Ya que ellos
comienzan a crecer y les entusiasma todo lo que observan a su alrededor. Y
crean dentro de sí una serie de imágenes que interceptan en su vista para así
poder aprenderlo. De ello se puede caer como una estrategia parcial de convicción
para ellos.
3.1 ESTIMULANDO LA MOTIVACION
Otro factor importante en la educación infantil es la motivación, ya que esta es un
elemento esencial durante el aprendizaje que va acompañando de su crecimiento
emocional. Lo más interesante es que los niños no piensan en otra cosa, no tienen
prejuicios a comparación de la enseñanza de un adulto o adolescente. No los
adormece la pena, el prejuicio y las consecuencias. De aquí parte que debemos
introducir en el contexto mental algunas estrategias de motivación:
1. Desafío
2. Control
3. Competencia
4. Fantasía
5. Curiosidad
6.

7. CONCLUSIONES
La enseñanza del ingles en la educación infantil es algo que prescinde en el
desarrollo intercultural de cada uno de ellos conforma van desarrollándose como
personas. Dado visto que con los métodos presentados son factibles para que el
niño pueda utilizarlos y no se perciba el riesgo de la sobrecarga cognitiva en los
niños. Para ello nos apoyamos en las actitudes de los niños. Retroalimentando su
motivación ya que el aprender un nuevo idioma es esencial, con esta herramienta
resultara primordialmente aprender el tercer idioma. No obstante reconocemos
que los niños aprenden más rápido que los adultos. Por lo cual no podemos
sobrecargarles actividades que ellos no puedan hacer ni comprender. Por otro
lado también esta establecer los objetivos de el aprendizaje. E ir observando los
resultados obtenidos. Así los niños irán desarrollando una actitud positiva la cual
usted como maestro ira estimulando mediante sus actividades propuestas.
Pueden comenzar desde una canción favorita en ingles o una serie. La cual irá
abriendo nuevas perspectivas en cada uno de ellos.
Aplique pues las estrategias de motivación, también establezca objetivos y
propósitos. Ya que esta tarea no es suficiente tener la intención de enseñar.
Aplíquese en el momento de estar frente a los alumnos. Al principio no es nada
fácil, usted aprenderá de ellos tanto de ellos como usted. Contando con las
herramientas de aprendizaje. Técnicas de motivación y su metodología para
enseñar.

8. BIBLIOGRAFIA
FUENTES DE INFORMACION:
1. Cenoz, J. El aprendizaje del ingles desde la educación infantil:
efectos cognitivos, lingüísticos y afectivos. Extraído desde:
http://www.atriumlinguarum.org/contenido/cenoz-article.pdf
2. Salas, G. & Salas, F. Didáctica para enseñar inglés a los niños.
Extraído desde:
http://inglesparaninos.wikispaces.com/file/view/DIDACTICA+PARA+
ENSE%C3%91AR+INGL%C3%89S+A+NI%C3%91OS.pdf
3. Irracheta E. & Solís, M. El ingles y la educación audiovisual en niños
y niñas preescolares. Extraído de:
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/some
ce/79.pdf