El documento presenta tres temas principales sobre la antropología filosófica: 1) La concepción del ser humano como el más afortunado de los seres animados según Giovanni Pico della Mirandola, dado que Dios le dotó de libertad para convertirse en lo que quiera; 2) La relación entre el arte y la vergüenza de ser humano propuesta por Gilles Deleuze, en la medida que el arte surge de un sentimiento de vergüenza por las injusticias presenciadas; 3) Un taller de lectura crítica en parejas sobre concepciones

1. ANTROPOLOGÍA
FILOSÓFICA
¿ Q U É N O S H A C E H U M A N O S ?

2. CONVOCATORIA
¿SOMOS EL MÁS AFORTUNADO DE TODOS
LOS SERES ANIMADOS?
• En el discurso sobre la dignidad
humana, redactado en 1486 por
Giovanni Pico della Mirandola y
considerado por algunos como el
verdadero ”manifiesto del
Renacimiento”, se presenta el ser
humano como el más afortunado de
todos los seres animados. Pico sitúa en
la libertad humana el elemento
distintivo de su condición, pues dispone
el ser humano de la posibilidad de
convertirse en lo que él quiera, según su
propia elección, ya que Dios lo ha
dotado de tal capacidad.

3. ¿HAY RELACIÓN ENTRE EL
ARTE Y LA VERGÜENZA DE
SER HUMANO?
Según el filósofo Gilles Deleuze, el origen del arte
se halla en un cierto sentimiento de vergüenza de
ser humano, en la medida en que uno siente que es
parcialmente cómplice, por acción u omisión, de las
numerosas injusticias y vilezas que uno contempla
cotidianamente a su alrededor. Las raíces del arte se
hallarían en la necesidad de liberar ya no la propia
vida de dicho sentimiento de vergüenza, sino la
vida de todos, la vida en general. Deleuze toma
dicho concepto de Primo Levi, quien se refirió a la
vergüenza de ser hombre al escribir sobre su
experiencia en el camino de concentración de
Auschwitz.

4. T A L L E R D E
I N V E S T I G A C I Ó N
F I L O S Ó F I C A
L E C T U R A C R Í T I C A

5. OBJETIVO…
Comprender la antropología filosófica
como la disciplina que tiene como
objeto el estudio del hombre.
Examinar y caracterizar diversas
formas de comprender ¿Qué es el
hombre?
Analizar qué significa e implica ser
vivo.

6. TALLER DE
LECTURA
CRÍTICA…
EN PAREJAS
Realizamos una presentación en Power
Point y con figuras Smart, que contengan
los siguientes temas:
a.CONCEPCIONES SOBRE EL SER
HUMANO: Debe contener 6 smarts.
b.EL SENTIDO DE LA VIDA HUMANA: Debe
contener 5 smarts.
c.EL ANHELO DE TRASCENDENCIA: Debe
contener 3 smarts.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto Filosofía 1, edebe; 2015. pag. 86 a
pag. 99

7. PROYECTO DE AULA…
EN PAREJAS
Realizamos un librillo que tenga las
siguientes características:
a. 1/8 de cartulina. (las que sean
necesarias)
a. Se debe argollar, o coser, o grapar.
b. Se debe incluir preguntas.
c. Portada creativa.
BIBLIOGRAFÍA:
Texto Filosofía 1, edebe; 2015. pag. 100
a pag. 101

8. RÚBRICA DE EVALUACIÓN
ARGUMENTACIÓN PENSAMIENTO
CRÍTICO
CREATIVIDAD SOLIDEZ
CONCEPTUAL
SEGUIMIENTO DE
INSTRUCCIONES
El estudiante muestra
esfuerzo explicativo,
profundizando y
ampliando las ideas
con razones válidas y
porqués que
enriquecen la
propuesta.
El estudiante es lógico en
el desarrollo de su trabajo,
mostrando ideas
ordenadas y pertinentes;
siendo libre de
contradicciones en su
análisis y relacionando la
teoría con la práctica en
analogías válidas desde el
punto de vista formal.
El estudiante expresa
sus ideas con aporte
personal, mostrando
su postura frente al
tema, expresando
ideas propias a partir
partir de lo
aprendido con
imaginación e
innovación.
El estudiante muestra
manejo histórico del
tema, explicando sus
ideas a la luz de los
conceptos trabajados
en clase; reconoce
además, el contexto de
la época en cuestión y
sus implicaciones en la
actualidad.
El estudiante demuestra
responsabilidad, respetando
los tiempos de entrega,
realizando su trabajo con
calidad y estética; mostrando
atención y concentración
puesto que sigue a cabalidad
el tutorial dado.