Presentación sobre reciclaje

1. FOTO

2. 
a) Recolectar
b) Fabricar
c) Componer
d) Reciclar
 Las respuestas a esta pregunta deja un claro indicio de
falta de información respecto a temas imprescindibles
para que la intervención de descontaminación, sea
oportuna en cualquier lugar, develando la importancia
de identificar el ciclo procesual del papel con todas sus
implicaciones e inversión de recursos para entender que
su mal uso, pone en riesgo la vida de los árboles y con
ello nuestra propia vida.
1. Al proceso mediante el cual los residuos o materiales
de desperdicio son recolectados y transformados en
nuevos materiales se le denomina:

3. 
a) Las plantas y los animales
b) El papel y el cartón
c) El agua y el aire
d) La arena y la piedra
En esta pregunta todos coinciden en la misma respuesta, son
aquellas que desde el planteamiento pretenden alcanzar las
competencias planteadas para la primera secuencia, en este
sentido, un saber previo de los estudiantes con respecto al
reciclaje y su participación consiente de este proceso nos
permitirá haber avanzado en la etapa de sensibilización.
2. Son elementos que se pueden
reciclar:

4. 
a) El agua
b) El plástico
c) La madera
d) El vidrio
Las respuestas a esta pregunta dejan un claro indicio de
falta de información respecto a temas imprescindibles para
que la intervención de descontaminación, sea oportuna en
cualquier lugar, develando la importancia de identificar el
ciclo procesual del papel con todas sus implicaciones e
inversión de recursos para entender que su mal uso, pone
en riesgo la vida de los árboles y con ello nuestra propia
vida.
3. El papel es producto de:

5. 
a) Copias en una hoja de papel por un solo lado
b) Copias en una hoja de papel con marcador
c) Copias en una hoja de papel por los dos lados
d) Copias en una hoja de papel con lapicero
Un alto número de estudiantes coinciden en la
respuesta, consideran que la conducta de utilizar el
papel por los dos lados, es acertada en cuanto estipulan
consecuencias de actos relacionados con impactos
contaminantes y la importancia de una intervención
positiva para generar ambientes saludables.
4. Se ayudara a evitar la tala de
bosques en la producción de papel si:

6. 
a) Quemarlo
b) Enterrarlo
c) Cortarlo
d) Reciclarlo
Aquí todos coinciden en la misma respuesta, son aquellas
que desde el planteamiento pretenden alcanzar las
competencias planteadas para la primera secuencia, en este
sentido, un saber previo de los estudiantes con respecto al
reciclaje y su participación consiente de este proceso nos
permitirá haber avanzado en la etapa de sensibilización.
5. Cuál crees que puede ser el mejor
destino del papel usado.

7. 
a) Mantener un ambiente limpio y saludable
b) No consumir mecato
c) No botar basura
d) Que los niños no jueguen
Así mismo, un alto número de estudiantes coinciden en la
respuesta, en donde están de acuerdo que se debe mantener
un ambiente limpio y saludable, actitud acertada en cuanto
estipulan consecuencias de actos relacionados con impactos
contaminantes y la importancia de una intervención positiva
para generar ambientes saludables.
6. Al depositar papel y cartón usado en
un solo lugar ayudamos a:

8. 
a) La calle
b) El colegio
c) La casa
d) Todas las anteriores
A pesar de que la mayoría coinciden en afirmar que todos
los espacios y lugares son propicios para reciclar, una
minoría deja un claro indicio de falta de información
respecto a temas imprescindibles para que la intervención de
descontaminación, sea oportuna en cualquier lugar,
develando la importancia de identificar el ciclo procesual
del papel con todas sus implicaciones e inversión de recursos
para entender que su mal uso, pone en riesgo la vida de los
árboles y con ello nuestra propia vida.
7. Es importante reciclar el
papel en:

9. 
a) El medio ambiente
b) La capa de ozono
c) La naturaleza
d) El planeta tierra
La mayoría de estudiantes son conscientes de que
reciclando se está cuidando el medio ambiente; muy
pocos afirman que también se proteje la capa de ozono
y la naturaleza.
8. Si reciclas a conciencia
cuidas:

10. 
a) Se acaba el papel
b) No nos venden más cuadernos
c) Se contamina la capa de ozono
d) No tenemos donde escribir
Un alto número de estudiantes coinciden en la respuestas
que son acertadas en cuanto estipulan consecuencias de
actos relacionados con impactos contaminantes y la
importancia de una intervención positiva para generar
ambientes saludables, en especial que no se debe quemar
papeles para no contaminar la capa de ozono.
9.No debemos quemar los papeles y
cartones porque:

11. 
a) Los estudiantes
b) Los profesores
c) Los padres de familia
d) Todos nosotros
Donde todos coinciden en la misma respuesta, son aquellas
que desde el planteamiento pretenden alcanzar las
competencias planteadas para la primera secuencia, en este
sentido, un saber previo de los estudiantes con respecto al
reciclaje y su participación consiente de este proceso nos
permitirá haber avanzado en la etapa de sensibilización.
10. ¿Quiénes podemos
reciclar?

12. 
Opciones de Respuesta
A B C D NINGUNA
DE
LAS
ANTERIORES
1
N°deestudiantesqueresponden
3 3 6 6
2 18
3 1 7 8 2
4 2 1 14 1
5 18
6 17 1
7 4 14
8 11 2 5
9 1 15 2
10 18
Tabulación de información correspondiente a prueba
practicada a estudiantes de grado quinto Sede San Juan
Bosco

13. 
INFORME ESTADÍSTICO
Opción A
Opción C
Ninguna de las anteriores
0
5
10
15
20
Opción A
Opción B
Opción C
Opción D
Ninguna de las anteriores

14. 
INFORME FINAL EN DIAGRAMA
DE BARRAS
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
3
1
2
17
11
1
3
18
7
1
4
2
6
8
14
1
5
15
6
2
18
14
2
18
1
Ninguna de las anteriores
Opción D
Opción C
Opción B
Opción A

15. 
APLICANDO LA PRUEBA