Los arreglos son estructuras de datos que almacenan múltiples valores del mismo tipo en una tabla bidimensional con filas y columnas. Cada elemento se puede acceder mediante su índice de fila y columna. Los arreglos paralelos son dos o más arreglos que utilizan el mismo subíndice para acceder a elementos relacionados de distintos arreglos, permitiendo procesarlos de forma simultánea.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Aprendizaje Dialógico Interactivo
Área: Ciencias de la Educación
Unidad Curricular: Computación II.
2. Es un arreglo de dos dimensiones. Es decir son estructuras de datos que
agrupan muchos datos del mismo tipo, en donde cada elemento se puede
trabajar individualmente y se puede referenciar con un mismo nombre.
Se usan para representar datos que pueden verse como una tabla con filas
y columnas.
Columnas
A[0,0] A[0,1] A[0,2] A[0,3]
A[1,0] A[1,1] A[1,2] A[1,3]
Filas
A[2,0] A[2,1] A[2,2] A[2,3]
A[3,0] A[3,1] A[3,2] A[3,3]
3. Declaración:
Tipo dato nombre matriz [índice fila] [índice columna]
Ej.: int Matriz[4][4];
Tipo Nombre
Numero Numero
de De la
de Filas de
dato Variable
Columna
4. Inicialización
A las matrices se le asignan automáticamente valores iniciales
predeterminados a cada uno de sus elementos, de acuerdo
a los siguientes criterios:
Si el tipo del arreglo es numérico, a sus elementos se les asigna el valor cero.
Si el tipo del arreglo es char, a sus elementos se les asigna el valor ‘u0000′.
Si el tipo del arreglo es bool, a sus elementos se les asigna el valor false.
Si el tipo del arreglo es una clase, a sus elementos se les asigna el valor null.
5. Operaciones
Las operaciones que se pueden realizar con vectores durante el proceso
de resolución de un problema son:
Lectura/escritura
Asignación
Actualización(inserción, eliminación, modificación)
Recorrido
Ordenación
Búsqueda
Inicialización de un vector o arreglo unidimensional:
se puede realizar de este modo:
int Vector[5] = {3, -4, 10, 1, 0};
float N[ ] = {1, 2, 3, 6};
También se puede inicializar de la siguiente forma:
int[10] Vector = {0};
Inserción de Elementos en un vector: Por lo general se emplean un
ciclo repetitivo que permita hacer el recorrido de cada subíndice, por
ejemplo:
6. cout<<"Introduzca los valores del vector: ";
for(i=0;i<n;++i)
{
cout<<"Vector[“<< i+1<<"]: "; cin>>Vector[i];
}
También se puede especificar de forma directa la posición y asignarle un
valor: Vector[1] = 10;
Recorrido de un vector: Para hacer el recorrido se usa una estructura
repetitiva. La cantidad de los mismos dependerán de lo que se desee, es
decir, recorrerlo completo o sólo una parte.
7. 3.- Dado un vector de N números, calcular su valor máximo y la posición que
ocupa en la tabla.
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int i, n, vector[30],
max, posición=0;
Do
{
cout<<"Ingrese el total de elementos: ";
cin>>n; if(n<1 || n>30)
cout<<"Error, el numero debe estar comprendido entre 1 y 30n ";
}while(n<1 || n>30);
for(i=0; i<n; i++)
{ cout<<"Ingrese numero: ";
cin>>vector[i];
}
max=vector[0];
for(i=1; i<n; i++)
if(vector[i]>max)
{ max=vector[i];
posicion=i;
8. Arreglos paralelos
Dos o más arreglos que utilizan el mismo subíndice para acceder a
elementos de distintos arreglos, se denominan arreglos paralelos. Estos
arreglos pueden procesarse simultáneamente.
De igual forma, se denominan arreglos paralelos debido a que los
componentes de un arreglo se corresponden con las componentes
de los otros arreglos. Por ejemplo, si estamos ordenando el arreglo
Arr1[i] se intercambia con Arr1[i+1] Es decir se deben intercambiar
todas las posiciones correspondientes de cada uno de ellos, vale
decir, Arr1[i] se intercambia con Arr1[i+1], Arr2[i] se intercambia
con Arr2[i+1], Arrn[i] se intercambia con Arrn[i+1].
9. Arreglos paralelos
Ejercicio:
Se tienen dos arreglos. El primero contiene nombres de personas y el
segundo contiene los sexos de las personas del primer arreglo,
codificados como ´f´femenino y ´m´ masculino. Obtener a partir de
estos otros dos arreglos, el primero de los cuales debe contener todos
los nombres de los varones y el segundo, el nombre de todas las
mujeres
10.
11.
12. En muchas ocasiones se requiere el proceso simultaneo de más de un
Arreglo (vector y/o matriz), que teniendo el mismo número de
elementos, sea capaz de almacenar tipos de datos distintos.
Se dispone de 5 notas de 40 alumnos almacenados en una matriz,
realice un programa que permita calcular la media de cada alumno
y lo almacene en un vector, también calcule la media de toda la
clase a partir de la entrada de las notas. Imprimir los resultados.
13. #include<iostream>
using namespace std;
int main(){ int i, j;
float notas[40][5]={0}, vector[40]={0}, mediat, acumfil, acumtotal=0;
for(i=0; i<40; i++)
{
acumfil=0;
for(j=0; j<5; j++)
{
do
{ cout<<"Ingrese nota: ";
cin>>notas[i][j];
if(notas[i][j]<0 || notas[i][j]>20)
cout<<"La nota debe estar entre 0 y 20”<<endl;
}
14. while(notas[i][j]<0 || notas[i][j]>20);
acumfil+=notas[i][j];
acumtotal+=notas[i][j]; }
vector[i]=acumfil/5;
}
mediat=acumtotal/200;
cout<<"La matriz es: "<<endl;
for(i=0; i<40; i++){ for(j=0; j<5; j++)
cout<<notas[i][j]<<"t"; cout<<endl;
}
cout<<"El vector con la media de los alumnos es: "<<endl;
for(i=0; i<40; i++)
cout<<vector[i]<<endl;
cout<<"La media de toda la clase es: "<<mediat<<endl;
return 0;
}