Artículo 3 (1)
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Software Educativo. Presentaciones
El documento habla sobre el software educativo. Explica que el software educativo se diseña específicamente para ser usado en procesos de enseñanza y aprendizaje con computadoras. Describe que el software educativo es altamente interactivo y utiliza recursos multimedia como videos y sonidos. También permite simulaciones, evaluaciones y práctica de habilidades. El documento concluye diciendo que una sociedad que usa software educativo es una sociedad moderna.
Abp maltrato infantil
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes sobre el tema del maltrato infantil. El grupo analizó un artículo de noticias sobre un caso de maltrato físico a un bebé de 14 meses por parte de sus padres. Luego, identificaron y aclararon los términos clave en el artículo, definieron el problema central, generaron ideas sobre sus posibles causas, y propusieron alternativas para prevenir casos similares en el futuro. Finalmente, formularon objetivos de aprendizaje y evaluaron tanto el trabajo grupal
Práctica3 pedagogía
El documento analiza la legislación española sobre la participación de los padres en la educación de sus hijos. La LOE establece que los profesores deben orientar no solo a los estudiantes sino también a sus familias, implicando su colaboración. La Ley de Educación de Castilla-La Mancha detalla más las actividades, derechos y deberes de las familias para colaborar con la escuela. El decreto de currículo solo menciona brevemente la tutoría y el papel de la familia. El documento propone formas de mejorar la comunic
Práctica2 pedagogía
El documento analiza los aspectos positivos, negativos y deseables del uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en la enseñanza. Propone realizar un informe final sobre la posición ante esta consulta usando un análisis DAFO que identifique las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.
Practica1 pedagogía
Este documento presenta una práctica sobre el programa de Educación y Sociedad. El autor encuentra más interesante aprender sobre el contexto familiar de los estudiantes y cómo los educadores pueden comprender mejor a los estudiantes y su situación social. También le parece útil comprender mejor el uso de herramientas audiovisuales en el aula y ayudar a los estudiantes a expandir sus aprendizajes más allá de la escuela. El autor muestra interés en aprender sobre competencias de los estudiantes y maestros, así como sobre los módulos familiares
Escuela anarquista y libertaria
Este documento presenta las teorías antiautoritarias y la pedagogía libertaria dentro del movimiento de la Escuela Nueva. Critica el autoritarismo de la Escuela Tradicional y propone darle al estudiante mayor libertad y autonomía. Dentro de las teorías antiautoritarias, destaca la Escuela Anarquista y Libertaria, la cual se basa en principios como la libertad individual, la oposición a la autoridad y la autonomía del estudiante. También presenta algunos autores clave como Tolstoi y describe caracterí
Curriculum
Este documento analiza los ejercicios de un libro de texto de Conocimiento del Medio de Primaria. Se identifican algunos componentes ocultos en los ejercicios que podrían influir en los estereotipos de género y roles de los niños, como la asociación de ciertos trabajos y medios de transporte con hombres o mujeres. También se proponen alternativas para modificar los ejercicios y hacerlos más inclusivos.
Educación valores
Este documento presenta una propuesta didáctica sobre la enseñanza de valores relacionados con los prejuicios dirigida a estudiantes de primaria. Incluye varias actividades como ver un video, debates, representaciones teatrales, la creación de carteles y poesía con el objetivo de que los estudiantes entiendan qué son los prejuicios, cómo identificarlos y aceptar a los demás sin juzgarlos. Las actividades involucran diferentes asignaturas como ciudadanía, literatura, artes plásticas e idiomas.
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Educación para adultos
Estas leyes establecen los sistemas educativos en España y garantizan la educación permanente para facilitar la adquisición y actualización de conocimientos a lo largo de la vida. La LOGSE de 1990 garantiza la educación de adultos, la LOCE de 2002 garantiza la educación para mayores de 18 años, y la LOE de 2006 garantiza la formación permanente. Todas comparten los objetivos de facilitar el acceso a diferentes niveles educativos y preparar para el ejercicio de otras profesiones, además la LOE incluye objetivos de corregir
Construcción de la propia imagen
Este documento explora cómo se construye la propia imagen a lo largo de la vida y cómo es influenciada por la sociedad. Examina la construcción de la imagen en la infancia, adolescencia y vejez, y cómo la sociedad influye en estas etapas a través de los medios, grupos y estereotipos. También analiza trastornos como la anorexia y la bulimia que pueden derivar de una percepción negativa de la propia imagen.
Análisis de revistas científicas
El documento analiza 4 artículos científicos sobre educación y sociedad. Concluye que el primer y cuarto artículo están muy actualizados, mientras que el segundo artículo está anticuado. El tercer artículo equilibra ideas antiguas y modernas. Además, determina que el primer y segundo artículo inflan su bibliografía, mientras que el tercero corresponde correctamente sus citas y bibliografía.
Artículo 3 y puesta en común de expertos
Dewey defendía que la educación debería basarse en la experiencia del niño y en su interacción con el entorno social. Proponía que la escuela debería reflejar la vida real y enseñar materias de forma relacionada con los intereses y actividades cotidianas del alumno. Asimismo, consideraba que la escuela debía fomentar los valores sociales y el progreso de la sociedad.
Artículo 3 y puesta en común de expertos
Este documento presenta resúmenes de varios artículos escritos por John Dewey sobre temas educativos. En el Artículo 1, Dewey define la educación como un proceso continuo basado en la experiencia diaria del individuo y la influencia del contexto social y psicológico. En el Artículo 2, argumenta que la escuela debe reflejar la vida real y fortalecer los vínculos entre la familia y la escuela. Finalmente, incluye una breve biografía de Dewey destacando su influencia como filósofo pragmático
La escuela tradicional frente a la Escuela de Jovellanos
Los tres aspectos esenciales de la Escuela Tradicional son el magistrocentrismo donde el maestro guía el aprendizaje, el enciclopedismo donde todo se aprende de manuales, y el verbalismo y pasividad donde los estudiantes repiten lo dicho por el maestro. La Escuela de Jovellanos en cambio pone al niño en el centro, promueve la autodisciplina y que guíen sus propios intereses y experiencias.
Sociedad y Escuela del siglo XIX
La educación en el siglo XIX se desarrolló para satisfacer las necesidades de la sociedad industrial en crecimiento. Las escuelas se establecieron como instituciones públicas para educar a todas las clases sociales y preparar a los estudiantes para los roles laborales. Si bien esto representó un gran progreso, los dueños de las fábricas ejercieron mucha influencia sobre el sistema escolar y utilizaron la educación para entrenar trabajadores y maximizar la producción.
Pricipales principios filosóficos pedagógicos del naturalismo
Rousseau propuso que la educación debería basarse en los principios naturales del desarrollo infantil. Creía que los niños deben desarrollarse de forma espontánea a través de la experiencia directa, no a través de la instrucción forzada. El maestro debe facilitar este desarrollo natural actuando como guía indirecto, no como impositor de reglas. El objetivo es cultivar la autonomía del niño y permitir que descubra la virtud por sí mismo.
Controversia
Este documento describe la educación en España durante la Segunda República (1931-1936) y cómo se comparaba con la educación durante la dictadura de Franco que siguió. La Segunda República puso un fuerte énfasis en la educación y adoptó un enfoque pedagógico naturalista y rousseauniano. Proporcionó más escuelas, bibliotecas y oportunidades para maestros. Sin embargo, el golpe militar de Franco en 1936 dio paso a una dictadura que eliminó muchos de los avances educativos de la República y
Ideas y principios rousseaunianos
Rousseau llevó una vida marcada por dificultades que influyeron en sus ideas educativas y de desarrollo humano. Sus escritos plasmaron teorías sobre la bondad natural del niño, el desarrollo espontáneo a través del juego y la adaptación de la enseñanza a cada etapa, principios que aún rigen la pedagogía. Algunas ideas clave fueron que el mal viene de la debilidad humana, no de la naturaleza; el maestro debe facilitar el aprendizaje del niño de forma indirecta
Biografía de Jean-Jacques Rousseau
Jean-Jacques Rousseau fue un filósofo y escritor suizo del siglo XVIII. Nació en Ginebra y quedó huérfano a temprana edad. Trabajó como aprendiz y estudió de forma autodidacta antes de trasladarse a París, donde publicó obras fundamentales como el Discurso sobre las ciencias y las artes y el Discurso sobre el origen de la desigualdad. Sus ideas sobre el estado natural del hombre y la crítica a la civilización le valieron enemistades. Pasó sus últimos años cambi
Resumen texto Esperanza Aguirre
La autora critica las políticas educativas del partido socialista en España. Argumenta que la Ley de Educación de 1990 (LOGSE) promueve una visión utópica de la "comprensividad" que ha llevado a una disminución del nivel de conocimientos. También critica la influencia de las ideas pedagógicas de Rousseau, que enfatizan el juego sobre el estudio y eliminan la necesidad de esfuerzo, mérito o superación individual. Finalmente, sostiene que estas políticas han creado una "desmoraliz
¿Qué entendemos por educación?
Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos de educación que fue utilizado para realizar un monográfico sobre el tema. El cuestionario contiene 11 preguntas con opciones de respuesta sobre definiciones de educación, los pilares de la educación, el papel de diferentes actores, y propuestas educativas. El objetivo era recopilar perspectivas de jóvenes, docentes y adultos sobre estos temas relacionados con la educación.
¿Qué es la educación para mí?
La educación es un término difícil de definir. Puede considerarse como una acción de enseñar que involucra elementos como instrumentos, personas y actividades. Sin embargo, el aprendizaje es algo innato en los seres humanos que ocurre de forma voluntaria e involuntaria. La educación no es un producto que pueda medirse, sino que permite obtener resultados evaluables. Se cree que procede de la palabra "educere" que significa sacar de dentro, lo que implica el desarrollo personal a través de la socialización con los demás.
Calendario1112
Este documento presenta el calendario académico para los grados del curso 2011/2012 en una universidad española. El calendario incluye las fechas de inicio y finalización de los semestres, los períodos de evaluación final, las fechas límite para cerrar las actas y las vacaciones. El curso comienza el 5 de septiembre y consta de dos semestres de aproximadamente 15 semanas cada uno, con períodos entre mediados de noviembre y enero y entre mayo y junio dedicados a exámenes
El hombre educado producto de la evolución
El documento resume la evolución del hombre desde Homo Afarensis hace 4 millones de años hasta el Homo Sapiens moderno de hace unos 74.000 años, pasando por el Homo Erectus que fabricaba herramientas hace 1 millón de años y el primer Homo Sapiens con lenguaje rudimentario hace 200.000 años, tras un cataclismo hace 60.000 años que dio origen al Homo Sapiens prácticamente idéntico al humano actual.
Power tendencias.[1]
El documento presenta varias propuestas educativas neoliberales como favorecer la educación privada sobre la pública, aumentar la autonomía de los centros y la libre elección de los padres, así como defender que lo importante es invertir mejor en educación en lugar de más. Se critica la calidad de la educación pública y se culpa al profesorado por las deficiencias del sistema. Finalmente, se propone empresarializar la gestión educativa y diferenciar a los docentes en función de su rendimiento mediante una mayor selección y jerarquización salarial.
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