La educación es un término difícil de definir. Puede considerarse como una acción de enseñar que involucra elementos como instrumentos, personas y actividades. Sin embargo, el aprendizaje es algo innato en los seres humanos que ocurre de forma voluntaria e involuntaria. La educación no es un producto que pueda medirse, sino que permite obtener resultados evaluables. Se cree que procede de la palabra "educere" que significa sacar de dentro, lo que implica el desarrollo personal a través de la socialización con los demás.

1. ¿Qué es la educación para mí?
Una vez que hemos hablado sobre el término “educación” en nuestras horas lectivas y tras
analizar mi corta experiencia en el mundo de la educación, como estudiante de la Facultad que
lleva este mismo nombre: “Educación”, puedo decir que no es nada fácil definir este término.
De una forma técnica y considerando la educación como sinónimo de instrucción quizás sea
más sencillo dar una respuesta a esta pregunta. Considerando esto como válido, la educación
sería una acción: “acción educativa”, “acción de educar”. Esta definición estaría conformada
por numerosos elementos: instrumentos, personas, actividades, acuerdos, hechos,
resultados… y entonces pasaría a ser un producto de la acción conjunta de todos los elementos
citados. Pero si nos paramos a pensar, toda acción es resultado de unos hechos y de unas
acciones voluntarias y todo lo que aprendemos… ¿todo lo que aprendemos (a través de la
tarea educativa) lo aprendemos de forma voluntaria?
La educación no es un producto que podamos obtener ni evaluar, es algo menos concreto y
mucho más subjetivo. De hecho, no podemos considerar la educación como finalidad o
producto, ya que es la misma educación es la que permitirá obtener unos resultados
evaluables, pero no ser ella misma la que pueda ser medida.
Además la educación va ligada al aprendizaje y este último, podemos decir, que está innato en
el ser humano. Aprendemos casi sin darnos cuenta. De aquí que nazca esa necesidad e interés
del ser humano por la llamada “educación”. Quizás la necesidad de llegar más allá, de
descubrir nuevos aprendizajes, de adaptarnos a los nuevos avances que el propio hombre iba
creando… fueron puntos clave para la aparición de esta Educación.
No podemos dar una definición sencilla sobre este término y el más claro ejemplo está en el
propio origen del término (que ni éste es claro y tiene distintas formas de entenderse):
Por un lado se cree que educar procede de la palabra “educere” que viene a significar: sacar de
dentro (de dentro a fuera). Esta definición defiende la idea de desarrollo y fue propuesta por
Rousseau.
Por otro, la el término educar vendría de la palabra “educare” que significa: criar, alimentar.
Esta definición defiende la idea de sociabilización y adaptación al medio social.
Ambas definiciones podrían ser válidas para una buena definición de educación, pero en mi
opinión valdría con centrarse en la primera (educere), ya que la educación es aquella actividad,
arte, necesidad, formación, proceso…que nace del ser humano y no de otro ente y que él
mismo trata, elabora y transmite. Todo el proceso de echar fuera todo eso que alguien lleva
dentro también comprende la necesidad de socializarse y adaptarse al medio social, porque la
sociabilidad es algo innato en el ser humano y si debemos sacar todo eso que llevamos dentro,
la sociabilización será una parte intrínseca de nuestra educación (educere).