Este documento presenta una guía de observación para evaluar las habilidades sensoriales de un estudiante en las áreas táctil, vestibular, propioceptiva, auditiva y visual. La guía incluye una serie de preguntas con respuesta sí o no sobre las capacidades del estudiante en cada área sensorial. Si el estudiante responde no a más de la mitad de las preguntas de una sección y sí a la pregunta 22, es posible que tenga dificultades en la integración sensorial, por lo que se recomienda incluir actividades

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE NO. 4
C.C.T. 13DML0004F
Blvd. Felipe Ángeles s/n;Col. Venta Prieta. Pachuca hidalgo
Tel. (01 771)7117424
ASPECTOS SENSORIALES
NOMBRE
GRADO Y GRUPO _______FECHA DENACIMIENTO
CURP:___ ________________________ _________________________ ______________________
GUIA DE OBSERVACIÓN
Observe al alumno y responda si o no. Si responde NO en más de la mitad de los ítems y SI en el reactivo
22, es posible que el alumno tenga una dificultad en la integración sensorial. Por lo que será necesario
incluir en la propuesta curricular de aula actividades relacionadas para el desarrollo de este aspecto.
Las asignaturas de educación física y artística responden a estas demandas.
ASPECTO AOBSERVAR SI No
TACTIL
1. Tolera el contacto en cualquier parte del cuerpo (por
ejemplo una palmada, un toque en la cabeza etc.)
2. Acepta toda la ropa que se le pone , sin fijarse en la
textura o etiquetas
3. Identifica las diferencias térmicas
4. Identifica las diferencias báricas (pesado, liviano)
5. Recibe con agrado el contacto con su cuerpo al vestirlo
o al quitarle los calcetines
VESTIBULAR
6. Sigue con los ojos un objeto en movimiento
7. Puede jalar una sillita
8. Puede empujar una sillita
9. Puede lanzar una pelota
10. Puede cachar una pelota
11. Guarda el equilibrio si se le hace caminar por una barra
(línea, orilla de banqueta, etc.)
12. Sube y se desliza por la resbaladilla ( o algo similar) con
seguridad13. Puede saltar de un lugar alto a uno más bajo
14. Realiza saltos que impliquen enfrentarse al vacío sin
temor (una zanja)
PROPIOCEPTIVO
15. Le gusta jugar a darse vueltas, jalarse, empujarse (todos
aquellos
juegos que impliquen movimiento y mantenimiento del
equilibrio)
16. Es capaz de hacer una marometa
17. Rueda con facilidad
18. Se viste con facilidad
19. Se abotona una prenda de vestir
20. Gira la llave para lavarse las manos
21. Sirve agua sin derramar líquidos
22. Busca experiencias sensoriales intensas, por ejemplo dar
vueltas
sobre sí mismo o chocar adrede con los objetos****

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AUDICION
23. Puede estar atento a todos los sonidos
24. Permanece sin taparse los oídos ante sonidos agudos o
graves
25.Voltea a la dirección de los sonidos.
26.Responde sin exagerar a ruidos inesperados o ruidos fuertes
27.Le gusta la música.
28. Pone atención cuando hay otros ruidos cerca.
VISION
29.Le agradan ciertas luces o colores
30.Se mantiene atento a algunos movimientos de objetos
31.Está tranquilo cuando hay variedad de objetos visuales