El documento describe la función del encéfalo como el centro de control del cuerpo. Bajo la superficie del encéfalo hay más de 100,000 millones de neuronas que examinan la información entrante y guían los movimientos del cuerpo. A pesar de representar solo el 2% del peso del cuerpo, el encéfalo consume una quinta parte del oxígeno inspirado debido a su alto requerimiento energético. El encéfalo está bien protegido por fluidos y huesos, y tiene prioridad para recibir recursos energéticos cuando est
El documento describe la función del encéfalo como el centro de control del cuerpo. Bajo la superficie del encéfalo hay más de 100 mil millones de neuronas que examinan la información entrante y guían los movimientos del cuerpo. A pesar de representar solo el 2% del peso del cuerpo, el encéfalo consume una quinta parte del oxígeno inspirado debido a su alto requerimiento energético. El encéfalo está bien protegido por fluidos y huesos que absorben los golpes.
El documento describe la experiencia de un mendigo que encuentra un carruaje dorado en el camino. Al ver al rey dentro del carruaje, el mendigo piensa que su suerte va a cambiar. Sin embargo, cuando el rey le pide algo, el solo puede darle un grano de trigo. Más tarde, encuentra un grano de oro en su saco, lamentando no haberle dado todo al rey.
Los tres estudiantes universitarios Óscar Sánchez, Aarón López y Sergio Morales cumplieron su sueño de jugar una partida de ajedrez contra el campeón mundial Vaselin Topalov, empatando sus partidas contra él. Aarón tuvo la oportunidad de ganar pero el resultado final fue un empate, mientras que Sergio, a los 15 años, fue el más joven en empatar con Topalov. A pesar de las dificultades de combinar los estudios con el ajedrez, la experiencia fue inolvidable para los tres jugadores
El documento presenta un taller sobre cambios semánticos. Incluye ejercicios para identificar palabras cuyo significado ha cambiado a través del tiempo debido a causas como la generalización o razones históricas. También pide identificar metáforas y metonimias en frases y poemas dados, así como buscar la etimología de ciertas palabras.
El documento describe la evolución del entendimiento humano sobre la forma de la Tierra y el universo. Explica cómo las creencias religiosas y culturales antiguas influyeron en las primeras concepciones geocéntricas, y cómo el método científico permitió establecer que la Tierra es esférica a través de observaciones y pruebas. También describe cómo Galileo enfrentó la oposición de la Iglesia al defender el modelo heliocéntrico de Copérnico.
El documento habla sobre el doctor Antonio Peña, director de un instituto de biología celular en México. Ha pasado 25 años estudiando levaduras y descubriendo que aún queda mucho por aprender sobre ellas. Explica que las levaduras son organismos unicelulares que se encuentran en todas partes y que realizan fermentación, la cual es importante para procesos como la elaboración de pan, vino y cerveza.
Este documento presenta un examen diagnóstico para estudiantes de sexto grado. Contiene preguntas de diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. El examen evalúa los conocimientos de los estudiantes en estas materias mediante preguntas de selección múltiple y ejercicios. Las respuestas permitirán identificar las áreas de oportunidad de cada alumno.
El documento describe la función del encéfalo como el centro de control del cuerpo. Bajo la superficie del encéfalo hay más de 100,000 millones de neuronas que examinan la información entrante y guían los movimientos del cuerpo. A pesar de representar solo el 2% del peso del cuerpo, el encéfalo consume una quinta parte del oxígeno inspirado debido a su alto requerimiento energético. El encéfalo está bien protegido por fluidos y huesos, y tiene prioridad para recibir recursos energéticos cuando est
El documento describe la función del encéfalo como el centro de control del cuerpo. Bajo la superficie del encéfalo hay más de 100 mil millones de neuronas que examinan la información entrante y guían los movimientos del cuerpo. A pesar de representar solo el 2% del peso del cuerpo, el encéfalo consume una quinta parte del oxígeno inspirado debido a su alto requerimiento energético. El encéfalo está bien protegido por fluidos y huesos que absorben los golpes.
El documento describe la experiencia de un mendigo que encuentra un carruaje dorado en el camino. Al ver al rey dentro del carruaje, el mendigo piensa que su suerte va a cambiar. Sin embargo, cuando el rey le pide algo, el solo puede darle un grano de trigo. Más tarde, encuentra un grano de oro en su saco, lamentando no haberle dado todo al rey.
Los tres estudiantes universitarios Óscar Sánchez, Aarón López y Sergio Morales cumplieron su sueño de jugar una partida de ajedrez contra el campeón mundial Vaselin Topalov, empatando sus partidas contra él. Aarón tuvo la oportunidad de ganar pero el resultado final fue un empate, mientras que Sergio, a los 15 años, fue el más joven en empatar con Topalov. A pesar de las dificultades de combinar los estudios con el ajedrez, la experiencia fue inolvidable para los tres jugadores
El documento presenta un taller sobre cambios semánticos. Incluye ejercicios para identificar palabras cuyo significado ha cambiado a través del tiempo debido a causas como la generalización o razones históricas. También pide identificar metáforas y metonimias en frases y poemas dados, así como buscar la etimología de ciertas palabras.
El documento describe la evolución del entendimiento humano sobre la forma de la Tierra y el universo. Explica cómo las creencias religiosas y culturales antiguas influyeron en las primeras concepciones geocéntricas, y cómo el método científico permitió establecer que la Tierra es esférica a través de observaciones y pruebas. También describe cómo Galileo enfrentó la oposición de la Iglesia al defender el modelo heliocéntrico de Copérnico.
El documento habla sobre el doctor Antonio Peña, director de un instituto de biología celular en México. Ha pasado 25 años estudiando levaduras y descubriendo que aún queda mucho por aprender sobre ellas. Explica que las levaduras son organismos unicelulares que se encuentran en todas partes y que realizan fermentación, la cual es importante para procesos como la elaboración de pan, vino y cerveza.
Este documento presenta un examen diagnóstico para estudiantes de sexto grado. Contiene preguntas de diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, geografía e historia. El examen evalúa los conocimientos de los estudiantes en estas materias mediante preguntas de selección múltiple y ejercicios. Las respuestas permitirán identificar las áreas de oportunidad de cada alumno.
El documento habla sobre Antonio Peña, director de un instituto de fisiología celular en la UNAM que lleva 25 años estudiando levaduras. Peña explica que las levaduras son organismos unicelulares que realizan fermentación, convirtiendo glucosa en dióxido de carbono, lo que permite producir bebidas como vino, cerveza y ron. Peña concluye que a pesar de años de estudio, solo se conoce una pequeña parte de las levaduras y queda mucho por descubrir.
El documento presenta los resultados de una prueba de diagnóstico de un alumno de sexto grado en las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. Contiene preguntas sobre estas materias y espacios para la firma del alumno, padre o tutor.
El documento proporciona instrucciones generales para completar un examen que consta de un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. Se deben seguir cuidadosamente las instrucciones para llenar correctamente la hoja de respuestas con lápiz número 2, registrando los datos personales y de la aplicación solicitados. El cuadernillo contiene preguntas numeradas con cuatro opciones de respuesta cada una, de las cuales sólo una es la correcta.
El documento presenta un examen de español del Bloque 1 que incluye preguntas sobre dos textos de divulgación científica, un anuncio publicitario y un poema. Aborda temas como la posibilidad de vida extraterrestre, los requisitos para que un planeta sea habitable y análisis literario. El examen evalúa la comprensión lectora y capacidad de expresión escrita de los estudiantes.
Este documento describe el entrenamiento del autor para mejorar su memoria y ganar el Campeonato de Memoria de EE.UU. Explica cómo los campeones de memoria usan técnicas como convertir la información en imágenes mentales y distribuirlas espacialmente para memorizar grandes cantidades de datos, en lugar de depender solo de la inteligencia innata. También describe las investigaciones sobre cómo los campeones de memoria activan diferentes regiones del cerebro relacionadas con la memoria visual y espacial.
Repasito de lengua española, 3ro. de bach. 1er. cuatrimestrePaúl Rosario Cuello
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un texto sobre la historia de la especialización en diferentes campos del conocimiento y cómo esto ha llevado a que se menosprecie el conocimiento más generalista. El texto analiza cómo se ha ido dividiendo el trabajo en áreas cada vez más específicas, desde la medicina hasta la tecnología, lo que ha generado "ignorancias específicas" pero también ha menospreciado el conocimiento en humanidades.
El documento explica por qué brillan las estrellas. Describe que las estrellas, incluyendo al Sol, producen energía a través de la fusión nuclear de hidrógeno en helio en sus centros. Esta energía se transporta hacia el exterior de la estrella y se emite en forma de luz y radiación, haciendo que brillen. Algunas estrellas terminan sus vidas en explosiones violentas, dejando remanentes compactos como enanas blancas o estrellas de neutrones.
Este documento presenta un taller de Ciencias Naturales para grado octavo que incluye 11 ejercicios sobre reproducción humana, sistema nervioso, sistema endocrino y sistema sensorial. Los estudiantes deben completar oraciones, identificar términos, diferenciar conceptos, organizar información y responder preguntas sobre diversos temas de biología. El taller debe presentarse por escrito siguiendo la norma Icontec y se evaluará el 40% del taller escrito y el 60% de la sustentación oral.
Este documento describe el método científico ideal en 6 pasos: 1) Detectar un problema, 2) Desechar aspectos no esenciales, 3) Reunir datos a través de observación y experimentación, 4) Formular una hipótesis provisional, 5) Probar la hipótesis mediante predicciones y experimentos adicionales, y 6) Establecer una teoría si la hipótesis es confirmada. Sin embargo, en la práctica, la intuición y la suerte también juegan un papel importante en los descubrimientos científ
El resumen describe un documento que contiene instrucciones básicas para la realización de un ejercicio de selección para la especialidad de educación primaria. El documento explica que el ejercicio consta de 12 páginas y debe realizarse en una hora y media utilizando únicamente bolígrafo azul o negro. No se permite el uso de calculadora u otros materiales de apoyo.
El documento trata sobre la transmisión de la vida y los genes. En 3 oraciones:
Explica que el parecido entre individuos de una misma genealogía se debe a que comparten caracteres comunes debido a los genes. Describe que los genes actúan como instrucciones que controlan el crecimiento y funcionamiento del cuerpo y son responsables de características como el color de ojos. Finalmente, señala que aunque las personas tienen alrededor de 100,000 genes, sólo difieren en 200 genes de otra persona.
Este documento presenta las instrucciones para responder una prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Explica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas como marcar con una X, unir con líneas, encerrar en círculos, ordenar acciones con números y completar palabras faltantes. Además, instruye a los estudiantes a levantar la mano si tienen dudas y que tienen todo el tiempo necesario para completar la prueba.
El documento presenta instrucciones para responder una prueba de lectura que contiene varios tipos de preguntas, incluyendo opciones múltiples, unir elementos con líneas, encerrar en círculos, ordenar acciones y completar palabras faltantes. Solicita responder las preguntas usando lápiz grafito y levantar la mano en caso de dudas.
Este documento presenta las instrucciones generales para responder la prueba SIMCE de Lectura de 2o año básico. Indica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas como seleccionar alternativas, unir elementos, encerrar en círculos y responder preguntas de desarrollo. Además, señala que se debe usar lápiz grafito y borrar los errores, y que los estudiantes tienen todo el tiempo necesario para completar la prueba.
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y Myguest1461f4
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de los siguientes puntos:
1) Se pide identificar si fragmentos presentan biografías o autobiografías.
2) Se analiza un texto llamado "Ángela Sabina" y se piden respuestas sobre su estructura y origen.
3) Se describen características de Alejandro Magno a partir de un texto y se identifican elementos gramaticales.
4) Se presenta una lectura sobre creencias de diferentes culturas ante fenómenos naturales y se piden respuestas.
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y Myguest1461f4
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de los siguientes puntos:
1) Se pide identificar si fragmentos presentan biografías o autobiografías.
2) Se analiza un fragmento sobre Ángela Sabina y se piden respuestas sobre su estructura y origen.
3) Se describen características de Alejandro Magno a partir de un texto y se identifican elementos gramaticales.
En resumen, el documento contiene instrucciones y lecturas sobre identificación de géneros textuales, análisis de e
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y Myguest1461f4
Este documento presenta un bloque de español para segundo grado que incluye instrucciones y lecturas sobre biografías, personajes históricos y creencias culturales. Contiene preguntas para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre los textos. El bloque abarca temas como la estructura de biografías y autobiografías, las características de figuras como Alejandro Magno y las creencias de diferentes culturas sobre fenómenos naturales.
El documento habla sobre Antonio Peña, director de un instituto de biología celular en México que lleva 25 años estudiando levaduras. Peña explica que aunque ha estudiado levaduras por mucho tiempo, solo conoce una pequeña parte de este mundo microscópico. Queda mucho por descubrir sobre las levaduras y sus usos en la fermentación de alimentos como el pan, el vino y la cerveza.
El documento presenta información sobre el trabajo científico de Galileo Galilei. En menos de 3 oraciones: Galileo realizó importantes cambios en la ciencia al eliminar antiguas ideas de Aristóteles. Escribió un tratado importante sobre física en 1638 donde analizó el movimiento de los objetos, contradiciendo las ideas de Aristóteles sobre la caída de los cuerpos. Las ideas de Aristóteles sobre la caída de los cuerpos fueron aceptadas por siglos hasta que Galileo las refutó con sus experimentos y descubrimientos.
El documento habla sobre Antonio Peña, director de un instituto de fisiología celular en la UNAM que lleva 25 años estudiando levaduras. Peña explica que las levaduras son organismos unicelulares que realizan fermentación, convirtiendo glucosa en dióxido de carbono, lo que permite producir bebidas como vino, cerveza y ron. Peña concluye que a pesar de años de estudio, solo se conoce una pequeña parte de las levaduras y queda mucho por descubrir.
El documento presenta los resultados de una prueba de diagnóstico de un alumno de sexto grado en las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética. Contiene preguntas sobre estas materias y espacios para la firma del alumno, padre o tutor.
El documento proporciona instrucciones generales para completar un examen que consta de un cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. Se deben seguir cuidadosamente las instrucciones para llenar correctamente la hoja de respuestas con lápiz número 2, registrando los datos personales y de la aplicación solicitados. El cuadernillo contiene preguntas numeradas con cuatro opciones de respuesta cada una, de las cuales sólo una es la correcta.
El documento presenta un examen de español del Bloque 1 que incluye preguntas sobre dos textos de divulgación científica, un anuncio publicitario y un poema. Aborda temas como la posibilidad de vida extraterrestre, los requisitos para que un planeta sea habitable y análisis literario. El examen evalúa la comprensión lectora y capacidad de expresión escrita de los estudiantes.
Este documento describe el entrenamiento del autor para mejorar su memoria y ganar el Campeonato de Memoria de EE.UU. Explica cómo los campeones de memoria usan técnicas como convertir la información en imágenes mentales y distribuirlas espacialmente para memorizar grandes cantidades de datos, en lugar de depender solo de la inteligencia innata. También describe las investigaciones sobre cómo los campeones de memoria activan diferentes regiones del cerebro relacionadas con la memoria visual y espacial.
Repasito de lengua española, 3ro. de bach. 1er. cuatrimestrePaúl Rosario Cuello
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un texto sobre la historia de la especialización en diferentes campos del conocimiento y cómo esto ha llevado a que se menosprecie el conocimiento más generalista. El texto analiza cómo se ha ido dividiendo el trabajo en áreas cada vez más específicas, desde la medicina hasta la tecnología, lo que ha generado "ignorancias específicas" pero también ha menospreciado el conocimiento en humanidades.
El documento explica por qué brillan las estrellas. Describe que las estrellas, incluyendo al Sol, producen energía a través de la fusión nuclear de hidrógeno en helio en sus centros. Esta energía se transporta hacia el exterior de la estrella y se emite en forma de luz y radiación, haciendo que brillen. Algunas estrellas terminan sus vidas en explosiones violentas, dejando remanentes compactos como enanas blancas o estrellas de neutrones.
Este documento presenta un taller de Ciencias Naturales para grado octavo que incluye 11 ejercicios sobre reproducción humana, sistema nervioso, sistema endocrino y sistema sensorial. Los estudiantes deben completar oraciones, identificar términos, diferenciar conceptos, organizar información y responder preguntas sobre diversos temas de biología. El taller debe presentarse por escrito siguiendo la norma Icontec y se evaluará el 40% del taller escrito y el 60% de la sustentación oral.
Este documento describe el método científico ideal en 6 pasos: 1) Detectar un problema, 2) Desechar aspectos no esenciales, 3) Reunir datos a través de observación y experimentación, 4) Formular una hipótesis provisional, 5) Probar la hipótesis mediante predicciones y experimentos adicionales, y 6) Establecer una teoría si la hipótesis es confirmada. Sin embargo, en la práctica, la intuición y la suerte también juegan un papel importante en los descubrimientos científ
El resumen describe un documento que contiene instrucciones básicas para la realización de un ejercicio de selección para la especialidad de educación primaria. El documento explica que el ejercicio consta de 12 páginas y debe realizarse en una hora y media utilizando únicamente bolígrafo azul o negro. No se permite el uso de calculadora u otros materiales de apoyo.
El documento trata sobre la transmisión de la vida y los genes. En 3 oraciones:
Explica que el parecido entre individuos de una misma genealogía se debe a que comparten caracteres comunes debido a los genes. Describe que los genes actúan como instrucciones que controlan el crecimiento y funcionamiento del cuerpo y son responsables de características como el color de ojos. Finalmente, señala que aunque las personas tienen alrededor de 100,000 genes, sólo difieren en 200 genes de otra persona.
Este documento presenta las instrucciones para responder una prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Explica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas como marcar con una X, unir con líneas, encerrar en círculos, ordenar acciones con números y completar palabras faltantes. Además, instruye a los estudiantes a levantar la mano si tienen dudas y que tienen todo el tiempo necesario para completar la prueba.
El documento presenta instrucciones para responder una prueba de lectura que contiene varios tipos de preguntas, incluyendo opciones múltiples, unir elementos con líneas, encerrar en círculos, ordenar acciones y completar palabras faltantes. Solicita responder las preguntas usando lápiz grafito y levantar la mano en caso de dudas.
Este documento presenta las instrucciones generales para responder la prueba SIMCE de Lectura de 2o año básico. Indica que la prueba contiene diferentes tipos de preguntas como seleccionar alternativas, unir elementos, encerrar en círculos y responder preguntas de desarrollo. Además, señala que se debe usar lápiz grafito y borrar los errores, y que los estudiantes tienen todo el tiempo necesario para completar la prueba.
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y Myguest1461f4
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de los siguientes puntos:
1) Se pide identificar si fragmentos presentan biografías o autobiografías.
2) Se analiza un texto llamado "Ángela Sabina" y se piden respuestas sobre su estructura y origen.
3) Se describen características de Alejandro Magno a partir de un texto y se identifican elementos gramaticales.
4) Se presenta una lectura sobre creencias de diferentes culturas ante fenómenos naturales y se piden respuestas.
Cuaderno De PráCticas EspañOl 2o. Bloque Iii Nat Y Myguest1461f4
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de los siguientes puntos:
1) Se pide identificar si fragmentos presentan biografías o autobiografías.
2) Se analiza un fragmento sobre Ángela Sabina y se piden respuestas sobre su estructura y origen.
3) Se describen características de Alejandro Magno a partir de un texto y se identifican elementos gramaticales.
En resumen, el documento contiene instrucciones y lecturas sobre identificación de géneros textuales, análisis de e
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Este documento presenta un bloque de español para segundo grado que incluye instrucciones y lecturas sobre biografías, personajes históricos y creencias culturales. Contiene preguntas para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre los textos. El bloque abarca temas como la estructura de biografías y autobiografías, las características de figuras como Alejandro Magno y las creencias de diferentes culturas sobre fenómenos naturales.
El documento habla sobre Antonio Peña, director de un instituto de biología celular en México que lleva 25 años estudiando levaduras. Peña explica que aunque ha estudiado levaduras por mucho tiempo, solo conoce una pequeña parte de este mundo microscópico. Queda mucho por descubrir sobre las levaduras y sus usos en la fermentación de alimentos como el pan, el vino y la cerveza.
El documento presenta información sobre el trabajo científico de Galileo Galilei. En menos de 3 oraciones: Galileo realizó importantes cambios en la ciencia al eliminar antiguas ideas de Aristóteles. Escribió un tratado importante sobre física en 1638 donde analizó el movimiento de los objetos, contradiciendo las ideas de Aristóteles sobre la caída de los cuerpos. Las ideas de Aristóteles sobre la caída de los cuerpos fueron aceptadas por siglos hasta que Galileo las refutó con sus experimentos y descubrimientos.
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Este documento trata sobre la semiótica de las expresiones motrices. Explica que la semiótica es el estudio de cómo usamos signos para crear y transmitir significados al comunicarnos. Luego describe conceptos como la proxemia, que se refiere al espacio social interactuante, y la cronemia, que es el tiempo social. Finalmente, señala que el cuerpo y la comunicación corporal son ejes primarios del ser humano y que a través de acciones y gestos físicos podemos incluir códigos y simbolismos en nuestra comunicación.
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6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
1. EJERCICIOS DE APLICACIÓN (Segunda parte)
1. Iba yo pidiendo, de puerta en puerta, por el camino de la aldea, cuando
2. tu carro de oro apareció a lo lejos, como un sueño mágico. Y yo me preguntaba,
3. maravillado, quien sería aquel rey de reyes.
4. Mis esperanzas volaron hasta el cielo, y pensé que mis días malos se habían
5. acabado. Y me quedé aguardando limosnas espontáneas, tesoros derramados por
6. el polvo. La carroza se paró a mi lado. Me miraste y bajaste sonriendo.
7. Sentí que la felicidad de la vida me había llegado al fin. Y de pronto tú me diste tu
8. diestra diciéndome: “¿Puedes darme alguna cosa?”.
9. ”¡Ah, qué ocurrencia la de tu realeza!” ¡Pedirle a un mendigo! Yo estaba confuso
10. y no sabía que hacer. Luego saqué despacio de mi saco un granito de trigo, y te lo di.
11. Pero qué sorpresa la mía cuando, al vaciar esta tarde mi saco en el suelo,
12. encontré un granito de oro en la miseria del montón. ¡Que amargamente lloré de
13. no haber tenido corazón para darte todo.
Rabinfranth Tagore
1. En la primera línea, la partícula “Yo” es un deíctico:
A. Relativo
B. Personal activo
C. Espacial
D. Temporal
2. En la línea dos, la partícula “Tu” cumple la función de:
A. Deixis personal
B. Pronombre posesivo
C. Pronombre personal
D. Deixis temporal
3. En la línea dos, el término “Me” es un deíctico:
A. Enclítico
B. Posesivo
C. Espacial
D. Proclítico
4. El término “quien” de la tercera línea alude a:
A. El 2do. personaje de la narración
B. El narrador
C. A la tercera persona del singular, masculino
D. A la tercera persona del singular femenino
5. “Aquel” en la tercera línea, es un deíctico:
A. Enclítico
B. Proclítico
C. Espacial
D. Personal
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE ENFERMERÍA
CURSO ESPAÑOL ACADÉMICO
TALLER DEÍCTICOS DOS
2. 6. En la línea cuatro las partículas “Mis” y “Se” son deícticos:
A. Deíctico personal y pronombre enclítico
B. Deíctico espacial y personal
C. Posesivos y proclíticos
D. Deixis temporal y personal
7. En la línea cinco la partícula “Me” es un deíctico:
A. Proclítico
B. Enclítico
C. Demostrativo
D. Espacial
8. En la línea seis, los términos “Se” y “bajaste”, en un orden respectivo son deícticos:
A. Enclíticos y verbales. Indican la primera, segunda y la tercera persona del plural.
B. Proclíticos y enclíticos, aluden a la segunda y tercera persona del plural.
C. Posesivo y enclítico, señalan a la segunda y tercera persona del plural
D. Proclítico y enclítico e indica a la tercera y segunda persona del singular
EJERCICIOS DE APLICACIÓN (Tercera parte)
1. El encéfalo es la parte central del sistema nervioso, el centro de control del cuerpo.
2. Bajo sus arrugas más de 100.000 millones de neuronas organizan y examinan
3. la información entrante, y guían en el cuerpo una infinita variedad de movimientos
4. diferentes. Su trabajo requiere mucha energía, lo que explica que use una quinta
5. parte de todo el oxígeno inspirado, aunque solo represente el 2% del peso del cuerpo.
6. El cerebro posee partes delicadas, pero ninguna está tan bien protegida
7. como esta. Flota en un fluido que absorbe los golpes y está rodeado por los huesos más
8. sólidos del cuerpo. Cuando las reservas energéticas están bajas,
9. el cerebro tiene prioridad para que pueda seguir realizando su vital tarea.
1. “sus” en la línea dos, cumple la función de:
A. Pronombre enclítico
B. Pronombre posesivo
C. Deixis espacial
D. Deixis temporal
2. “Su” en la cuarta línea alude a:
A. El cerebro
B. El cuerpo
C. Las neuronas
D. El encéfalo
3. En la cuarta línea la expresión “lo que explica” se refiere a:
A. Al trabajo del encéfalo
B. Al trabajo del cerebro
C. Al trabajo de producción de energía
D. Al trabajo de producción de energía del cerebro
4. En la línea cuatro el segundo “que” indica:
A. El cerebro
B. El trabajo del encéfalo
C. El trabajo del cuerpo
D. El encéfalo
3. 5. La partícula “esta” de la línea siete, indica:
A. El hipotálamo
B. Al cerebro
C. Al encéfalo
D. A la tiroides
6. En la séptima línea, la partícula “que” señala:
A. Al encéfalo
B. Al cerebro
C. Al fluido
D. A las neuronas
7. En la línea nueve, la partícula “que” alude a:
A. El encéfalo
B. A las recubiertas energéticas
C. A las neuronas
D. Al cerebro
8. El tema del texto es:
A. El cerebro y su función
B. El encéfalo
C. El encéfalo y su función
D. El cerebro y el encéfalo
9. El texto es:
A. Narrativo
B. Descriptivo
C. Expositivo
D. Argumentativo
10. En la línea uno, cuál es el referente (hombre, animal, noción, cosas de las que se dice algo) al que
se alude en el texto:
A. La energía
B. El encéfalo
C. El cuerpo
D. El sistema nervioso central
Tomado de: Cursos Semipresenciales y Educación Flexible, Universidad de Antioquia
Docente Adriana De La Hoz