Se realizo un estudio sobre el estado de los puntos de consumo de agua en el instituto, con el objetivo de detectar posibles mejoras para conseguir un ahorro en el consumo.
El documento describe un experimento para lanzar cohetes de agua en la escuela secundaria. Se utilizan botellas de agua, válvulas de bicicleta y una bomba para inflar neumáticos para crear cohetes impulsados por agua a alta presión. El experimento ilustra los principios de la expansión de gases y la acción y reacción.
El resumen ejecutivo indica que la auditoría ambiental evaluó el consumo y desecho de papel en la Institución Financiera “Mi Banco” a través de una metodología de tres etapas. Los hallazgos encontraron un exceso de consumo y desecho de papel en comparación con los criterios establecidos. Las recomendaciones sugieren establecer una política de consumo y desecho de papel, e implementar capacitaciones para mejorar las prácticas.
El documento describe un experimento sobre el enfriamiento por evaporación en Gambia. El experimento comparó las temperaturas y la vida útil de tomates almacenados en un refrigerador evaporativo ("nevera del desierto") versus un refrigerador de control. Los resultados mostraron que la nevera del desierto mantuvo los tomates 11°C más fríos en promedio y extendió su vida útil de unos pocos días a 18 días, demostrando la efectividad de este método de enfriamiento de bajo costo y ecológico.
Este informe presenta los resultados de las prácticas realizadas por estudiantes de acuicultura en la Institución Educativa Agroecológico Amazónico Buinaima. Las actividades incluyeron la cosecha y comercialización de peces como cachama y boca chico, mediciones de estanques como PH, alcalinidad y temperatura, siembra de alevinos, y mantenimiento de árboles frutales y estanques. El informe describe en detalle los procedimientos utilizados en cada actividad con el fin de aplicar los conoc
Este documento describe métodos para medir caudales de agua, incluyendo el método volumétrico que involucra medir el volumen de agua que fluye en un tiempo determinado. Los estudiantes aplicaron este método usando mangueras, baldes y un vaso graduado para medir volúmenes y calcular caudales. También se discuten otros métodos como el método del flotador.
El documento describe un experimento para lanzar cohetes de agua en la escuela secundaria. Se utilizan botellas de agua, válvulas de bicicleta y una bomba para inflar neumáticos para crear cohetes impulsados por agua a alta presión. El experimento ilustra los principios de la expansión de gases y la acción y reacción.
El resumen ejecutivo indica que la auditoría ambiental evaluó el consumo y desecho de papel en la Institución Financiera “Mi Banco” a través de una metodología de tres etapas. Los hallazgos encontraron un exceso de consumo y desecho de papel en comparación con los criterios establecidos. Las recomendaciones sugieren establecer una política de consumo y desecho de papel, e implementar capacitaciones para mejorar las prácticas.
El documento describe un experimento sobre el enfriamiento por evaporación en Gambia. El experimento comparó las temperaturas y la vida útil de tomates almacenados en un refrigerador evaporativo ("nevera del desierto") versus un refrigerador de control. Los resultados mostraron que la nevera del desierto mantuvo los tomates 11°C más fríos en promedio y extendió su vida útil de unos pocos días a 18 días, demostrando la efectividad de este método de enfriamiento de bajo costo y ecológico.
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Este documento describe métodos para medir caudales de agua, incluyendo el método volumétrico que involucra medir el volumen de agua que fluye en un tiempo determinado. Los estudiantes aplicaron este método usando mangueras, baldes y un vaso graduado para medir volúmenes y calcular caudales. También se discuten otros métodos como el método del flotador.
El estudiante Alexis Nehemías Flores García realizó una encuesta sobre el uso de los baños en el Instituto Católico Técnico Vocacional Jesús Obrero. La encuesta encontró que los estudiantes prefieren y usan más los baños del Edificio A, que son más limpios pero a veces tienen problemas como falta de jabón o papel. La mayoría de los estudiantes se sienten satisfechos con los baños a pesar de que el tiempo de los recesos es corto para ir al baño.
Este documento presenta los resultados de dos experimentos realizados para medir la tensión superficial de diferentes líquidos puros utilizando la ley de Jurin. En el primer experimento, se midió la fuerza requerida para levantar aros de diferentes diámetros de la superficie de varios líquidos, y se calculó su tensión superficial. En el segundo experimento, se midió la altura alcanzada por los líquidos en capilares de diferentes diámetros, y se calculó su tensión superficial basado en la ley de Jurin. Los resultados mostraron que el ag
Este documento presenta los pasos y resultados de un análisis turbidimétrico para determinar los niveles de sulfatos en el agua de una caldera de laboratorio utilizando un espectrofotómetro. Los pasos incluyeron la preparación de una curva de calibración con diferentes concentraciones de sulfatos y la medición de la absorbancia. Los resultados mostraron que los niveles de sulfatos en el agua de la caldera estaban dentro de los valores normales y en bajas concentraciones.
Este documento describe un experimento realizado para aproximar el concepto de derivada mediante la medición de la velocidad instantánea en diferentes movimientos como MRU, MRUA y uno caótico. Los estudiantes tomaron tiempos en distancias de 3 metros en una pista de atletismo de 50 metros para cada movimiento y graficaron los resultados. Esto les permitió observar la velocidad constante en MRU y la aceleración constante en MRUA, aproximándose al concepto de derivada como la variación de la posición respecto al tiempo.
El documento presenta los resultados de dos aforos realizados para medir el caudal de agua de un grifo utilizando dos métodos. En el primer aforo se utilizó un envase graduado y se midió un caudal promedio de 0.052 L/s con la válvula a la mitad y 0.114 L/s con la válvula completamente abierta. En el segundo aforo se usó un envase no graduado y se midió un caudal promedio de 0.047 L/s con la válvula a la mitad y 0.084 L/s con
Este documento trata sobre la importancia de cuidar el agua. Explica que el agua es fundamental para la vida y que hay cada vez menos agua potable disponible. Describe formas de ayudar al cuidado del agua como reutilizarla y reducir la contaminación. También incluye información sobre experimentos caseros para purificar agua y ONGs que trabajan para proteger este recurso.
La mecánica de fluidos es la rama de la física comprendida dentro de la mecánica de medios continuos que estudia el movimiento de los fluidos, así como las fuerzas que lo provocan.1 La característica fundamental que define a los fluidos es su incapacidad para resistir esfuerzos cortantes (lo que provoca que carezcan de forma definida). También estudia las interacciones entre el fluido y el contorno que lo limita.
Este documento presenta el plan de capacitación en química de ABC Laboratorios para el jueves 4 de diciembre. Incluye un horario con sesiones de prácticas de laboratorio por la mañana y tarde para 7 grupos. Cada grupo realizará 2 prácticas por turno según la tabla de números de práctica.
El documento presenta el plan de capacitación en química de ABC Laboratorios para docentes. El jueves 4 de diciembre se llevarán a cabo sesiones de prácticas de laboratorio por la mañana y la tarde, divididas en grupos de 7 a lo largo del día. Cada grupo realizará 2 prácticas por mesa durante los períodos asignados.
Visita al Sistema Hídrico del Embalse de Pasto Grande....pdfDiegofernando556570
El documento presenta un informe sobre una visita realizada al Sistema Hídrico del Embalse de Pasto Grande. Se tomaron muestras de agua, sedimentos y suelos en 4 puntos diferentes (Laguna Binacional, Laguna Binacional 2 - Agua Dulce, Río Tocco y Embalse Pasto Grande) y se midieron parámetros como pH, temperatura y oxígeno disuelto. Los resultados mostraron que la Laguna Binacional y el Embalse Pasto Grande estaban contaminados, mientras que el Río Tocco tenía mejores condiciones. La visita
Este documento describe el pluviómetro, un instrumento usado para medir la precipitación. Explica los tres tipos de pluviómetros, e incluye instrucciones para construir un pluviómetro casero usando una botella de plástico. Los estudiantes construyeron un pluviómetro y lo probaron, observando que después de 1 minuto y 10 segundos de "lluvia" simulada, el agua alcanzó 1 centímetro de altura. Concluyen que el pluviómetro casero funcionó para medir la precip
Este documento presenta información sobre la Práctica de Laboratorio No. 3 de Química General en la Universidad Nacional de Piura. Proporciona detalles sobre los objetivos, fundamentos teóricos, equipos, materiales y procedimientos utilizados en la práctica. Explica el uso y mantenimiento correctos de pipetas, auxiliares de pipetas y otros materiales de laboratorio.
Este documento resume una práctica de laboratorio sobre operaciones básicas de laboratorio realizada por estudiantes de biotecnología. La práctica incluyó el pesado de materiales usando balanzas, el secado de una manzana para medir humedad, y el trasvase de líquidos usando una pipeta y una bureta. Los estudiantes realizaron mediciones y cálculos de promedios y desviaciones estándar de los resultados. Aprendieron a usar correctamente los instrumentos de laboratorio y la importancia de hacerlo para realizar
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre lechos empacados. Los estudiantes midieron la caída de presión de un sistema de bombeo de agua con y sin lecho empacado utilizando semillas y canicas. Encontraron que la caída de presión era mucho mayor en los sistemas con lecho empacado que sin él, siendo la diferencia más de 180 veces para las semillas y más de 30 veces para las canicas. Los cálculos fueron complicados debido a variaciones en la medición, aunque finalmente obtuvieron valores razonables
El estudiante Alexis Nehemías Flores García realizó una encuesta sobre el uso de los baños en el Instituto Católico Técnico Vocacional Jesús Obrero. La encuesta encontró que los estudiantes prefieren y usan más los baños del Edificio A, que son más limpios pero a veces tienen problemas como falta de jabón o papel. La mayoría de los estudiantes se sienten satisfechos con los baños a pesar de que el tiempo de los recesos es corto para ir al baño.
Este documento presenta los resultados de dos experimentos realizados para medir la tensión superficial de diferentes líquidos puros utilizando la ley de Jurin. En el primer experimento, se midió la fuerza requerida para levantar aros de diferentes diámetros de la superficie de varios líquidos, y se calculó su tensión superficial. En el segundo experimento, se midió la altura alcanzada por los líquidos en capilares de diferentes diámetros, y se calculó su tensión superficial basado en la ley de Jurin. Los resultados mostraron que el ag
Este documento presenta los pasos y resultados de un análisis turbidimétrico para determinar los niveles de sulfatos en el agua de una caldera de laboratorio utilizando un espectrofotómetro. Los pasos incluyeron la preparación de una curva de calibración con diferentes concentraciones de sulfatos y la medición de la absorbancia. Los resultados mostraron que los niveles de sulfatos en el agua de la caldera estaban dentro de los valores normales y en bajas concentraciones.
Este documento describe un experimento realizado para aproximar el concepto de derivada mediante la medición de la velocidad instantánea en diferentes movimientos como MRU, MRUA y uno caótico. Los estudiantes tomaron tiempos en distancias de 3 metros en una pista de atletismo de 50 metros para cada movimiento y graficaron los resultados. Esto les permitió observar la velocidad constante en MRU y la aceleración constante en MRUA, aproximándose al concepto de derivada como la variación de la posición respecto al tiempo.
El documento presenta los resultados de dos aforos realizados para medir el caudal de agua de un grifo utilizando dos métodos. En el primer aforo se utilizó un envase graduado y se midió un caudal promedio de 0.052 L/s con la válvula a la mitad y 0.114 L/s con la válvula completamente abierta. En el segundo aforo se usó un envase no graduado y se midió un caudal promedio de 0.047 L/s con la válvula a la mitad y 0.084 L/s con
Este documento trata sobre la importancia de cuidar el agua. Explica que el agua es fundamental para la vida y que hay cada vez menos agua potable disponible. Describe formas de ayudar al cuidado del agua como reutilizarla y reducir la contaminación. También incluye información sobre experimentos caseros para purificar agua y ONGs que trabajan para proteger este recurso.
La mecánica de fluidos es la rama de la física comprendida dentro de la mecánica de medios continuos que estudia el movimiento de los fluidos, así como las fuerzas que lo provocan.1 La característica fundamental que define a los fluidos es su incapacidad para resistir esfuerzos cortantes (lo que provoca que carezcan de forma definida). También estudia las interacciones entre el fluido y el contorno que lo limita.
Este documento presenta el plan de capacitación en química de ABC Laboratorios para el jueves 4 de diciembre. Incluye un horario con sesiones de prácticas de laboratorio por la mañana y tarde para 7 grupos. Cada grupo realizará 2 prácticas por turno según la tabla de números de práctica.
El documento presenta el plan de capacitación en química de ABC Laboratorios para docentes. El jueves 4 de diciembre se llevarán a cabo sesiones de prácticas de laboratorio por la mañana y la tarde, divididas en grupos de 7 a lo largo del día. Cada grupo realizará 2 prácticas por mesa durante los períodos asignados.
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El documento presenta un informe sobre una visita realizada al Sistema Hídrico del Embalse de Pasto Grande. Se tomaron muestras de agua, sedimentos y suelos en 4 puntos diferentes (Laguna Binacional, Laguna Binacional 2 - Agua Dulce, Río Tocco y Embalse Pasto Grande) y se midieron parámetros como pH, temperatura y oxígeno disuelto. Los resultados mostraron que la Laguna Binacional y el Embalse Pasto Grande estaban contaminados, mientras que el Río Tocco tenía mejores condiciones. La visita
Este documento describe el pluviómetro, un instrumento usado para medir la precipitación. Explica los tres tipos de pluviómetros, e incluye instrucciones para construir un pluviómetro casero usando una botella de plástico. Los estudiantes construyeron un pluviómetro y lo probaron, observando que después de 1 minuto y 10 segundos de "lluvia" simulada, el agua alcanzó 1 centímetro de altura. Concluyen que el pluviómetro casero funcionó para medir la precip
Este documento presenta información sobre la Práctica de Laboratorio No. 3 de Química General en la Universidad Nacional de Piura. Proporciona detalles sobre los objetivos, fundamentos teóricos, equipos, materiales y procedimientos utilizados en la práctica. Explica el uso y mantenimiento correctos de pipetas, auxiliares de pipetas y otros materiales de laboratorio.
Este documento resume una práctica de laboratorio sobre operaciones básicas de laboratorio realizada por estudiantes de biotecnología. La práctica incluyó el pesado de materiales usando balanzas, el secado de una manzana para medir humedad, y el trasvase de líquidos usando una pipeta y una bureta. Los estudiantes realizaron mediciones y cálculos de promedios y desviaciones estándar de los resultados. Aprendieron a usar correctamente los instrumentos de laboratorio y la importancia de hacerlo para realizar
Este documento describe una práctica de laboratorio sobre lechos empacados. Los estudiantes midieron la caída de presión de un sistema de bombeo de agua con y sin lecho empacado utilizando semillas y canicas. Encontraron que la caída de presión era mucho mayor en los sistemas con lecho empacado que sin él, siendo la diferencia más de 180 veces para las semillas y más de 30 veces para las canicas. Los cálculos fueron complicados debido a variaciones en la medición, aunque finalmente obtuvieron valores razonables
Similar a Auditoria consumo de agua en el IES (15)
8. PROFESORES PULSANDO PARA QUE SALGA EL AGUA EN ESTE HAI QUE ESTAR NO 1.20 SEG 1º VATER : NINGUNA NO 18.93 SEG 2º URINARIO . NINGUNA NO 8.30 SEG 1º URINARIO : NINGUNA NO 6.46 13.13 SEG 2º LAVABO : NINGUNA NO 6.25 21.94 SEG 1º LAVABO : OBSERVACIO-NES GOTEA CAUDAL l/min TIEMPO ABIERTO /seg
9. PROFESORAS NINGUNA SI 13 seg 2º VATER : CORRE POCO TIEMPO EL AGUA NO 7.11 SEG 1º VATER : NINGUNA NO 15.78 SEG 2º LAVABO : VIERTE POR LA JUNTA NO 20.48 SEG 1º LAVABO : OBSER-VACIO-ES GOTEA CAUDAL l/min TIEMPO ABIERTA /seg
10. ALUMNOS (planta baja) VIERTE POR LA JUNTA NO 13.40 seg 2º VATER : NO TIENE TAPA NO 8.52 seg 1º VATER : NO TIENE TAPA SI 10 seg 2º URINARIO : NINGUNA NO 12.63 seg 1º URINARIO : NINGUNA SI 5.02 10.73 seg 3º LAVABO : VIERTE POR LA JUNTA NO 7.5 12.124 seg 2º LAVABO : NINGUNA NO 4.35 16.15 seg 1º LAVABO : OBSERVACIONES GOTEA CAUDAL l/min TIEMPO ABIERTO / seg
11. Alumnas (planta baja) NINGUNA NO 9.17 1.82 seg. Váter 2 NINGUNA NO 9.17 3.47 seg. Váter 1 NINGUNA NO 9.17 14.52 seg. Lavabo 4 NINGUNA NO 7.67 17.15 seg. Lavabo 3 NINGUNA NO 8.06 12.30 seg. Lavabo 2 NINGUNA NO 7.29 13.88 seg. Lavabo 1 Observaciones Gotea Caudal(l/minuts) Tiempo abierto
12. Alumnos (2ªplanta derecha) SOLO 1.5 SEG DE AGUA NO 1 seg 2º VATER : NINGUNA NO 11 seg 1º VATER : NINGUNA NO 10 seg 2º URINARIO : NINGUNA NO 11 seg 1º URINARIO : NINGUNA NO 9.31 8 seg 3º LAVABO : NINGUNA NO 9.11 10 seg 2º LAVABO : NINGUNA NO 8.82 17 seg 1º LAVABO : OBSERVACIO-NES GOTEA CAUDAL l/min TIEMPO ABIERTO/seg
13. Alumnas(2ªplanta derecha) NINGUNA NO 7.67 13.31 seg. Váter 1 NINGUNA NO 7.67 30.50 seg. Lavabo 4 NINGUNA NO 6.59 21.6 seg. Lavabo 3 NINGUNA NO 10.7 18.74 seg. Lavabo 2 ESTÁ OXIDADA NO 2.36 2.83 seg. Lavabo 1 Observaciones Gotea Caudal (l/minuts) Tiempo abierto
14. Alumnos (2ªplanta izquierda) SOLO 2 SEG. DE AGUA NO 2 seg 2º VATER : SOLO 1 SEG. DE AGUA NO 1 seg 1º VATER : NINGUNA NO 10 seg 2º URINARIO : NINGUNA NO 11 seg 1º URINARIO : NO FUNCIONA. PULSADOR MAL NO 0.00 0 seg 3º LAVABO : NINGUNA NO 7.44 16 seg 2º LAVABO : NINGUNA NO 5.31 8 seg 1º LAVABO : OBSERVACIÓ-NES GOTEA CAUDAL l/min TIEMPO ABIERTO/ seg
15. Alumnas (2ªplanta izquierda) NINGUNA NO 3.25 2.83 seg. Váter 1 NINGUNA NO 9.17 3.37 seg. Lavabo 4 NINGUNA NO 8.24 12.74 seg. Lavabo 3 NINGUNA NO 6.59 14.39 seg. Lavabo 2 NINGUNA NO 6.59 13.24 seg. Lavabo 1 Observaciones Gotea Caudal (l/mints) Tiempo abierto
16. Alumnos (3ªplanta derecha) ECHA POCO AGUA PULSADOR MAL NO 2.19 seg 2º VATER : ECHA MUCHO AGUA NO 27.87 seg 1º VATER : NO ECHA AGUA NO 8.80 seg 2º URINARIO : NINGUNA NO 9.75 seg 1º URINARIO : VIERTE AGUA POR LA JUNTA NO 7.71 18.59 seg 3º LAVABO : VIERTE AGUA POR LA JUNTA NO 10.03 13.73 seg 2º LAVABO : NINGUNA NO 8.59 26.44 seg 1º LAVABO : OBSERVA-CIONES GOTEA CAUDAL L / MIN TIEMPO ABIERTO/ seg
17. Alumnas (3ªplanta derecha) NINGUNA NO 3.25 2.80 seg. Váter 2 NINGUNA NO 3.02 4.45 seg. Váter 1 NINGUNA NO 6.22 19.31 seg. Lavabo 4 NINGUNA NO 5.00 17.86 seg. Lavabo 3 NINGUNA NO 6.89 15.57 seg. Lavabo 2 NINGUNA NO 6.22 19.85 seg. Lavabo 1 Observaciones Gotea SI/NO Caudal (l/minuts) Tiempo abierto
18. Alumnos (3ªplanta izquierda) NINGUNA NO 1 seg 2º VATER : NINGUNA NO 13 seg 1º VATER : NINGUNA NO 10 seg 2º URINARIO : NINGUNA NO 10 seg 1º URINARIO : NINGUNA NO 5.53 18 seg 3º LAVABO : NINGUNA NO 7.31 10 seg 2º LAVABO : NINGUNA NO 6.57 20 seg 1º LAVABO : OBSERVACIO-NES GOTEA CAUDAL L/MIN TIEMPO ABIERTO / seg
19. Gimnasio alumnos SIN TAPA HAY QUE MANTENER PULSADO PARA QUE SALGA EL AGUA 2º VATER : SIN TAPA HAY QUE MANTENER PULSADO PARA QUE SALGA EL AGUA 1º VATER : NINGUNA NO 11.11 18.31 seg. 2º LAVABO : NINGUNA NO 7.21 15.48 seg. 1º LAVABO : OBSERVACIO-NES GOTEA CAUDAL l/min TIEMPO ABIERTA / seg
20. Gimnasio alumnas A CHAVE DE PASO ESTA OXIDADA. …… …… …… Duchas NINGUNA SI 1.99 2.86 seg. Váter 2 NINGUNA SI 2.09 3.05 seg. Váter 1 NINGUNA NO 6.22 16.56 seg. Lavabo 2 NINGUNA NO 8.02 17.05 seg. Lavabo 1 Observaciones Gotea Caudal(l minuts) Tiempo abierto