son de gran utilidad en el ámbito educativo, ya que permiten a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos (educación a distancia, educación en línea o e-Learning), o la utilización de un espacio en línea que dé apoyo a la presencialidad (aprendizaje semipresencial, blended Learning o b-Learning).
El documento presenta información sobre el procesador de texto Microsoft Word. Explica que Word permite crear, editar y dar formato a documentos de manera fácil. Entre sus ventajas se encuentra que facilita la edición y visualización de textos, es compatible con diversos formatos y cuenta con herramientas como el corrector ortográfico. También presenta algunas desventajas como fallas de seguridad y que su autocorrección puede ser molesta. Concluye resaltando que Word brinda herramientas útiles para escribir documentos de manera
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para visualizar la misión, visión y objetivos de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG), así como para acceder a recursos en línea como Moodle, la biblioteca digital y horarios. También describe cómo aplicar formatos y estilos de texto en Microsoft Word, como contraseñas, tablas e hipervínculos. Finalmente, ofrece instrucciones para insertar elementos como citas, bibliografías, marcas de agua y encabezados en documentos de Word.
Este documento presenta información sobre secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones e índices en Microsoft Word. Explica que las secciones permiten formato de página personalizado, como encabezados y pies de página diferentes. Las tablas de contenido generan automáticamente un esquema del documento en orden cronológico. Las tablas de ilustraciones y los índices funcionan de manera similar y permiten listar y enlazar elementos como imágenes y palabras clave. El documento concluye que es importante aplic
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la administración de Windows y compresores. Los estudiantes deben crear una estructura ordenada de carpetas siguiendo un modelo, realizar operaciones como copiar, mover y eliminar archivos y carpetas, buscar archivos específicos, y comprimir la estructura de carpetas para enviarla.
Este documento presenta una guía para el uso de las herramientas de secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones e índices en Microsoft Word 2010. El objetivo general es desarrollar las habilidades de los usuarios para manipular estas herramientas. Se explican los pasos para aplicar diferentes tipos de secciones, crear y personalizar tablas de contenido, generar tablas de ilustraciones e índices, y se incluyen ejemplos prácticos en los anexos.
Este documento explica cómo crear e insertar tablas de contenido, tablas de ilustraciones, secciones e índices en Microsoft Word. Primero, justifica la importancia de estas herramientas para la elaboración y desarrollo de trabajos de investigación. Luego, establece los objetivos de aprender los pasos para crear estas opciones y aplicar estilos y numeración de páginas. Finalmente, introduce el tema explicando que las secciones permiten usar diferentes formatos y que los índices y tablas de contenido ayudan a los lectores a encontrar
Web 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y másAlvaro Galvis
Esta es una traducción al español del docuimento en Inglés que escribió Quentin D´Souza, versión al españosl hech por Jairo Guevara. Licencia CC 2.0 con atribución, no comercial.
Este documento presenta las actividades de la Unidad 1 de un curso sobre aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. La unidad contiene 3 sesiones. La Sesión 1 incluye actividades para crear un perfil en el aula virtual, presentarse a otros estudiantes y crear un blog. La Sesión 2 cubre el modelo educativo y reglamento escolar. La Sesión 3 trata sobre estrategias de aprendizaje autogestivo y colaborativo. Cada sesión contiene instrucciones detalladas para completar varias actividades y product
El documento presenta información sobre el procesador de texto Microsoft Word. Explica que Word permite crear, editar y dar formato a documentos de manera fácil. Entre sus ventajas se encuentra que facilita la edición y visualización de textos, es compatible con diversos formatos y cuenta con herramientas como el corrector ortográfico. También presenta algunas desventajas como fallas de seguridad y que su autocorrección puede ser molesta. Concluye resaltando que Word brinda herramientas útiles para escribir documentos de manera
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para visualizar la misión, visión y objetivos de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG), así como para acceder a recursos en línea como Moodle, la biblioteca digital y horarios. También describe cómo aplicar formatos y estilos de texto en Microsoft Word, como contraseñas, tablas e hipervínculos. Finalmente, ofrece instrucciones para insertar elementos como citas, bibliografías, marcas de agua y encabezados en documentos de Word.
Este documento presenta información sobre secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones e índices en Microsoft Word. Explica que las secciones permiten formato de página personalizado, como encabezados y pies de página diferentes. Las tablas de contenido generan automáticamente un esquema del documento en orden cronológico. Las tablas de ilustraciones y los índices funcionan de manera similar y permiten listar y enlazar elementos como imágenes y palabras clave. El documento concluye que es importante aplic
Este documento presenta una actividad de aprendizaje sobre la administración de Windows y compresores. Los estudiantes deben crear una estructura ordenada de carpetas siguiendo un modelo, realizar operaciones como copiar, mover y eliminar archivos y carpetas, buscar archivos específicos, y comprimir la estructura de carpetas para enviarla.
Este documento presenta una guía para el uso de las herramientas de secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones e índices en Microsoft Word 2010. El objetivo general es desarrollar las habilidades de los usuarios para manipular estas herramientas. Se explican los pasos para aplicar diferentes tipos de secciones, crear y personalizar tablas de contenido, generar tablas de ilustraciones e índices, y se incluyen ejemplos prácticos en los anexos.
Este documento explica cómo crear e insertar tablas de contenido, tablas de ilustraciones, secciones e índices en Microsoft Word. Primero, justifica la importancia de estas herramientas para la elaboración y desarrollo de trabajos de investigación. Luego, establece los objetivos de aprender los pasos para crear estas opciones y aplicar estilos y numeración de páginas. Finalmente, introduce el tema explicando que las secciones permiten usar diferentes formatos y que los índices y tablas de contenido ayudan a los lectores a encontrar
Web 2.0 Ideas for educators / Guía para RSS y másAlvaro Galvis
Esta es una traducción al español del docuimento en Inglés que escribió Quentin D´Souza, versión al españosl hech por Jairo Guevara. Licencia CC 2.0 con atribución, no comercial.
Este documento presenta las actividades de la Unidad 1 de un curso sobre aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual. La unidad contiene 3 sesiones. La Sesión 1 incluye actividades para crear un perfil en el aula virtual, presentarse a otros estudiantes y crear un blog. La Sesión 2 cubre el modelo educativo y reglamento escolar. La Sesión 3 trata sobre estrategias de aprendizaje autogestivo y colaborativo. Cada sesión contiene instrucciones detalladas para completar varias actividades y product
Este documento describe las características, ventajas y herramientas de la plataforma Moodle. Moodle es una plataforma de aprendizaje virtual gratuita que permite a los docentes crear cursos online. Ofrece varias herramientas como foros, tareas, cuestionarios y chats para complementar la enseñanza presencial. Algunas ventajas son que promueve el aprendizaje colaborativo, permite personalizar los cursos y se encuentra traducido a más de 70 idiomas.
Este documento describe Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje abierto. Explica que Moodle es un software gratuito que permite a los educadores crear cursos en línea y proporciona herramientas como tareas, foros, diarios y encuestas. También enumera algunas ventajas como su facilidad de uso, seguridad y soporte para múltiples idiomas. Finalmente, proporciona una breve línea de tiempo de las versiones de Moodle desde 2002.
Este documento describe Dokeos, una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto. Explica que Dokeos ofrece un campus virtual gratuito con más de 200,000 usuarios registrados. Describe algunas de las características clave de Dokeos como su interfaz atractiva, flexibilidad, herramientas de evaluación y estadísticas de uso. También discute algunas de las ventajas como su naturaleza de código abierto y capacidades avanzadas como videoconferencia, así como desventajas como su pequeña comunidad
El documento describe los beneficios de incorporar las tecnologías de la comunicación e información (TIC) en la enseñanza presencial, incluyendo herramientas como blogs, wikis y podcasts. Estas herramientas permiten una mayor interacción entre maestros y alumnos, desarrollar competencias para la vida y permitir que los alumnos aprendan a su propio ritmo. La web 2.0 permite nuevas modalidades de aprendizaje como el blended learning y transforma el rol del maestro a ser un guía y facilitador. El documento
Este documento discute cómo las TIC pueden usarse de manera efectiva en la educación para desarrollar estudiantes críticos y creativos. Propone que las TIC se utilicen para tareas y proyectos en serie que conduzcan a la creación de productos, en lugar de simplemente automatizar ejercicios. Estas estructuras permiten integrar contenidos y competencias para lograr objetivos relevantes que promuevan la identidad personal y social del estudiante. Se proporcionan ejemplos de tareas, secuencias y herramientas TIC.
Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.
forma en que esta organizada la plataforma moodle, es el aula virtual por medio de la cual es posible recibier instruciones y enviar trabajos a si como recibier asesorias en foros o chat tamien trabajar en equipo.
Este documento describe el propósito y significado de Moodle, una plataforma de gestión de cursos en línea. Moodle permite a las instituciones educativas gestionar recursos educativos diseñados por los profesores y dar acceso a los estudiantes. El documento también describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluidos iconos y sus significados, y secciones como actividades, foros, calendario y administración.
Este documento describe el propósito y significado de Moodle, una plataforma de gestión de cursos en línea. Moodle permite a las instituciones educativas gestionar recursos educativos diseñados por los profesores y dar acceso a estudiantes. El documento también describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluidos iconos y sus significados, y las secciones y bloques comunes en un curso como actividades, foros, calendario y administración.
Este documento describe el propósito y significado de Moodle, una plataforma de gestión de cursos en línea. Moodle permite a las instituciones educativas gestionar recursos educativos diseñados por los profesores y dar acceso a estudiantes. El documento también describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluidos iconos y sus significados, y secciones como actividades, foros, calendario y administración.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones e índices en Microsoft Word. Explica los tipos de saltos de sección, cómo insertar y eliminar tablas de contenido, y los pasos para generar tablas de ilustraciones e índices. El objetivo es enseñar fácilmente estas herramientas de Word que facilitan la organización y navegación de documentos.
Formación para la docencia. Herramientas y recursos didácticos en entornos vi...mbformacion
La finalidad de la actividad formativa consiste en dotar al alumnado de las principales herramientas y competencias para dominar las potencialidades de la plataforma Moodle para el diseño y enseñanza en entornos virtuales.
Este documento describe un curso de formación sobre herramientas y recursos didácticos en entornos virtuales utilizando la plataforma Moodle. El curso tiene como objetivo enseñar a los participantes a instalar y configurar Moodle, crear y administrar cursos en la plataforma, e integrar diferentes recursos multimedia. El curso consta de 12 unidades y se imparte de forma no presencial a través de Moodle.
Este documento presenta un manual para la presentación de trabajos académicos de acuerdo con las normas de la American Psychological Association (APA). El manual describe los elementos y formato requeridos para trabajos escolares, proyectos, tesis y disertaciones. Además, incluye recomendaciones prácticas para el uso de Microsoft Word en la presentación de trabajos. El objetivo es normar el formato de los trabajos académicos en programas educativos como la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monter
Este documento describe las características y ventajas de Moodle, una plataforma de aprendizaje en línea. Explica que Moodle permite la enseñanza a distancia y complementa la educación presencial, es de código abierto y gratuito, y ofrece numerosas herramientas como foros, diarios, tareas y wikis. También describe las principales características de Moodle como su interfaz responsiva, calendario, gestión de archivos y notificaciones. Finalmente, resalta las ventajas de Moodle como permitir autog
Inicio: sábado 14 de septiembre de 2013
Finalización: domingo 6 de octubre de 2013
En el presente curso vamos a enfocarnos directamente en la gestión de cursos en Moodle, por tratarse de un curso básico, vamos a tratar temas muy puntuales y básicos, mediante 4 unidades:
* Unidad 1 - Moodle
* Unidad 2 - Gestión de Cursos
* Unidad 3 - Recursos para la creación de contenidos didácticos
* Unidad 4 - Módulos de comunicación
Cada Unidad, va contar con material multimedia, interactivo y de conocimiento colaborativo.
Al finalizar el curso se debe realizar una tarea integradora, en su debido momento se les hará conocer las indicaciones respectivas.
Curso abierto y gratuito bajo licencia CC elaborado por: www.congresoelearning.org
Ingreso al curso: http://www.congresoelearning.org/group/curso-gestor-de-la-plataforma-educativa-moodle
Dokeos es un software libre de aprendizaje en línea y gestión de contenidos educativos que permite crear cursos con diversas herramientas como documentos, cuestionarios, foros, chats y tareas. Se originó como un fork de Claroline y ha sido traducido a más de 30 idiomas. Incluye características como gestión de usuarios y grupos, compatibilidad con SCORM y Hot Potatoes, y herramientas para la creación y evaluación de contenidos educativos.
Este documento presenta un manual para la presentación de trabajos académicos en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey. El manual proporciona normas para el estilo de redacción, los elementos requeridos en diferentes tipos de trabajos, las normas de formato y presentación física, y las secciones específicas para proyectos, tesis y disertaciones. El objetivo es unificar criterios para la presentación de trabajos y guiar a los estudiantes, aunque cada profesor puede estable
Este documento describe las características y ventajas de Moodle, una plataforma de aprendizaje virtual. Moodle permite a los docentes crear materiales educativos y actividades en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes. Ofrece herramientas como tareas, encuestas, foros y wikis. Algunas ventajas son que es una herramienta sencilla para crear cursos en línea, fomenta el aprendizaje colaborativo y es de código abierto.
Este documento describe las características, ventajas y herramientas de la plataforma Moodle. Moodle es una plataforma de aprendizaje virtual gratuita que permite a los docentes crear cursos online. Ofrece varias herramientas como foros, tareas, cuestionarios y chats para complementar la enseñanza presencial. Algunas ventajas son que promueve el aprendizaje colaborativo, permite personalizar los cursos y se encuentra traducido a más de 70 idiomas.
Este documento describe Moodle, un sistema de gestión de aprendizaje abierto. Explica que Moodle es un software gratuito que permite a los educadores crear cursos en línea y proporciona herramientas como tareas, foros, diarios y encuestas. También enumera algunas ventajas como su facilidad de uso, seguridad y soporte para múltiples idiomas. Finalmente, proporciona una breve línea de tiempo de las versiones de Moodle desde 2002.
Este documento describe Dokeos, una plataforma de aprendizaje en línea de código abierto. Explica que Dokeos ofrece un campus virtual gratuito con más de 200,000 usuarios registrados. Describe algunas de las características clave de Dokeos como su interfaz atractiva, flexibilidad, herramientas de evaluación y estadísticas de uso. También discute algunas de las ventajas como su naturaleza de código abierto y capacidades avanzadas como videoconferencia, así como desventajas como su pequeña comunidad
El documento describe los beneficios de incorporar las tecnologías de la comunicación e información (TIC) en la enseñanza presencial, incluyendo herramientas como blogs, wikis y podcasts. Estas herramientas permiten una mayor interacción entre maestros y alumnos, desarrollar competencias para la vida y permitir que los alumnos aprendan a su propio ritmo. La web 2.0 permite nuevas modalidades de aprendizaje como el blended learning y transforma el rol del maestro a ser un guía y facilitador. El documento
Este documento discute cómo las TIC pueden usarse de manera efectiva en la educación para desarrollar estudiantes críticos y creativos. Propone que las TIC se utilicen para tareas y proyectos en serie que conduzcan a la creación de productos, en lugar de simplemente automatizar ejercicios. Estas estructuras permiten integrar contenidos y competencias para lograr objetivos relevantes que promuevan la identidad personal y social del estudiante. Se proporcionan ejemplos de tareas, secuencias y herramientas TIC.
Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.
forma en que esta organizada la plataforma moodle, es el aula virtual por medio de la cual es posible recibier instruciones y enviar trabajos a si como recibier asesorias en foros o chat tamien trabajar en equipo.
Este documento describe el propósito y significado de Moodle, una plataforma de gestión de cursos en línea. Moodle permite a las instituciones educativas gestionar recursos educativos diseñados por los profesores y dar acceso a los estudiantes. El documento también describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluidos iconos y sus significados, y secciones como actividades, foros, calendario y administración.
Este documento describe el propósito y significado de Moodle, una plataforma de gestión de cursos en línea. Moodle permite a las instituciones educativas gestionar recursos educativos diseñados por los profesores y dar acceso a estudiantes. El documento también describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluidos iconos y sus significados, y las secciones y bloques comunes en un curso como actividades, foros, calendario y administración.
Este documento describe el propósito y significado de Moodle, una plataforma de gestión de cursos en línea. Moodle permite a las instituciones educativas gestionar recursos educativos diseñados por los profesores y dar acceso a estudiantes. El documento también describe los elementos básicos de la interfaz de un curso en Moodle, incluidos iconos y sus significados, y secciones como actividades, foros, calendario y administración.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo crear secciones, tablas de contenido, tablas de ilustraciones e índices en Microsoft Word. Explica los tipos de saltos de sección, cómo insertar y eliminar tablas de contenido, y los pasos para generar tablas de ilustraciones e índices. El objetivo es enseñar fácilmente estas herramientas de Word que facilitan la organización y navegación de documentos.
Formación para la docencia. Herramientas y recursos didácticos en entornos vi...mbformacion
La finalidad de la actividad formativa consiste en dotar al alumnado de las principales herramientas y competencias para dominar las potencialidades de la plataforma Moodle para el diseño y enseñanza en entornos virtuales.
Este documento describe un curso de formación sobre herramientas y recursos didácticos en entornos virtuales utilizando la plataforma Moodle. El curso tiene como objetivo enseñar a los participantes a instalar y configurar Moodle, crear y administrar cursos en la plataforma, e integrar diferentes recursos multimedia. El curso consta de 12 unidades y se imparte de forma no presencial a través de Moodle.
Este documento presenta un manual para la presentación de trabajos académicos de acuerdo con las normas de la American Psychological Association (APA). El manual describe los elementos y formato requeridos para trabajos escolares, proyectos, tesis y disertaciones. Además, incluye recomendaciones prácticas para el uso de Microsoft Word en la presentación de trabajos. El objetivo es normar el formato de los trabajos académicos en programas educativos como la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monter
Este documento describe las características y ventajas de Moodle, una plataforma de aprendizaje en línea. Explica que Moodle permite la enseñanza a distancia y complementa la educación presencial, es de código abierto y gratuito, y ofrece numerosas herramientas como foros, diarios, tareas y wikis. También describe las principales características de Moodle como su interfaz responsiva, calendario, gestión de archivos y notificaciones. Finalmente, resalta las ventajas de Moodle como permitir autog
Inicio: sábado 14 de septiembre de 2013
Finalización: domingo 6 de octubre de 2013
En el presente curso vamos a enfocarnos directamente en la gestión de cursos en Moodle, por tratarse de un curso básico, vamos a tratar temas muy puntuales y básicos, mediante 4 unidades:
* Unidad 1 - Moodle
* Unidad 2 - Gestión de Cursos
* Unidad 3 - Recursos para la creación de contenidos didácticos
* Unidad 4 - Módulos de comunicación
Cada Unidad, va contar con material multimedia, interactivo y de conocimiento colaborativo.
Al finalizar el curso se debe realizar una tarea integradora, en su debido momento se les hará conocer las indicaciones respectivas.
Curso abierto y gratuito bajo licencia CC elaborado por: www.congresoelearning.org
Ingreso al curso: http://www.congresoelearning.org/group/curso-gestor-de-la-plataforma-educativa-moodle
Dokeos es un software libre de aprendizaje en línea y gestión de contenidos educativos que permite crear cursos con diversas herramientas como documentos, cuestionarios, foros, chats y tareas. Se originó como un fork de Claroline y ha sido traducido a más de 30 idiomas. Incluye características como gestión de usuarios y grupos, compatibilidad con SCORM y Hot Potatoes, y herramientas para la creación y evaluación de contenidos educativos.
Este documento presenta un manual para la presentación de trabajos académicos en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey. El manual proporciona normas para el estilo de redacción, los elementos requeridos en diferentes tipos de trabajos, las normas de formato y presentación física, y las secciones específicas para proyectos, tesis y disertaciones. El objetivo es unificar criterios para la presentación de trabajos y guiar a los estudiantes, aunque cada profesor puede estable
Este documento describe las características y ventajas de Moodle, una plataforma de aprendizaje virtual. Moodle permite a los docentes crear materiales educativos y actividades en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes. Ofrece herramientas como tareas, encuestas, foros y wikis. Algunas ventajas son que es una herramienta sencilla para crear cursos en línea, fomenta el aprendizaje colaborativo y es de código abierto.
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Aula virtual.moodle
1. COLEGIO DE BACHILLERATO “PROCER JOSE CUERO Y CAICEDO”
Nayely Tenecela
AULA VIRTUAL.MOODLE
CONTENIDO
AULA VIRTUAL.MOODLE .............................................................................................................................................1
CARACTERISTICAS....................................................................................................................................................2
VENTAJAS .....................................................................................................................................................................3
HERRAMIENTAS.........................................................................................................................................................3
VERSIONES...................................................................................................................................................................4
FUENTES DE INFORMACIÓN..................................................................................................................................5
2. COLEGIO DE BACHILLERATO “PROCER JOSE CUERO Y CAICEDO”
Nayely Tenecela
IMPORTANCIA
Estas herramientas son de
gran utilidad en el ámbito
educativo, ya que
permiten a los profesores
la gestión de cursos
virtuales para sus
alumnos (educación a
distancia, educación en
línea o e-Learning), o la
utilización de un espacio
en línea que dé apoyo a la
presencialidad
(aprendizaje
semipresencial, blended
Learning o b-Learning).
Una de las ventajas es que
respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada
entre los estudiantes. Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en
este caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la
realización del encuentro con sus estudiantes. Todos los participantes responden y, al
mismo tiempo, pueden hacer observaciones sobre los comentarios expresados por los
demás compañeros. Todos los participantes pueden contribuir simultáneamente
mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una
transcripción del encuentro. No obstante, es necesario resaltar que estas herramientas
sólo pueden ser utilizadas con el uso del internet.
CARACTERISTICAS
Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades,
reflexión crítica, etc.).
Es apropiada para el
aprendizaje en línea y para
complementar el aprendizaje
presencial.
Tiene una interfaz de
navegación sencilla, ligera y eficiente.
La mayoría de las áreas de
introducción de texto (recursos para
agregar información, recursos para
proponer actividades) pueden ser
editadas usando un editor HTML tan sencillo como cualquier editor de texto.
Un profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.
Permite elegir entre varios formatos de curso: semanal, por temas, pestañas,
menú, social, entre otros.
3. COLEGIO DE BACHILLERATO “PROCER JOSE CUERO Y CAICEDO”
Nayely Tenecela
Ofrece una serie de actividades para los cursos: consulta, tarea, diálogo, chat,
foro, glosario, wiki, cuestionario, reunión, entre otros.
Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y tareas pueden
verse y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo o archivo
de texto.
Crea un registro completo de los accesos del usuario. Se dispone de informes
de la actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por
cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como
también de una detallada "historia" de la participación de cada estudiante,
incluyendo mensajes enviados, entre otras.
Integración del correo. Pueden enviarse al correo electrónico copias de los
mensajes enviados a un foro, los comentarios de los profesores, etc. en
formato HTML o de texto.
Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar.
Los cursos se pueden empaquetar en un único archivo Zip utilizando la función
de Copia de seguridad, la cual puede ser restaurada en cualquier servidor.
VENTAJAS
Software es libre.
Dispone de una amplia comunidad y es
probablemente el gestor más extendido en España. En
concreto el 54% en España en el 2009 (1)
Soporta formato SCORM
Incorpora numerosos módulos que son
desarrollados y actualizados por una amplia comunidad
Se asemeja a otras plataformas comerciales como
Blackboard
Dispone de una amplia gama de plantillas, recursos como chat, agenda y diseño
de actividades.
Permite distinto tipos de aprendizaje
Es muy Intuitivo.
En términos de adaptabilidad está por delante de Dokeos y Claroline (2)
HERRAMIENTAS
4. COLEGIO DE BACHILLERATO “PROCER JOSE CUERO Y CAICEDO”
Nayely Tenecela
Foro
Herramientas de intercambio de archivos
E-mail Interno
Notas/Diario
Chat
videos
Progreso
Tareas online/offline
Calendario
Orientación/Ayuda
Contenido compartidos y reutilizables
Buscador dentro de un curso:
Grupo de trabajo
Herramientas de autovaloración
Portafolio del alumno
Autenticación
Autorización de cursos
Registros de usuarios
Pruebas y puntuación automatizada
Gestión del curso
Seguimiento al alumno
Accesibilidad alternativa
Platillas del curso
Personalizar la apariencia de la interfaz
Diseño de herramientas educacionales
Tipos de preguntas
Tipos de actividades
VERSIONES
Versión de Moodle Fecha de lanzamiento
Moodle 2.8 10 noviembre 2014
Moodle 2.7 12 mayo 2014
Moodle 2.6 18 noviembre 2013
Moodle 2.5 14 mayo 2013
Moodle 2.4 3 diciembre 2012
5. COLEGIO DE BACHILLERATO “PROCER JOSE CUERO Y CAICEDO”
Nayely Tenecela
Moodle 2.3 25 junio 2012
Moodle 2.2 5 diciembre 2011
Moodle 2.1 1 julio 2011
Moodle 2.0 24 noviembre 2010
Moodle 1.9 3 marzo 2008
Moodle 1.8 30 marzo 2007
Moodle 1.7 7 noviembre 2006
Moodle 1.6 20 junio 2006
Moodle 1.5 5 junio 2005
Moodle 1.4 31 agosto 2004
Moodle 1.3 25 mayo 2004
Moodle 1.2 20 marzo 2004
Moodle 1.1 29 agosto 2003
Moodle 1.0 20 agosto 2002
FUENTES DE INFORMACIÓN
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/ef7ad51ac40fc83cbaf9e4d9d2373f9b/175/esti
lo/aHR0
http://unirelearningmaster.blogspot.com/2014/02/moodle-dokeos-claroline-ventajas-e.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle#Desventajas
http://blog.pucp.edu.pe/item/27397/plataforma-moodle-y-sus-herramientas-en-el-trabajo-cooperativo