Las auroras boreales son luminiscencias en el cielo nocturno de las zonas polares causadas por eyecciones de masa solar que chocan con la magnetosfera terrestre, almacenando energía que luego se libera como radiación electromagnética sobre la ionosfera.
Es un fenómeno en forma de brillo o luminiscencia que se presenta en el cielo nocturno, generalmente en zonas polares, aunque pude aparecer en otras zonas del mundo durante breves periodoes.
Es un fenómeno en forma de brillo o luminiscencia que se presenta en el cielo nocturno, generalmente en zonas polares, aunque pude aparecer en otras zonas del mundo durante breves periodoes.
Hola! Somos Lucía,Celeste y Ana María de 4º ESO.
Este trabajo trata sobre las astronomía, centrada en la literatura y la música. Para ello hemos realizado una "Dicciclopedia", dentro del apartado de literatura.
Dentro del apartado de música, hemos realizado una proyección de la constelación Lira, hablando un poco de ella; y por último hemos buscado información sobre la sinfonía nº41 de Mozart "Júpiter".
Todo esto se puede ver en la presentación aquí adjunta.
Gracias, esperamos que os guste. Un saludo!
resumen de todo acerca de la Gravitación Universal, leyes de kepler, detalles de los planetas, la ingravidez y sus efectos en humanos, eclipses, teorias geocentrica y heliocentrica, las estaciones, las fases lunares y algunos astrónomos importantes
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Aurora boreal
1.
2. Una aurora boreal es un fenómeno
en forma de brillo o luminiscencia
que se presenta en el cielo
nocturno generalmente en zonas
polares, aunque puede aparecer en
otras zonas del mundo durante
breves períodos.
3. Una aurora se produce cuando una
eyección de masa solar choca con
la magnetosfera terrestre.
Esta "esfera" que nos rodea
obedece al campo magnético
generado por el núcleo de la
Tierra, formada por líneas
invisibles que parten de los dos
polos. Cuando dicha masa solar
choca con nuestra esfera
protectora, estas radiaciones
solares, también conocidas con el
nombre de viento solar, se
desplazan a lo largo de dicha
esfera
4. En el hemisferio que se
encuentra en la etapa
nocturna de la Tierra en los
polos, donde están las otras
líneas de campo magnético,
se va almacenando dicha
energía hasta el punto que
no puede más, y esta energía
almacenada se dispara en
forma de radiaciones
electromagnéticas sobre la
ionosfera terrestre,
creadora, principalmente, de
dichos efectos visuales.
5. En el hemisferio norte es conocida como
aurora boreal , mientras q en el hemisferio
sur se les conoce como aurora astral.
Los mejores momentos para observarla son
entre septiembre y marzo en el hemisferio
norte, y entre marzo y septiembre en el
hemisferio sur , esto se debe a la escasa
duración de la noche en latitudes polares
durante el verano.
6. La Aurora boreal se observó y
probablemente impresionó
mucho a los antiguos, tanto que
en Occidente como en China la
Aurora fue vista como
serpientes o dragones en el
cielo. Henry Cavendish, en
1768, logra evaluar la altitud
en que se produce el
fenómeno, pero no fue hasta
1896 que se reproduce en el
laboratorio de Kristian
Birkeland con los movimientos
de las partículas cargadas en
un campo magnético
facilitando la comprensión del
mecanismo de formación de
auroras.
7. Las auroras tienen formas,
estructuras y colores muy
diversos que además cambian
rápidamente con el tiempo.
Durante una noche, la aurora
puede comenzar como un
arco aislado muy alargado
que se va extendiendo en el
horizonte, generalmente en
dirección este-oeste
8. Este fenómeno existe
también en otros planetas
del Sistema Solar, los
cuales tienen
comportamiento similares
al planeta Tierra; como es
el caso de Júpiter y
Saturno que poseen
campos magnéticos más
fuertes que la Tierra.
Auroras observadas en el UV
en Júpiter.