Autobiografia
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La autobiografía describe los eventos clave en la vida de la persona desde su nacimiento el 10 de enero del 2000 hasta los 14 años. Fue la menor de tres hermanos y su madre se llamaba Susana Casanova Alvarado. Algunos hitos incluyeron su primer viaje fuera del país a los 4 años, su bautizo, su presentación a los 5 años y su graduación del jardín de niños "Cipactli" a los 6 años.
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Biografía
Julio César Guevara Flores nació en Chiclayo, Perú en 1997. Es el segundo hijo de César Pedro Guevara Flores. Estudió la primaria en Jaén y la secundaria en el colegio Parroquial "Señor de Huamantanga", donde conoció a varios amigos con los que disfrutaba salir y divertirse. Repitió tercero de secundaria para enseñarle una lección a su madre sobre su mal estilo de vida, y casi repite cuarto también debido a su imprudencia,
Mi autobiografía
Martina nació en 2002 en Bahía Blanca. Asistió al jardín de infantes y primaria en esa ciudad, donde fue elegida abanderada en varias oportunidades. Actualmente asiste a la escuela secundaria y vive con su mamá, papá, dos hermanos mellizos y una hermana mayor. Algunos de sus libros favoritos durante la primaria fueron la serie Caídos del mapa y Natacha.
Tarea mandar
Los resúmenes presentan las autobiografías de 4 estudiantes: Daniel Alexander Olvera Ochoa de 17 años que nació en Querétaro y aspira a estudiar gastronomía; Pablo Roberto Reyes Juarez de 17 años que vive en Querétaro y quiere estudiar ingeniería en sistemas; Carla Alejandra Bravo Lindero de 17 años que nació en la Ciudad de México y le gusta bailar; y Carlos Ulises Herrera Gonzales de 22 años que vive en Querétaro y le gusta viajar con su papá.
mi biografía
Victoria Jativa nació el 11 de diciembre de 1998 en un día soleado. Proviene de una familia compuesta por sus padres, Ramiro Jativa y Flor Peña, y sus dos hermanas, Vanessa y Iris. Comenzó sus estudios a los 4 años y 6 meses en la escuela La Merced hasta 5to grado básico, luego asistió a la Unidad Educativa Nuestra Señora de Fátima.
autobiografia equipo #8 cap desarrollo y caracteristicas de doc electronicos
Este documento presenta una breve introducción de Keyla Leticia Guerrero Orozco. Ella tiene 17 años y nació en San Fernando, Tamaulipas. Actualmente vive en Querétaro con su madre y sus dos hermanos. Estudia el cuarto semestre de preparatoria en el Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro. Participó en gimnasia artística y natación, ganando varias medallas. También formó parte de una banda de guerra. Vive en el fraccionamiento Paseos del Marques en
Autobiografia
Rosa Bonifacio Villanueva nació el 10 de octubre de 1996 en Jaén, Perú. Actualmente tiene 16 años y estudia quinto año de secundaria en la institución educativa Parroquial “Señor de Huamantanga”. Sus padres son Rosa Villanueva Chilón y Wilfredo Bonifacio Namoc. Ella espera postular a una universidad estatal con el apoyo de sus padres.
Contando Nuestra Historia. 6ºA
El documento contiene las presentaciones de varios estudiantes del 6to grado del Instituto Domingo Faustino Sarmiento. Cada estudiante presenta su nombre, edad, integrantes de su familia, lo que más les gusta de pasar tiempo con su familia y lo que más valoran de ella. Algunos disfrutan de las vacaciones y salir juntos, mientras que otros valoran el cariño y apoyo de sus familias.
Mi vida jhon sebastian vinasco
Jhon Sebastián Vinasco Camacho tiene 10 años y vive en Cali, Colombia con su mamá, abuela y tía. Asiste al grado 5-3 en la institución Normal Superior Farallones donde le gusta aprender con sus compañeros. Disfruta escuchar reggaetón y jugar fútbol, y su sueño es convertirse en futbolista profesional.
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Rosa Bonifacio Villanueva nació el 10 de octubre de 1996 en Jaén, Perú. Actualmente tiene 16 años y asiste al quinto año de educación secundaria en la institución educativa Parroquial “Señor de Huamantanga”. Desde pequeña ha participado en diversas danzas y competencias deportivas como salto largo, carreras y gimnasia, ganando el primer puesto en algunas ocasiones. Sus aspiraciones son postular a una universidad estatal para cumplir su sueño desde la niñez.
Autoretrato
Miryan Carolina Guambo Villa nació el 2 de agosto de 1993 en Guano, Ecuador. Actualmente estudia Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo. Se crió en una familia de 7 hermanos y a los 16 años se convirtió en madre de dos hijos, Jonathan y Nayely Asis.
AUTOBIOGRAFIA
Angie Marilú Saraguro Aguilar nació en 1995 en Santa Rosa, Ecuador. Cursó sus estudios primarios en dos escuelas particulares y secundarios en el colegio 9 de Octubre, donde jugó baloncesto. Ahora cursa el octavo semestre de Bioquímica y Farmacia en la Universidad Técnica de Machala. Sus pasatiempos favoritos incluyen viajar con su familia, escuchar música, ver películas y partidos de baloncesto, y apoyar al equipo de fútbol Emelec.
Auto biografia
Juan David Llano Ricardo nació en El Bagre, Antioquia en 1998. Fue criado principalmente por su hermana debido a que su padre estuvo enfermo y su madre tuvo que trabajar para sustentar a la familia. Actualmente asiste al grado 11 en el colegio La Esmeralda, donde ha sido parte del grupo de teatro de la institución y del municipio desde primer grado. Sus sueños son convertirse en un gran actor, músico y arquitecto profesional, tener una gran familia propia y darle una buena vida.
Proyecto de vida de henry arley
Henry tiene 13 años y vive en Marinilla con su gran familia que incluye a su mamá Nora Elena, su abuela Rosalba de Jesús Hincapié, y sus 3 hermanos Uber Hernán, Yeison Alexander y Jair Alexis. Actualmente Henry está en séptimo grado y está esforzándose para pasar a octavo grado.
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Proyecto de-vida-wircho
El documento presenta el proyecto de vida de una estudiante llamada Carla Gainza. Incluye una breve biografía desde su nacimiento hasta la actualidad, sus experiencias académicas, metas a corto, mediano y largo plazo, y fortalezas y debilidades. Su misión es tener una familia unida, sacar su bachillerato y emigrar para lograr sus metas a través de la constancia, disciplina y responsabilidad.
Biografia
Jhanny Martínez Jiménez nació en 1991 en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. Cursó la primaria en Chiapas y Tabasco, la secundaria y bachillerato en un colegio adventista en Tabasco. En 2009 viajó a Monterrey para estudiar psicología clínica en la Universidad de Montemorelos, donde actualmente cursa el primer año de la licenciatura.
Mi historia
Edna nació en 1995 en Juchitán de Zaragoza, Oaxaca. Fue bautizada a los 8 meses y celebró fiestas por su primer año y cumpleaños 7. Asistió a la escuela primaria Ignacio Zaragoza y la secundaria técnica N° 50 antes de ingresar al CBTis 205. Actualmente estudia la licenciatura en educación primaria en la ENUFI.
Laibeth fabiola perez chang
Este documento presenta una línea de tiempo autobiográfica de Laibeth Fabiola Pérez Chang. Resume los eventos clave en su vida desde su nacimiento en 2005 hasta el presente, incluyendo detalles sobre su familia, educación y un próximo viaje a Chile. También incluye secciones sobre sus valores, experiencias y árbol genealógico.
Francisco gamez piña
Francisco Gámez Piña nació el 28 de agosto de 1996 en Rioverde, San Luis Potosí. Fue criado por su abuelita en La Reforma Cd. Fernández desde los 3 años porque su madre se fue a trabajar a Estados Unidos para darle a él y sus hermanos una mejor vida. Estudió la educación básica y la preparatoria en su lugar de origen antes de ingresar a la Escuela Normal Del Estado De Querétaro "Andrés Balvanera" para continuar sus estudios superiores.
Proyecto de-vida
Este documento presenta el proyecto de vida de Carla Gainza, una estudiante de 16 años. Resume su historia desde el nacimiento hasta la actualidad, incluyendo experiencias familiares, académicas y viajes. También describe sus metas a corto, mediano y largo plazo como mejorar sus calificaciones, graduarse de bachillerato, emigrar a otro país para estudiar, ejercer su carrera, casarse y tener una familia. Finalmente, identifica sus fortalezas como la humildad y el respeto, y debilidades como la
Historia personal
Anggela Lagones Castro nació el 8 de octubre de 1991 en San Ramón, Costa Rica. Estudió primaria y secundaria en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús en San Ramón. Hace dos años y diez días se convirtió en madre de un niño, lo que la motiva a continuar estudiando su carrera y ser un buen ejemplo para él.
Gabriela 11
El documento es una reflexión de una niña de 11 años sobre su vida y familia. Expresa gratitud por haber nacido y haber sido deseada por sus padres desde antes de nacer. Celebra cada uno de sus cumpleaños y etapas de crecimiento junto a sus padres y seres queridos. Agradece por todo el amor y apoyo recibido de su familia extendida que la ha acompañado en momentos de alegría y tristeza.
Estrategias docentes para un aprendizaje significatvo
El documento describe estrategias docentes para promover un aprendizaje significativo. Propone que los estudiantes sean agentes activos en la construcción de su propio aprendizaje basado en el constructivismo. Las estrategias docentes son procedimientos flexibles que los profesores usan para lograr aprendizajes significativos, considerando qué técnicas usar, cómo y cuándo aplicarlas.
Formacion p
Este documento es la autobiografía de Lesly Guadalupe Rosas Casanova. Resume su educación desde el jardín de niños hasta la educación media superior. Comenzó su educación en el jardín de niños "Ciplactli" en Tamiahua, Veracruz a los 3 años de edad. Cursó la primaria en la misma escuela hasta graduarse en 2011. Luego asistió a la escuela secundaria técnica agropecuaria número 14 donde se graduó en 2015. Finalmente cursó la educación media superior de 2015 a 2018 en el cobaev
Tipos escuelas y sus caracteristicas terminado
El documento describe diferentes tipos de escuelas y sus características. Incluye la escuela tradicional, constructivista, significativa, tecnocrática, crítica, nueva, del liberalismo y psicogenética. Cada escuela se caracteriza por sus autores influyentes, el rol del docente y alumno, y su enfoque metodológico y de enseñanza-aprendizaje.
Tipos escuelas y sus caracteristicas terminado
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Teorias sobre el desarrollo y aprendizaje
Este documento presenta los principales modelos y teorías del desarrollo psicológico. Describe las diferentes dimensiones del desarrollo como el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. Además, resume las teorías de Piaget, Vygotsky, Freud, Erikson, Watson, Skinner y Bandura sobre el desarrollo y el aprendizaje. Finalmente, presenta conceptos como apego, zona de desarrollo próximo y sistemas ecológicos.
Exposiciones de delvan
Este documento discute la naturaleza y el funcionamiento de las representaciones implícitas versus las representaciones explícitas. Explica que las representaciones implícitas sirven para predecir o controlar eventos en el mundo y están dirigidas al objeto representado, mientras que las representaciones explícitas buscan cambiar la perspectiva del agente a través de su relación con el objeto. También contrasta las teorías del aprendizaje centradas en los contenidos versus los procesos, y señala que la investigación muestra solo un éxito limitado en
Implicaciones de la adicion
El documento discute las implicaciones educativas en la enseñanza de la adición. Propone introducir la adición de manera significativa usando problemas que involucren agregar uno o dos elementos a un conjunto existente. También recomienda empezar con números pequeños y dar tiempo para que los niños descubran procedimientos mentales por su cuenta antes de enseñar métodos formales. El objetivo final es estimular métodos eficientes para llevar la cuenta como el uso de dedos.
Aritmetica informal
Los niños pequeños usan métodos informales como contar para resolver sumas. Les cuesta más problemas como 1+N que N+1, ya que consideran la adición como un proceso aumentativo. Aaron podía hacer sumas N+1 mentalmente pero necesitaba bloques para 1+N. Con el tiempo, los niños desarrollan estrategias más abstractas para la adición.
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Este documento presenta los principales modelos y teorías del desarrollo psicológico. Describe las diferentes dimensiones del desarrollo como el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social. Además, resume las teorías de Piaget, Vygotsky, Freud, Erikson, Watson, Skinner y Bandura sobre el desarrollo y el aprendizaje. Finalmente, presenta conceptos como apego, zona de desarrollo próximo y sistemas ecológicos.
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Adicion informal23 (1)
El documento describe los procedimientos que suelen usar los niños para sumar números concretos. Inicialmente usan objetos para contar hasta 10, luego desarrollan estrategias como la cuenta concreta global. También inventan atajos como las pautas digitales, donde cada sumando representa una marca en los dedos. Con el tiempo pasan a procedimientos mentales como contar todo empezando por el primer sumando.
Sustraccion informal
La sustracción informal implica primero usar modelos concretos como quitar objetos para representar la sustracción. Luego, los niños desarrollan procedimientos mentales como contar hacia atrás desde el número mayor. Finalmente, algunos niños inventan un método de contar hacia adelante desde el número menor hasta llegar al número mayor.
Multiplicacion informal
Este documento describe los procedimientos informales que los niños usan para aprender la multiplicación. Define la multiplicación como la adición repetida de términos iguales. Explica que los niños inicialmente cuentan grupos iguales de forma directa, como contar 3 grupos de 4. Luego, desarrollan atajos como hacer filas o sumas conocidas para agilizar los cálculos de multiplicación.
Implicaciones educativas de_la_multiplic
El documento discute las implicaciones educativas de la multiplicación. Sugiere estimular explícitamente contar a intervalos para ayudar a los niños a entender la nueva operación. También propone el método vertical para llevar la cuenta de la multiplicación, el cual permite a los niños contar hacia arriba o abajo fácilmente para encontrar resultados. Finalmente, destaca que los niños deben aprender a contar adecuadamente para desarrollar habilidades de cálculo mental.
Implicaciones educativas 5
El documento habla sobre las dificultades y soluciones en la aritmética informal en la educación preescolar. Propone que antes de enseñar la adición y sustracción mental de una unidad, los estudiantes deben dominar el concepto de número siguiente y número anterior, y descubrir reglas generales sobre cómo cambia un número al agregar o quitar una unidad.
Implicaciones educativas
Este documento discute las implicaciones educativas de las dificultades con los números y posibles soluciones. Resalta la importancia de proporcionar experiencias abundantes de contar y técnicas de numeración precisas para que los niños desarrollen conceptos aritméticos básicos. También enfatiza el desarrollo de conceptos lógicos y el razonamiento a través de la enseñanza de la matemática.
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En esta exposición se presentan diferentes temas relacionados con el pensamiento cuantitativo; enfoque pedagógico, orientaciones didácticas numero, eje temático.
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