1. -1-
Claudia Milena Rangel Sánchez
20121187035
Juego tecnología y conocimiento infantil
Alexandra Martínez
EJE: EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA
TRANSFORMACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS.
Avance #1
Mi propuesta inicial se llevaría a cabo con el uso del computador que es un medio
tecnológico que está en constante cambio y que cada vez se fortalece el uso de este por
parte de los niños y las niñas, donde se buscarían y se crearía alguna herramienta,
portal y demás ayudas que le favorezca a los niños y las niñas en su aprendizaje
buscando así el aprovechamiento del tiempo utilizado académicamente y porque no
también se puede pensar en el tiempo de esparcimiento que utiliza los niños y la niñas
que en muchas ocasiones es mayor que el uso académico, para ello hay que empezar con
la investigación de los siguientes puntos:

2. -2-
a. Hay que mirar por que los estudiantes en la actualidad no se están
interesan por las clases.
Existe la posibilidad de que solamente estén preocupados por enseñar, más no se
preocupan en el qué, el por qué y el cómo aprenden nuestros estudiantes. Aquí surge el
problema, ya que únicamente nos preocupamos en cómo mejorar las formas de
enseñanza, para lo cual nos centramos en el discurso, los recursos a emplear y la cantidad
de información a transmitir y de pronto, los ejercicios que se van a practicar, pero no
pensamos en los procesos de aprendizaje que operan en el estudiante. Es decir, creemos
que entre más claro y nutrido de información sea el discurso de la clase, más información
depositamos en el estudiante y por consiguiente más capacitado estará para defenderse en
la vida práctica. Asimilamos el cerebro del estudiante a una cuenta bancaria o una base de
datos a la cual hay que depositar dinero o información necesaria, para sacarla cuando sea
necesario, ya sea para utilizarla en la solución de un problema o simplemente por el lujo
de tenerla.
b. La influencia de las nuevas tecnologías en los niños y niñas
Las nuevas tecnologías digitales nos proveen ahora de una oportunidad histórica para
promover cambios de escala global en el aprendizaje y la educación infantiles. Tal como
los avances en las biotecnologías han hecho posible la "revolución verde" en la
agricultura, las tecnologías digitales están haciendo posible una "revolución en el
aprendizaje" dentro de la educación. Creemos que estas nuevas tecnologías digitales
pueden (y deberían), transformar no sólo el modo en que los niños aprenden, sino
también qué aprende y con quién lo hacen.

3. -3-
 Cómo aprenden los niños. Las tecnologías digitales pueden permitir a los niños
volverse aprendices más activos e independientes, tomando a su cargo el propio
aprendizaje a través de la exploración directa, la expresión y la experiencia. El foco se
traslada de "ser enseñado" a "aprender".
 Qué aprenden los niños. Mucho de lo que los niños aprenden hoy en las escuelas fue
diseñado para la era del lápiz y el papel. Con las nuevas tecnologías digitales los niños
pueden encarar proyectos (y aprender conceptos), que eran vistos como muy complicados
para los niños de la era pre-digital.
 Con quién aprenden los niños. La conectividad global puede hacer realidad nuevas
"comunidades de construcción del saber", en las cuales los niños de todo el mundo (y los
adultos), colaboren en proyectos y aprendan unos de otros. Estos esfuerzos requieren de
acercamientos multiculturales, multilingües y multimodales al aprendizaje.
c. El uso del computador y demás herramienta en aprendizaje y como
se pueden utilizar en el aula
Páginas visitadas.
http://www.rieoei.org/deloslectores/127Aedo.PDF
http://sned.galeon.com/
http://esneda.galeon.com/

4. -4-
http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml