Este documento describe las estrategias y acciones emprendidas por la Unidad Ejecutora 314 de la UGEL Churcampa para mejorar los aprendizajes, como asistencia técnica virtual a directores y docentes, talleres de capacitación, monitoreo pedagógico, festivales de logros estudiantiles y reconocimiento a docentes. También identifica limitaciones como presupuesto limitado, sobrecarga laboral y dificultades para coordinar actividades debido a la pandemia. El objetivo general es mejorar la calidad educativa en Huancavelica.

1. UNIDAD EJECUTORA 314
UGEL CHURCAMPA
“ HACIA LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA HUANCAVELICA”

2.  ASISTENCIA
TÉCNICA
VIRTUAL A
DIRECTORES
Y DOCENTES
 TALLER DE
FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADES EN
PLANIFICACIÓN
CURRICULAR
EVALUACIÓN Y
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
 MONITOREO Y
ACOMPAÑAMI
ENTO
PEDAGÓGICO.

RECONOCIMIENTO A
LOS DOCENTES
POR BUENAS
PRÀCTICAS.
 IMPLEMENTACI
ÓN DE LAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE.
 REUNIONES
DE
APRENDIZAJE
EN EL ÁREA
DE AGP.
 Festival de
Logros de
Aprendizaje
2
• JORNADAS DE
REFLEXIÓN
DESCENTRALIZADA
CON PARTICIACIÓN DE
AUTORIDADES Y
COMUNIDAD
EDUCATIVA.
ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

3. ESTRATEGIAS Y ACCIONES EMPRENDIDAS LIMITACIONES IDENTIFICADAS EN SU IMPLEMENTACIÓN
FERIA DE MATERIALES EDUCATIVOS
• LIMITADO PRESUPUESTO.
• SOBRECARGA LABORAL ADMINISTRATIVA Y OTROS.
• MAYOR EMPODERAMIENTO DE LOS ESPECIALISTAS.
• COMPROMISO DE TODOS LOS ACTORES DE LA
EDUCACIÓN.
FESTIVAL DE COMPRENSIÓN LECTORA Y
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (PRIMARIA Y
SECUNDARIA).
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
IMPLEMENTACIÓN DE LOS HITOS NO
NEGOCIABLES
DESARROLLO DE GIAS INSTITUCIONALES
PLAN DE PADRES EN ACCIÓN
OTRAS ACTIVIDADES DE LA DREH.

4. ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
ASPECTO Y/O ACUERDO
Directorio de Directores y
CONEI de IE
ESTRATEGIAS Y ACCIONES
EMPRENDIDAS
Coordinación con los especialistas de
AGP.
Llamada telefónica a los directores.
LIMITACIONES
Asignación de IIEE a los
especialistas en educación
Reunión de coordinación con los
especialistas de AGP.
Limitado tiempo para coordinar por
el trabajo de monitoreo
Estrategias para fortalecer las
capacidades pedagógicas de los
especialistas en educación
Reuniones pedagógicas en AGP
por niveles y en forma conjunta
Limitado tiempo para la parte
pedagógica.
Escuela de directores,
identificando directores
innovadores para dirigir las
redes educativas rurales.
Reunión de comunidades de
aprendizaje. Intercambio de
experiencias.
Dificultades para sincronizar con
semáforo escuela

5. ASPECTO Y/O ACUERDO
Monitoreo virtual a los
especialistas, acompañantes y
profesores coordinadores
ESTRATEGIAS Y ACCIONES
EMPRENDIDAS
Reporte de fotografías, vía
WhatsApp de los especialistas.
LIMITACIONES
Limitada cobertura de las
empresas telefónicas.
Seguimiento a la implementación
de los planes de mejora,
generando estrategias
innovadoras como pasantías a
nivel de IIEE y UGEL
Reporte virtual y trimestral de los
directores a los especialistas de AGP.
Jornadas pedagógicas. Comunidades
de aprendizaje
Reporte y sistematización de
resultados.
Reducido presupuesto
Generar eventos, concursos u
otros donde demuestren sus
habilidades los estudiantes
Festival de logros de aprendizaje
“Demostrando lo que aprendimos”
(primaria y secundaria).
Festival de lectura (inicial, primaria y
secundaria).
Festival de arte.
Promoviendo la actividad física y el
deporte.
Actividades propuestas por la
DREH y MINEDU

6. ASPECTO Y/O ACUERDO
Especialista en educación y
acompañante pedagógico hacer
participar en el concurso de
buenas prácticas docentes una
experiencia como mínimo.
ESTRATEGIAS Y ACCIONES
EMPRENDIDAS
Intercambio de experiencias
innovadoras de los especialistas en
educación directivos y/o docentes por
nivel educativo.
Identificación y socialización de buenas
prácticas docente
LIMITACIONES
Organizar el encuentro de
APAFAS
Encuentros familiares.
Padres en acción. Reunión de
coordinación con especialistas y
directores.
Fortalecer e innovar las
estrategias de comprensión
lectora.
Intercambio de experiencias a través
de las redes.
La hora de lectura y diálogo y/o
dramatización.
Implementar los hitos no
negociables.
A través del proceso de monitoreo y
acompañamiento pedagógico

7. ASPECTO Y/O ACUERDO
Fortalecer la Asistencia
Técnica Articulada con énfasis
en educación secundaria
ESTRATEGIAS Y ACCIONES
EMPRENDIDAS
A través del proceso de monitoreo y
acompañamiento pedagógico.
Proceso de elaboración de propuestas
de unidades, sesiones, proyectos en las
áreas curriculares.
Taller ATA durante el periodo
vacacional de medio año
LIMITACIONES
Implementar los talleres
trimestrales con padres de familia,
con apoyo de psicólogos JEC y
coordinadores de TUTORÍA
Coordinación con los especialistas y
directores.