El plan de acción UTP 2020 del Liceo Agropecuario Linkan Antai tiene como objetivos generales instalar estrategias metodológicas y TIC para apoyar la innovación pedagógica, implementar el trabajo colaborativo entre docentes, y mejorar los resultados de aprendizaje. Sus objetivos específicos incluyen apoyar las instancias evaluativas, articular el currículo, asegurar la implementación efectiva del currículo virtual, y mejorar los resultados en lenguaje y matemática. El plan describe las actividades de diagnóstico,
FATLA, Módulo 5 metodología Pacie Capacitación Fase planificación Grupo Alpha. Proyecto de Formación Docente para el uso correcto de las TIC en la Universidad Beta-Panamá
FATLA, Módulo 5 metodología Pacie Capacitación Fase planificación Grupo Alpha. Proyecto de Formación Docente para el uso correcto de las TIC en la Universidad Beta-Panamá
CASO PRÁCTICO PARA LA ASIGNATURA 4 REALIZADO POR EL GRUPO D. CONSISTENTE EN LA ELECCIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA PARA PROFESORES DE UN COLEGIO CUYA INTENCIÓN ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS TIC.
COMPONENTES DEL GRUPO D:
-GEMA GUILLÉN VILLALBA.
-MARTA MEJÍAS CAPRENA.
-Mº DEL MAR HONORATO-MORA REY.
-LUCÍA GUTIERREZ MAIRENA.
-DAVID SÁNCHEZ GONZÁLEZ.
-LOURDES NAVAS RISCO.
Análisis de necesidades, soluciones, propuestas y reflexiones del tema: Dificultades Presentadas por los Estudiantes-Docentes para Integrarse al Plan Universidad en Casa
CASO PRÁCTICO PARA LA ASIGNATURA 4 REALIZADO POR EL GRUPO D. CONSISTENTE EN LA ELECCIÓN DE UNA ACCIÓN FORMATIVA PARA PROFESORES DE UN COLEGIO CUYA INTENCIÓN ES MEJORAR LAS COMPETENCIAS TIC.
COMPONENTES DEL GRUPO D:
-GEMA GUILLÉN VILLALBA.
-MARTA MEJÍAS CAPRENA.
-Mº DEL MAR HONORATO-MORA REY.
-LUCÍA GUTIERREZ MAIRENA.
-DAVID SÁNCHEZ GONZÁLEZ.
-LOURDES NAVAS RISCO.
Análisis de necesidades, soluciones, propuestas y reflexiones del tema: Dificultades Presentadas por los Estudiantes-Docentes para Integrarse al Plan Universidad en Casa
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. PLAN DE ACCION UTP 2020
ESTABLECIMIENTO LICEO AGROPECUARIOLINKAN ANTAI
UNIDADTECNICO PEDAGOGICA
JEFE UTP PATRICIOCARRASCOGUTIERREZ
I. OBJETIVO GENERAL
Instalara travésde asesoramientoycapacitacióna losdocentesdel establecimiento estrategiasmetodológicas
endidácticasy TIC como mediode apoyoparala innovaciónpedagógicaymoderna.
Implementarenlagestióncurricularel trabajocolaborativoenlosdocentesque permitaarticularasignaturasdel
mismonivel comotambiénenotros niveles.
Mejorar losresultadosde aprendizajes atravésdel seguimientoyanálisispropiosdelinstrumento,esto
permitirácrearinstrumentosapuntandoalashabilidadesde nivel superior.
II. OBJETIVOS ESPECIFICOS
a. Apoyar todas las instancias evaluativas (entiempo de pandemia) de losestudiantes contribuyendo
en accionesde mejoramientofrente a lastomas de decisiones,siguiendoindicadoresde resultados
de aprendizaje obtenidos.
b. Contribuir a la articulación entre las Bases Curriculares, Proyecto educativos Institucional y las
acciones y/o necesidades e intereses contemplados en el Plan de Mejoramiento Educativo.
c. Apoyarla Planificaciónmensual oanual de modode asegurar la articulacióny coherenciaentre los
diseños de enseñanza y los Programas de Estudios.
d. Asegurar la implementación efectiva del curriculum en el aula virtual, a través de los procesos de
planificación, acompañamiento al aula virtual, evaluación de la cobertura con ajuste curricular del
ministerio, evaluación de los aprendizajes y análisis de resultados
e. Orientar respecto a la utilización adecuada de los recursos pedagógicos y tecnológicos con que
cuenta el establecimiento en la implementación del currículo.
f. Mejorar los resultados de aprendizaje en los sectores de Lenguaje y Matemática.
g. Fortalecer la Gestión Institucional en todas las Áreas del modelo de calidad
2. III. ASESORIA Y/O ACOMPAÑAMIENTO
a) Reunionesvirtualespordepartamento
b) capacitaciónenDidácticas y Tecnologíasde la InformaciónyComunicación.
c) Jornadas
d) Acompañamientoenclasesvirtualesde losdocentesyalumnos
e) Entrevistasalumnosyapoderadosatravésde mediostecnológicos
IV. PLAN DE ACCIÓN
AMBITO ACTIVIDADES / ACCION PERIODO
DE
EJECUCION
INSTRUMENTOS
DE APOYO
DIAGNOSTICO
Levantamientode necesidades
relacionadoarecursostecnológicosenla
comunidadeducativaentiempode
pandemia
Junio
PlantillaExcel
Doc. Word
Vía telefónica
Email
Whatsapp
Levantamientode datosyRealizar
análisisde resultadosrelacionadosal
nivel de habilidadde losalumnosen
trabajopreviosal asumirencargo UTP
Junio
PlantillaExcel
Guías
Levantamientode datosyanálisisde
resultadosrelacionadosal nivelde
habilidadycompetenciasde losdocentes
enmateriade didácticase innovación
tecnológicasparatrabajar entiempode
pandemiaocontingencias.
Junio
Form de Google
Internet
Apoyarenla elaboracióndel diagnostico
del plande mejoramientoeducativo
junio
PlantillaExcel
Zoom
Email
Internet
Plande acción
utp
Elaborar el planAnual de trabajoUTP Junio Word
Asesorara losdocentesenel registrode
diagnosticoencadasector y subsector.
Junio
Zoom
Análisisde cruce de informaciónque
entregaplanificaciónde losdocentescon
guías elaboradas.
Junio
Actualizarplanificaciónconsensuada
(Clase aclase,mensual osemestral) de
asignaturasajustadaa loestablecidopor
ministerial
Junio -
Diciembre
Capacitacióna losdocentesenmateria
de didácticaen innovacióntecnológica
como mediode apoyoa clasesvirtuales
Junio -
Diciembre
Internet
Classroom
Zoom
3. PLANIFICACIÓN Form
Jamboard
Notebook
celular
Apoyoa equipodocente enel trabajo
colaborativoyde articulaciónde cada
instrumentoelaborado
Junio -
Diciembre
Email
Zoom
Revisiónyfortalecerplanificaciónde
Docentes
Junio -
Diciembre
Word
Email
Zoom
APOYO A LA
ACCIÓN
DOCENTE
Definirlosindicadoresque contribuyenal
buenejerciciodocenteenel aulavirtual
Junio -
Diciembre
Word
Internet
Informara losdocentesde los
indicadoresde lasobservacionesde
clasesvirtuales
Junio -
Diciembre
Word
Internet
Email
Zoom
Acompañamientoenclasesvirtualeso
radiales, interaccióndocente - alumnos
Junio -
Diciembre
Zoom
Retroalimentaciónennuevométodoy
estilode aprendizaje
Junio -
Diciembre
Form
Word
Zoom
Internet
Email
Coordinarreunionesde reflexión
pedagógicaenmarcadasenanalizarlos
dominiosestablecidos enel Marcode la
BuenaEnseñanza
Junio -
Noviembre
Email
Zoom
Jamboard
Coordinarestrategiasconequipopie para
apoyar a docentesrealizaradecuaciones
a los instrumentoscreadoporlos
docentesde asignaturas.
Junio -
Diciembre
Zoom
JPG
Interner
email