El documento describe un plan de estudios para enseñar posiciones invertidas a través de un enfoque de aprendizaje híbrido (B-learning) que integra clases presenciales y virtuales. El plan incluye objetivos, actividades presenciales y virtuales, y evaluaciones para desarrollar habilidades gimnásticas a manos libres en 45 estudiantes durante 4 horas semanales durante 1 mes.

3. B_learning es un proceso semipresencial; esto significa que se incluirá tanto clases presenciales, como virtuales.

4. Área: Cultura Física Tema : Posiciones invertidas Año: Noveno Tiempo: 4 horas semanales ( 1 mes ) Número de estudiantes : 45

5. Emplear el método B_learning en el tema posiciones invertidas mediante la integración de actividades virtuales y presenciales para generar aprendizaje y lograr el conocimiento

6. Las actividades se distribuirán así: _ La primera y tercera semana se realizará la fase presencial - La segunda y cuarta, se desarrollarán las actividades virtuales

7. OBJETIVO GENERAL Desarrollar el gusto por la actividad física, mediante la practica de la gimnasia a manos libres. ESPECÍFICOS Que los alumnos adquieran la destreza necesaria para realizar las posiciones invertidas Vertical de cabeza Vertical de manos

8. Actividades: Vertical de manos En forma individual marcar la posición de las manos en el piso para marcar la vertical Con la ayuda de una pared realizar la vertical de manos apoyando los pies. En parejas ayudarse en la vertical de manos haciendo uno de apoyo Realizar la vertical de manos individualmente Caminar en manos realizando la vertical

9. Actividades y Evaluación Vertical de cabeza En forma individual con la ayuda de las manos y cabeza formar un triángulo en el piso De la posición anterior levantar las piernas lentamente sin perder el equilibrio En parejas realizar la vertical de cabeza con ayuda Realizar la vertical de cabeza en forma individual (10p)

10. Objetivo Integrar las actividades de la fase presencial con las que se desarrollarán en el aula virtual

11. BLOQUE 0 Información: Guía de inicio Presentación del curso ¿Quién lleva la tutoría? Rúbrica de evaluación Comunicación: Cartelera en línea Chat Foro Integración: Cafetería virtual Taller virtual

12. Sección de exposición Sección de rebote Sección de construcción Sección de comprobación Información Enlaces documentos En donde se facilitará toda la información del tema Posiciones invertidas Determinarla forma correcta de realizar estos ejercicios y socializar en el chat Realizar un foro relacionado al tema Desarrollar una wiky en donde el estudiante sugiera nuevas técnicas Creación de un video en donde realizarán una rutina de posiciones invertidas

13. Compañerismo Respeto Solidaridad Constancia Disciplina

14. Un proceso académico que involucre B_learning debe planificarse adecuadamente para: Generar procesos de interacción eficaces Generar nuevos conocimientos empleando adecuadamente la tecnología Generar trabajo colaborativo