Base de datos en la web

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN GERENCIA EDUCACIONAL
UPEL-IMPM
Zaraza Noviembre del 2015.
CCéédduullaa PPaarrttiicciippaanntteess
Facilitador: V-5.982.571 Miguel Díaz
Dra. Lirolaiza Hernández V-8.974.817 Nancy Mejías
V-8.801.185 María Elena Martínez
V-8.571.886 Agustín Bernáez
V-16.140.945 Luis Geraldo
V-14.344.984 Gladys Balza
BBAASSEE DDEE DDAATTOOSS
EENN LLAA WWEEBB

INTRODUCCIÓN
Las Tics juegan un papel muy importante en la definición y ejecución de
las políticas públicas a nivel nacional y su impacto produce grandes avances en
los diferentes sectores como el educativo contribuyendo al desarrollo del país
al acceso de la información y a la adquisición del conocimiento.
En Venezuela el uso de las TICS se maneja en un nuevo ambiente donde
el docente evalúa y utiliza la tecnología para aplicar principios educativos
adecuados a los usos informáticos. En la educación las TIC‟s son instrumentos,
herramientas y materiales que facilitan el desarrollo del aprendizaje, mediante
habilidades y distintas formas de aprender, a los ritmos de los aprendices. Por
ello se requiere la utilización de programas que permitan manejar consultas a
múltiples y variadas fuentes de datos (páginas Web, archivos, Bases de Datos).
El trabajo que se presenta a continuación se presentará se desarrollan
aspectos tales como: definición de las bases de datos en la Web, explicando
cada una de ellas, así como la importancia de cada una de estas herramientas
en la investigación educativa. Las Bases de datos desarrolladas fueron la
EducationResoucesInformation Center (ERIC), Latindex, Redalyc, Catálogos
de temas, Thesaurus, Traductor de Google, Videos, Slideshare..

BASE DE DATOS EN LA WEB
Una base de datos es un “almacén” que nos permite guardar grandes
cantidades de información de forma organizada para que luego podamos
encontrar y utilizar fácilmente. A continuación te presentamos una guía que te
explicará el concepto y características de las bases de datos. El término de
bases de datos fue escuchado por primera vez en 1963, en un simposio
celebrado en California, USA. Una base de datos se puede definir como un
conjunto de información relacionada que se encuentra agrupada ó
estructurada.
Desde el punto de vista informático, la base de datos es un sistema
formado por un conjunto de datos almacenados en discos que permiten el
acceso directo a ellos y un conjunto de programas que manipulen ese conjunto
de datos.
Cada base de datos se compone de una o más tablas que guarda un
conjunto de datos. Cada tabla tiene una o más columnas y filas. Las columnas
guardan una parte de la información sobre cada elemento que queramos
guardar en la tabla, cada fila de la tabla conforma un registro.
Se define una base de datos como una serie de datos organizados y
relacionados entre sí, los cuales son recolectados y explotados por los
sistemas de información de una empresa o negocio en particular.

CARACTERÍSTICAS
Entre las principales características de los sistemas de base de datos podemos
mencionar:
 Independencia lógica y física de los datos.
 Redundancia mínima.
 Acceso concurrente por parte de múltiples usuarios.
 Integridad de los datos.
 Consultas complejas optimizadas.
 Seguridad de acceso y auditoría.
 Respaldo y recuperación.
 Acceso a través de lenguajes de programación estándar.
SISTEMA DE GESTIÓN DE BASE DE DATOS (SGBD)
Los Sistemas de Gestión de Base de Datos (en inglés DataBase Management
System) son un tipo de software muy específico, dedicado a servir de interfaz
entre la base de datos, el usuario y las aplicaciones que la utilizan. Se
compone de un lenguaje de definición de datos, de un lenguaje de
manipulación de datos y de un lenguaje de consulta.
VENTAJAS DE LAS BASES DE DATOS
 Control Sobre la Redundancia de Datos:
Los sistemas de ficheros almacenan varias copias de los mismos datos
en ficheros distintos. Esto hace que se desperdicie espacio de
almacenamiento, además de provocar la falta de consistencia de datos. En los
sistemas de bases de datos todos estos ficheros están integrados, por lo que
no se almacenan varias copias de los mismos datos. Sin embargo, en una base

de datos no se puede eliminar la redundancia completamente, ya que en
ocasiones es necesaria para modelar las relaciones entre los datos.
 Consistencia de Datos:
Eliminando o controlando las redundancias de datos se reduce en gran
medida el riesgo de que haya inconsistencias. Si un dato está almacenado una
sola vez, cualquier actualización se debe realizar sólo una vez, y está
disponible para todos los usuarios inmediatamente. Si un dato está duplicado y
el sistema conoce esta redundancia, el propio sistema puede encargarse de
garantizar que todas las copias se mantienen consistentes.
 Compartir Datos:
En los sistemas de ficheros, los ficheros pertenecen a las personas o a
los departamentos que los utilizan. Pero en los sistemas de bases de datos, la
base de datos pertenece a la empresa y puede ser compartida por todos los
usuarios que estén autorizados.
 Mantenimiento de Estándares:
Gracias a la integración es más fácil respetar los estándares necesarios,
tanto los establecidos a nivel de la empresa como los nacionales e
internacionales. Estos estándares pueden establecerse sobre el formato de los
datos para facilitar su intercambio, pueden ser estándares de documentación,
procedimientos de actualización y también reglas de acceso.
 Mejora en la Integridad de Datos:
La integridad de la base de datos se refiere a la validez y la consistencia
de los datos almacenados. Normalmente, la integridad se expresa mediante
restricciones o reglas que no se pueden violar. Estas restricciones se pueden
aplicar tanto a los datos, como a sus relaciones, y es el SGBD quien se debe
encargar de mantenerlas.

 Mejora en la Seguridad:
La seguridad de la base de datos es la protección de la base de datos
frente a usuarios no autorizados. Sin unas buenas medidas de seguridad, la
integración de datos en los sistemas de bases de datos hace que éstos sean
más vulnerables que en los sistemas de ficheros.
 Mejora en la Accesibilidad a los Datos:
Muchos SGBD proporcionan lenguajes de consultas o generadores de
informes que permiten al usuario hacer cualquier tipo de consulta sobre los
datos, sin que sea necesario que un programador escriba una aplicación que
realice tal tarea.
 Mejora en la Productividad:
El SGBD proporciona muchas de las funciones estándar que el
programador necesita escribir en un sistema de ficheros. A nivel básico, el
SGBD proporciona todas las rutinas de manejo de ficheros típicas de los
programas de aplicación. El hecho de disponer de estas funciones permite al
programador centrarse mejor en la función específica requerida por los
usuarios, sin tener que preocuparse de los detalles de implementación de bajo
nivel.
 Mejora en el Mantenimiento:
En los sistemas de ficheros, las descripciones de los datos se encuentran
inmersas en los programas de aplicación que los manejan.
Esto hace que los programas sean dependientes de los datos, de modo
que un cambio en su estructura, o un cambio en el modo en que se almacena
en disco, requiere cambios importantes en los programas cuyos datos se ven
afectados. Sin embargo, los SGBD separan las descripciones de los datos de
las aplicaciones. Esto es lo que se conoce como independencia de datos,

gracias a la cual se simplifica el mantenimiento de las aplicaciones que
acceden a la base de datos.
 Aumento de la Concurrencia:
En algunos sistemas de ficheros, si hay varios usuarios que pueden
acceder simultáneamente a un mismo fichero, es posible que el acceso
interfiera entre ellos de modo que se pierda información o se pierda la
integridad. La mayoría de los SGBD gestionan el acceso concurrente a la base
de datos y garantizan que no ocurran problemas de este tipo.
 Mejora en los Servicios de Copias de Seguridad:
Muchos sistemas de ficheros dejan que sea el usuario quien proporcione
las medidas necesarias para proteger los datos ante fallos en el sistema o en
las aplicaciones. Los usuarios tienen que hacer copias de seguridad cada día, y
si se produce algún fallo, utilizar estas copias para restaurarlos. En este caso,
todo el trabajo realizado sobre los datos desde que se hizo la última copia de
seguridad se pierde y se tiene que volver a realizar. Sin embargo, los SGBD
actuales funcionan de modo que se minimiza la cantidad de trabajo perdido
cuando se produce un fallo.
DESVENTAJAS DE LAS BASES DE DATOS
Complejidad:
Los SGBD son conjuntos de programas que pueden llegar a ser
complejos con una gran funcionalidad. Es preciso comprender muy bien esta
funcionalidad para poder realizar un buen uso de ellos.

Coste del equipamiento adicional:
Tanto el SGBD, como la propia base de datos, pueden hacer que sea
necesario adquirir más espacio de almacenamiento. Además, para alcanzar las
prestaciones deseadas, es posible que sea necesario adquirir una máquina
más grande o una máquina que se dedique solamente al SGBD. Todo esto
hará que la implantación de un sistema de bases de datos sea más cara.
Vulnerable a los fallos:
El hecho de que todo esté centralizado en el SGBD hace que el sistema
sea más vulnerable ante los fallos que puedan producirse. Es por ello que
deben tenerse copias de seguridad (Backup).
Tipos de Campos
Cada Sistema de Base de Datos posee tipos de campos que pueden ser
similares o diferentes. Entre los más comunes podemos nombrar:
 Numérico: entre los diferentes tipos de campos numéricos podemos
encontrar enteros “sin decimales” y reales “decimales”.
 Booleanos: poseen dos estados: Verdadero “Si” y Falso “No”.
 Memos: son campos alfanuméricos de longitud ilimitada. Presentan el
inconveniente de no poder ser indexados.
 Fechas: almacenan fechas facilitando posteriormente su explotación.
Almacenar fechas de esta forma posibilita ordenar los registros por
fechas o calcular los días entre una fecha y otra.
 Alfanuméricos: contienen cifras y letras. Presentan una longitud
limitada (255 caracteres).
 Autoincrementables: son campos numéricos enteros que incrementan
en una unidad su valor para cada registro incorporado. Su utilidad
resulta: Servir de identificador ya que resultan exclusivos de un registro.

TIPOS DE BASE DE DATOS
Entre los diferentes tipos de base de datos, podemos encontrar los siguientes:
 MySql: es una base de datos con licencia GPL basada en un servidor.
Se caracteriza por su rapidez. No es recomendable usar para grandes
volúmenes de datos.
 PostgreSql y Oracle: Son sistemas de base de datos poderosos.
Administra muy bien grandes cantidades de datos, y suelen ser
utilizadas en intranets y sistemas de gran calibre.
 Access: Es una base de datos desarrollada por Microsoft. Esta base de
datos, debe ser creada bajo el programa access, el cual crea un archivo
.mdb con la estructura ya explicada.
 Microsoft SQL Server: es una base de datos más potente que access
desarrollada por Microsoft. Se utiliza para manejar grandes volúmenes
de informaciones.

MODELO ENTIDAD-RELACIÓN
Los diagramas o modelos entidad-relación (denominado por su siglas,
ERD “Diagram Entity relationship”) son una herramienta para el modelado de
datos de un sistema de información. Estos modelos expresan entidades
relevantes para un sistema de información, sus inter-relaciones y propiedades.
Cardinalidad de las Relaciones
El diseño de relaciones entre las tablas de una base de datos puede ser la
siguiente:
 Relaciones de uno a uno: una instancia de la entidad A se relaciona
con una y solamente una de la entidad B.
 Relaciones de uno a muchos: cada instancia de la entidad A se
relaciona con varias instancias de la entidad B.
 Relaciones de muchos a muchos: cualquier instancia de la entidad A
se relaciona con cualquier instancia de la entidad B.
Estructura de una Base de Datos
Una base de datos, a fin de ordenar la información de manera lógica,
posee un orden que debe ser cumplido para acceder a la información de
manera coherente. Cada base de datos contiene una o más tablas, que
cumplen la función de contener los campos.

En el siguiente ejemplo mostramos una tabla “comentarios” que contiene
4 campos.
Los datos quedarían organizados como mostramos en siguiente ejemplo:
Por consiguiente una base de datos posee el siguiente orden jerárquico:
 Tablas
 Campos
 Registros
 Lenguaje SQL
El lenguaje SQL es el más universal en los sistemas de base de datos. Este
lenguaje nos permite realizar consultas a nuestras bases de datos para
mostrar, insertar, actualizar y borrar datos.
A continuación veremos un ejemplo de ellos:
 Mostrar: para mostrar los registros se utiliza la instrucción Select. Select *
From comentarios.
 Insertar: los registros pueden ser introducidos a partir de sentencias que
emplean la instrucción Insert. Insert Into comentarios (titulo, texto, fecha) Values
('saludos', 'como esta', '22-10-2007')
 Borrar: Para borrar un registro se utiliza la instrucción Delete. En este
caso debemos especificar cual o cuales son los registros que queremos

borrar. Es por ello necesario establecer una selección que se llevara a
cabo mediante la cláusula Where. Delete From comentarios Where id='1'.
 Actualizar: para actualizar los registros se utiliza la instrucción Update.
Como para el caso de Delete, necesitamos especificar por medio de
Where cuáles son los registros en los que queremos hacer efectivas
nuestras modificaciones. Además, tendremos que especificar cuáles son
los nuevos valores de los campos que deseamos actualizar. Update
comentarios Set titulo='Mi Primer Comentario' Where id='1'.
EDUCATION RESOURCES INFORMATION CENTER (ERIC)
Es la mayor base de datos especializada en educación disponible en
línea. Está financiada por el Institute of Education Sciences (IES) del
departamento de Educación de Estados Unidos. Contiene artículos de
diferentes países.
El sistema de acceso en línea permite acceder a un catálogo de más de
1,1 millones de referencias, algunas de 1966. La base de datos contiene más
de 107.000 documentos a texto completo (de 1993 a 2004) disponibles de
forma gratuita.

ERIC
La base de datos ERIC (Educational Resources Information Center) es
patrocinada por el Departamento de Educación de Estados Unidos y es la
principal fuente de información bibliográfica referencial en ciencias de la
educación, citando a la fecha más de 1.2 millones de registros.
Está conformada por dos fuentes: Current Index to Journals in Education
(CIJE) y Resources in Education (RIE), ambos cubren más de 14.000
documentos e indexan sobre 20.000 artículos de revistas por año.
Adicionalmente ERIC provee cobertura a libros, conferencias, documentos
gubernamentales, tesis, medios audiovisuales, bibliografías y monografías.
Detalles Base de datos
Ambito temático Educación
Tipo de Información Referencias bibliográficas
Cobertura
cronológica
1966 -
Cobertura geográfica Internacional
Idioma de trabajo Inglés
Actualización Semanal
Productor Institute of Educational Sciences (IES)
US Department of Education
ERIC Educational Resources Information Center
ERIC es un sistema de información patrocinado por el Instituto Nacional
de Educación del Departamento de Educación de los Estados Unidos que

adquiere, selecciona, resume, indiza, procesa y disemina la información que se
genera y produce en el campo de la educación.
ERIC fue fundado en el año de 1966 con el propósito de controlar y
recopilar la literatura de educación como investigaciones y reportes técnicos,
conferencias, estudios realizados por comisiones y comités, descripciones de
proyectos y programas, disertaciones, discursos y material similar.
LATINDEX
Latindex (Sistema Regional de Información en Línea para Revistas
Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal) es un sistema de
información académica, sin fines de lucro y de consulta gratuita, especializado
en revistas académicas editadas en Iberoamérica; ofrece también información
sobre revistas de vocación latinoamericanista editadas fuera de la región. El
sistema es fruto de la cooperación entre distintas instituciones de 23 países.
ANTECEDENTES
Latindex tiene sus antecedentes en las recomendaciones emanadas del
Primer Taller sobre Publicaciones Científicas en América Latina, celebrado en
1994 en Guadalajara, México, donde se puso claramente de manifiesto la falta
de un sistema de información propio para las revistas de carácter científico y
académico de los países de habla castellana y portuguesa.
Latindex comenzó a gestarse en la Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM), hacia finales de 1995. En su diseño se planteó como elemento
indispensable del sistema que éste tuviera un carácter regional y cooperativo,
que al no estar centralizado en una determinada institución o país, basara su
fortaleza en el trabajo compartido y en la cercanía a las fuentes que generan o

distribuyen datos sobre las revistas. La reunión de instalación de la red
Latindex se llevó a cabo en la UNAM en febrero de 1997, misma que contó con
la asistencia de los cuatro países fundadores a través de representantes de las
siguientes instituciones: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e
Tecnologia (Brasil), Instituto de Información Científica y Tecnológica (Cuba),
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (Venezuela) y la
Universidad Nacional Autónoma de México.
La primera versión del proyecto fue de alcance latinoamericano y tuvo
como nombre Índice Latinoamericano de Publicaciones Científicas Seriadas.
Con la incorporación en 1998 de España y Portugal, el sistema cambió a su
actual denominación y cobertura.
PRODUCTOS
Latindex ofrece cuatro bases de datos sobre las revistas académicas que
se publican en Iberoamérica:
DIRECTORIO
Disponible desde 1997, registra la existencia de revistas con contenido
académico editadas en los países de la región. Cada registro ofrece los datos
básicos de identificación tales como título, año de inicio, institución editora,
disciplina de especialización, tiraje, precio y datos de contacto. Para octubre de
2012 había 21,000 revistas registradas (vigentes o cesadas) publicadas en 32
países y territorios. Incluye además revistas editadas por organismos
internacionales donde participan los países de Iberoamérica, como la
Organización de los Estados Americanos (OEA), Organización de Estados
Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) o el Instituto
Panamericano de Geografía e Historia (IPGH), entre otros. Integra asimismo,
bajo la denominación de “Latinoamericanistas” aquellas revistas con contenidos
sobre la región, pero que son editadas en países europeos.

CATÁLOGO
Disponible desde 2002, es un subconjunto de las revistas incluidas en el
Directorio. Forman parte del Catálogo solamente aquellas revistas que cumplen
con un umbral de características editoriales establecidas por el Sistema
mediante la aplicación de criterios de calidad editorial. Estos criterios están
disponibles para consulta en el propio sitio web de Latindex. El Catálogo no fue
creado como un instrumento de evaluación propiamente dicho, sino como un
servicio de referencia especializado en la calidad editorial de cada revista. Para
octubre de 2012, el catálogo registra más de 6400 títulos.
REVISTAS ELECTRÓNICAS
También disponible desde 2002, permite la localización automática de las
publicaciones incluidas en el Directorio, que tienen una versión en línea e
informa sobre el tipo de acceso, los formatos en que se presenta y su cobertura
temporal, estableciendo un enlace con la dirección electrónica de la revista y el
acceso al texto completo de los artículos disponibles. Para octubre de 2012,
este directorio registra más de 4,700 títulos.
PORTAL DE PORTALES
Es un macro portal, creado en 2011, que reúne y da acceso a los
contenidos de una selección de revistas académicas iberoamericanas
disponibles en 18 hemerotecas virtuales creadas en la región por diversas
instituciones: Dialnet, e-Revistas, Lamjol, Pepsic, Racó, Redalyc, Revistas de la
Universidad de Chile, Portal de Revistas Científicas y Arbitradas de la UNAM,
Saber ULA, UFPR y algunos sitios nacionales de la red SciELO: Argentina,
Brasil, Chile, Colombia, Cuba, España, México y Perú. Para octubre de 2012,
ofrece más de 1,200,000 artículos a texto completo provenientes de más de
3,000 revistas de acceso abierto. Los portales participantes emplean el OA
Harvester 2 desarrollado por el Public Knowledge Project que permite la
cosecha de metadatos. Está disponible a través del sitio web de Latindex o en
la dirección electrónica: http://www.latindex.ppl.unam.mx/

USUARIOS
Los usuarios de Latindex son principalmente editores, bibliotecarios y
profesionales de la información, administradores de la actividad científica y
académicos interesados en la documentación científica, la industria editorial y
las revistas académicas iberoamericanas. El Portal de Portales en cambio, está
más dirigido a investigadores, docentes y alumnos.
Como fuente de información, Latindex es un recurso útil para obtener
documentos relativos a las revistas científicas, como son la Guía para
publicaciones científicas o La edición de revistas científicas: guía de buenos
usos. También dispone de una serie de presentaciones PowerPoint de los
diferentes talleres y seminarios para editores que Latindex ha organizado en
varios países de la región, así como una sección de noticias, en constante
actualización, que refiere a eventos relevantes para editores, profesionales de
las bibliotecas y la información y público interesado en el devenir de la revista
científica en la región y en el mundo.
Mediante un acuerdo alcanzado en 2005, la REDIAL (Red Europea de
Información y Documentación sobre América Latina) con sede en Francia, es la
instancia encargada de ingresar y actualizar las revistas latinoamericanistas en
el Sistema Latindex.
TRADUCTOR DE GOOGLE
Es importante ya que es un servicio de traducción gratuito que nos
permite la traducción entre varios idiomas. Gracias a esta herramienta muchas
culturas pueden interactuar a pesar de las dificultades para la comunicación.

El Traductor de Google es un servicio de traducción gratuito que ofrece de
forma instantánea traducciones a 57 idiomas distintos. Con este sistema se
pueden traducir palabras, frases y páginas web en cualquier combinación de
idiomas compatibles. El objetivo del Traductor de Google es lograr que todo el
mundo pueda acceder y utilizar la información en cualquier idioma.
Cómo Funciona
Para generar una traducción, el Traductor de Google analiza cientos de
millones de documentos en busca de patrones que le ayuden a elegir la mejor
traducción. La búsqueda de patrones en documentos que hayan sido
traducidos por traductores humanos permite al Traductor de Google decidir
cuál sería la traducción más adecuada. Este proceso de búsqueda en un gran
número de textos se denomina "traducción automática estadística". Dado que
se generan de forma automática, no todas las traducciones serán perfectas.
Sin embargo, la calidad de la traducción será mejor cuanto mayor sea el
número de documentos traducidos por traductores humanos analizados. Esta
es la causa de las diferencias en cuanto a la exactitud de las traducciones en
los distintos idiomas.
Características del traductor de google:
extranjera.

del traductor mejora cuanto menor sea la longitud del texto a
traducir.
Qué Idiomas Admite el Traductor de Google
En la actualidad, el Traductor de Google funciona con los 57 idiomas que
aparecen a continuación:
afrikáans
albano
árabe
bielorruso
búlgaro
catalán
chino
croata
checo
danés
holandés
inglés
estonio
filipino
finés
francés
gallego
alemán
griego
hebreo
hindi
húngaro
islandés
indonesio
irlandés
italiano
japonés
coreano
letón
lituano
macedonio
malayo
maltés
noruego
persa
polaco
portugués
rumano
ruso
serbio
eslovaco
esloveno
español
suajili
sueco
tailandés
turco
ucraniano
vietnamita
galés
yidis
Los idiomas que se encuentran en fase alfa son los siguientes:
armenio
azerí
euskera
georgiano criollo
haitiano
urdu
Dado que se encuentran en fase de prueba, es posible que las
traducciones a los "idiomas alfa" sean de menor calidad que las de los idiomas

que ya funcionan a pleno rendimiento. También estamos trabajando sin
descanso para ofrecer más idiomas, que añadiremos en cuanto la calidad de la
traducción cumpla nuestros estándares.
THESAURUS:
Es de suma importancia porque una de las funciones principales del
thesaurus es representar las relaciones que existen entre los conceptos; estas
relaciones son reciprocas, lo que significa que cuando dos o más personas
están relacionados entre sí.
Tesauro es la lista de palabras o términos controlados empleados para
representar conceptos.
Proviene del latín thesaurus („tesoro‟), y este a su vez del griego clásico
thēsaurós (θησασρός, „almacén‟, „tesorería‟). Es utilizado en literatura como
thesaurus, thesauri o tesoro para referirse a los diccionarios, como por ejemplo
el Tesoro de la lengua castellana o española de Sebastián de Covarrubias, de
1611.

Adquiere al menos dos significados relacionados, en el campo de la
literatura y en el campo de la biblioteconomía o ciencias de la información.
EN LITERATURA
Tesauro es una lista de palabras con significados similares sinónimos,
habitualmente acompañada por otra lista de antónimos. Un ejemplo sería un
tesauro dedicado a un campo especializado, que contiene la jerga que se
emplea en dicho campo del conocimiento. En el mundo de habla inglesa, es
clásico el Tesauro de Roget, cuya función es, según su autor, además de
ayudar al escritor a encontrar la palabra que exprese mejor su pensamiento,
también estimular su intelecto y sugerirle palabras o ideas relacionadas.
EN BIBLIOTECONOMÍA Y CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN
Tesauro es un sistema de organización del conocimiento, en forma de
lista, que contiene los «términos» controlados empleados para representar los
conceptos, temas o contenidos de los documentos, con miras a efectuar una
normalización terminológica que permita mejorar el canal de acceso y
comunicación entre los usuarios y las Unidades de Información (entiéndase
unidad de información como: biblioteca, archivo o centro de documentación). El
Tesauro posee un signo de representación linguístico, un vocabulario
controlado y una sintaxis poscoordinada. Aunque en la práctica tradicional se
habla de unitérminos, en la actualidad se ha efectuado grandes variaciones
dando incorporación a términos o descriptores compuestos, es decir,
descriptores que se componen de dos o más palabras.
Los términos que conforman el tesauro se interrelacionan entre ellos bajo
tres modalidades de relación:
1. Relaciones jerárquicas: Establecen subdivisiones que
generalmente reflejan estructuras de TODO/Parte.
2. Relaciones de equivalencia: Controlan la sinonimia,
homonimia, antonimia y polisemia entre los términos.
3. Relaciones asociativas: Mejoran las estrategias de
recuperación y ayudan a reducir la polijerarquía entre los términos.

Es un intermediario entre el lenguaje que encontramos en los documentos
(lenguaje natural) y el que emplean los especialistas de un determinado campo
del saber (lenguaje controlado). Aunque los incluye, las entradas de un tesauro
no deben ser consideradas sólo como una lista de sinónimos
CARACTERÍSTICAS DEL THESAURUS:
 Es un vocabulario controlado y dinámico de términos.
 No deben ser consideradas solo como una lista de sinónimos y
antónimos.
 Representa las relaciones que existen entre los conceptos.
 Es un instrumento de control utilizado para trasladar un lenguaje
documental al lenguaje natural.
ANALISIS
La integración de las TICs en la investigación educación significa que la
utilización de estas herramientas en los procesos de adquirir conocimientos es
un logro de los objetivos educativos previstos, puesto que estas permiten tener
acceso a cualquier información de forma inmediata, y del mismo poder
transformarla en el formato que sea requerido al momento. Actualmente es una
gran ventaja que se tiene con estas herramientas debido que cualquier
investigador con el acceso a las tics puede desarrollar cualquier tema.
La adecuada integración de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) en los centros educativos como una herramienta más al
servicio de sus objetivos depende de múltiples factores: las infraestructuras
físicas, los programas y demás recursos educativos disponibles, la formación
del profesorado y la integración de las TIC en el currículum y en los procesos
de gestión, el apoyo del equipo directivo.
Todo esto se deberá realizar con tres apoyos indispensables; el apoyo de
dirección, el posicionamiento favorable del claustro y el apoyo de la
Administración Educativa con políticas orientadas a la plena integración de las
TIC en las escuelas.

TRES RAZONES PARA USAR TIC EN EDUCACIÓN:
 Alfabetización digital de los alumnos. Todos debe adquirir las
competencias básicas en el uso de las TIC.
 Productividad. Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar
actividades tales como preparar apuntes y ejecicios, buscar información,
comunicarnos (e-mail), difundir información (weblogs), biblioteca.
 Innovar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para
lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir, en la
medida de lo posible, el fracaso escolar.
ALGUNAS DE LAS VENTAJAS DE LAS TIC DESDE LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE:
 Interés o motivación del alumno.
 Interacción, ya que tiene continua actividad intelectual.
 Desarrollo de la iniciativa, por su constantes participación y el trabajo
autónomo que se lleva a cabo.
 Aprendizaje a partir de los errores, gracias al feedback inmediato a las
respuestas y acciones.
Es por ello que se considera que es un buen avance para el continuo
desarrollo del alumno, la utilización de todas estas herramientas de las Tics, las
cuales están aptas para ayudar a lograr los objetivos propuestos.

CONCLUSIONES
Es el software que permite la utilización y/o la actualización de los datos
almacenados en una (o varias) base(s) de datos por uno o varios usuarios
desde diferentes puntos de vista y a la vez, se denomina sistema de gestión de
bases de datos (SGBD).
El objetivo fundamental de un SGBD consiste en suministrar al usuario las
herramientas que le permitan manipular, en términos abstractos, los datos, o
sea, de forma que no le sea necesario conocer el modo de almacenamiento de
los datos en la computadora, ni el método de acceso empleado.
Las bases de datos pueden organizarse de muchas maneras, sin
embargo, el aumento de éstas ha llevado a generar técnicas de organización,
recomendaciones y hasta leyes para el uso adecuado y fidelidad de la
información almacenada, es un sistema que permite guardar u/o almacenar
distintas informaciones y grandes cantidades de la misma de forma ordenada y
organizada. La educación se ha visto altamente beneficiada con esta
herramienta, ya que le permite al investigador, estudiante, administrador y
usuarios en general, obtener información específica en relación al tema o
temas que estén investigando o estudiando.
En cuanto al EducationResourcesInformation Center es la mayor base de
datos destinadospara el área de educación disponible en la red. Este sistema
en línea permite elacceso a un catálogo con diversas referencias. Por otro lado
el Latindex es una herramienta muy importante para la investigación educativa,
ya que permite el acceso libre al conocimiento y con esto poder profundizaren
los temas de interés que se necesiten o de los cuales se desee obtener un
mayor aprendizaje. También el Redalyc en la investigación educativa es un
instrumento de gran importancia y consideración, ya que este medio impreso
puede ser utilizado como fuente para temas de investigación y por último el
Thesauruses un instrumento de control de la terminología utilizado para traducir
a un lenguaje documental al leguaje natural, utilizado en los documentos.

Base de datos en la web

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Similar a Base de datos en la web

Último

Base de datos en la web