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La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Texcoco vieron este símbolo y decidieron construir Tenochtitlán allí, lo que ahora se representa en el centro de la bandera mexicana.
El documento resume brevemente una leyenda azteca sobre el origen del símbolo central de la bandera mexicana, que representa a un águila parada sobre un nopal devorando una serpiente. La leyenda dice que los aztecas debían construir su ciudad donde vieran este símbolo, lo cual los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en el Lago Texcoco. El documento luego propone escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense y discutiendo las cualidades o ideas que
La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Texcoco vieron ese símbolo y decidieron construir Tenochtitlán allí. El documento pide escribir sobre el significado de este símbolo en la bandera mexicana y comparar el águila mexicana con el águila estadounidense.
El documento describe una leyenda azteca sobre el origen del símbolo central de la bandera mexicana, que representa un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente. Los aztecas decidieron construir su ciudad capital de Tenochtitlán en el lugar donde vieron este símbolo, que los guio a un sitio estratégico junto al lago Texcoco.
El documento describe la leyenda detrás del símbolo central de la bandera mexicana, que representa un águila parada sobre un nopal devorando una serpiente, el cual los aztecas vieron como una señal para fundar su ciudad capital de Tenochtitlán. Se pide escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense y discutiendo lo que representan.
La bandera mexicana presenta un símbolo en el centro que ilustra una leyenda sobre los orígenes de Tenochtitlán, la antigua capital del imperio azteca. Según la leyenda, los aztecas debían construir su ciudad donde vieran a un águila comiendo una serpiente sobre un nopal. Cuando llegaron al lago Texcoco, avistaron este símbolo y decidieron fundar Tenochtitlán en ese lugar.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que representa una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán. El documento pide escribir una composición analizando este símbolo y comparando el águila mexicana con el águila estadounidense.
El documento habla sobre el símbolo central de la bandera mexicana, que representa una leyenda azteca. La leyenda cuenta que los aztecas debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal. Cuando llegaron al lago Texcoco, vieron este símbolo y decidieron construir la ciudad de Tenochtitlán allí. El documento también pide escribir una composición comparando el águila de la bandera mexicana con el águila estadounidense.
La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Texcoco vieron este símbolo y decidieron construir Tenochtitlán allí, lo que ahora se representa en el centro de la bandera mexicana.
El documento resume brevemente una leyenda azteca sobre el origen del símbolo central de la bandera mexicana, que representa a un águila parada sobre un nopal devorando una serpiente. La leyenda dice que los aztecas debían construir su ciudad donde vieran este símbolo, lo cual los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en el Lago Texcoco. El documento luego propone escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense y discutiendo las cualidades o ideas que
La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Texcoco vieron ese símbolo y decidieron construir Tenochtitlán allí. El documento pide escribir sobre el significado de este símbolo en la bandera mexicana y comparar el águila mexicana con el águila estadounidense.
El documento describe una leyenda azteca sobre el origen del símbolo central de la bandera mexicana, que representa un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente. Los aztecas decidieron construir su ciudad capital de Tenochtitlán en el lugar donde vieron este símbolo, que los guio a un sitio estratégico junto al lago Texcoco.
El documento describe la leyenda detrás del símbolo central de la bandera mexicana, que representa un águila parada sobre un nopal devorando una serpiente, el cual los aztecas vieron como una señal para fundar su ciudad capital de Tenochtitlán. Se pide escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense y discutiendo lo que representan.
La bandera mexicana presenta un símbolo en el centro que ilustra una leyenda sobre los orígenes de Tenochtitlán, la antigua capital del imperio azteca. Según la leyenda, los aztecas debían construir su ciudad donde vieran a un águila comiendo una serpiente sobre un nopal. Cuando llegaron al lago Texcoco, avistaron este símbolo y decidieron fundar Tenochtitlán en ese lugar.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que representa una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán. El documento pide escribir una composición analizando este símbolo y comparando el águila mexicana con el águila estadounidense.
El documento habla sobre el símbolo central de la bandera mexicana, que representa una leyenda azteca. La leyenda cuenta que los aztecas debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal. Cuando llegaron al lago Texcoco, vieron este símbolo y decidieron construir la ciudad de Tenochtitlán allí. El documento también pide escribir una composición comparando el águila de la bandera mexicana con el águila estadounidense.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que ilustra una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán. Según la leyenda, los aztecas debían construir su ciudad donde vieran este símbolo, lo cual los llevó a establecerse en el lago Texcoco.
La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Texoco vieron ese símbolo, por lo que decidieron construir Tenochtitlán allí. El símbolo en el centro de la bandera mexicana ilustra esta leyenda sobre los orígenes de la capital azteca.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que ilustra una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán. La leyenda dice que los aztecas debían construir su ciudad donde vieran este símbolo.
El símbolo central de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila vomitando una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en ese lugar junto al lago Texcoco. El texto luego pide escribir una composición analizando las imágenes del símbolo y comparando el águila mexicana con el águila estadounidense.
El símbolo central de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en ese lugar.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal devorando una serpiente, que ilustra una leyenda azteca en la que este símbolo les indicó a los aztecas el lugar para fundar su ciudad capital de Tenochtitlán. El documento propone escribir una composición analizando este símbolo de la bandera mexicana y comparándolo con el águila de la bandera de Estados Unidos.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que representa una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán. Según la leyenda, los aztecas debían construir su ciudad donde vieran este símbolo.
El símbolo en el centro de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán. El documento pide escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense, describiendo qué tipo de águilas son y qué cualidades o ideas representan cada una.
El símbolo central de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en ese lugar. El documento pide escribir una composición sobre este símbolo comparando el águila mexicana con el águila estadounidense.
La bandera mexicana presenta un águila comiendo una serpiente encima de un nopal, que simboliza una leyenda azteca en la que se les indicó a los aztecas construir su ciudad donde vieran ese símbolo. El documento pide escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense y discutiendo las cualidades que cada una representa.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que ilustra una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán, donde vieron este símbolo y decidieron construir la ciudad.
La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Texcoco vieron ese símbolo y fundaron Tenochtitlán allí. El símbolo en el centro de la bandera mexicana representa esta leyenda sobre los orígenes de la capital azteca.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal devorando una serpiente, que representa una leyenda azteca en la que vieron esta imagen como una señal para fundar su ciudad capital de Tenochtitlan en el Lago Texcoco. El símbolo ilustra los orígenes de la civilización azteca y su decisión de construir su ciudad en ese lugar.
La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente en un nopal, y cuando llegaron al lago Texcoco vieron ese símbolo, por lo que fundaron Tenochtitlán allí. El documento pide escribir una composición comparando el águila de la bandera mexicana con el águila estadounidense, describiendo qué tipo de águilas son y qué cualidades o ideas representan cada una.
La leyenda azteca dice que debían construir una gran ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente encima de un nopal. Cuando llegaron al lago Texicoco, los aztecas vieron este símbolo y decidieron construir Tenochtitlán allí. El símbolo en el centro de la bandera mexicana ilustra esta leyenda sobre los orígenes de la capital azteca Tenochtitlán.
El símbolo central de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en ese lugar; el águila de la bandera mexicana y la del estadounidense representan ideas de fuerza y poder, pero difieren en detalles como que la mexicana tiene una serpiente en sus garras.
El documento describe el modelo de computadora de Von Neumann, incluyendo sus cinco partes principales (memoria, unidad aritmética-lógica, unidad de control, entrada y salida) y cómo revolucionó el diseño al almacenar tanto el programa como los datos en la memoria. También resume las principales topologías de red (bus, anillo, estrella) y cómo se pueden combinar en topologías híbridas.
El documento describe los principios básicos de la ergonomía, que es el estudio de la adaptación del trabajo y el entorno laboral a las capacidades y limitaciones humanas. Explica que la ergonomía tiene como objetivo mejorar la eficiencia, seguridad y bienestar del trabajador mediante el diseño de herramientas, equipos, espacios de trabajo y procesos de trabajo que se ajusten a la anatomía, fisiología y psicología humanas. A continuación, detalla lineamientos ergonómicos específicos para el diseño
El documento describe los gustos y preferencias de una persona. A la persona le gusta el tenis, tocar la guitarra, el deporte, el póker, los perros, jugar en la play, el sega, estar con amigos, andar en bicicleta, el número 8, los autos, el ipod 5, las carreras y correr. La persona odia a los gatos y los golpes. Le fascina el skate y su marca de autos favorita es Audi.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que ilustra una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán. Según la leyenda, los aztecas debían construir su ciudad donde vieran este símbolo, lo cual los llevó a establecerse en el lago Texcoco.
La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Texoco vieron ese símbolo, por lo que decidieron construir Tenochtitlán allí. El símbolo en el centro de la bandera mexicana ilustra esta leyenda sobre los orígenes de la capital azteca.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que ilustra una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán. La leyenda dice que los aztecas debían construir su ciudad donde vieran este símbolo.
El símbolo central de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila vomitando una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en ese lugar junto al lago Texcoco. El texto luego pide escribir una composición analizando las imágenes del símbolo y comparando el águila mexicana con el águila estadounidense.
El símbolo central de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en ese lugar.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal devorando una serpiente, que ilustra una leyenda azteca en la que este símbolo les indicó a los aztecas el lugar para fundar su ciudad capital de Tenochtitlán. El documento propone escribir una composición analizando este símbolo de la bandera mexicana y comparándolo con el águila de la bandera de Estados Unidos.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que representa una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán. Según la leyenda, los aztecas debían construir su ciudad donde vieran este símbolo.
El símbolo en el centro de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán. El documento pide escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense, describiendo qué tipo de águilas son y qué cualidades o ideas representan cada una.
El símbolo central de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en ese lugar. El documento pide escribir una composición sobre este símbolo comparando el águila mexicana con el águila estadounidense.
La bandera mexicana presenta un águila comiendo una serpiente encima de un nopal, que simboliza una leyenda azteca en la que se les indicó a los aztecas construir su ciudad donde vieran ese símbolo. El documento pide escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense y discutiendo las cualidades que cada una representa.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que ilustra una leyenda azteca sobre los orígenes de su capital Tenochtitlán, donde vieron este símbolo y decidieron construir la ciudad.
La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Texcoco vieron ese símbolo y fundaron Tenochtitlán allí. El símbolo en el centro de la bandera mexicana representa esta leyenda sobre los orígenes de la capital azteca.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal devorando una serpiente, que representa una leyenda azteca en la que vieron esta imagen como una señal para fundar su ciudad capital de Tenochtitlan en el Lago Texcoco. El símbolo ilustra los orígenes de la civilización azteca y su decisión de construir su ciudad en ese lugar.
La leyenda azteca dice que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente en un nopal, y cuando llegaron al lago Texcoco vieron ese símbolo, por lo que fundaron Tenochtitlán allí. El documento pide escribir una composición comparando el águila de la bandera mexicana con el águila estadounidense, describiendo qué tipo de águilas son y qué cualidades o ideas representan cada una.
La leyenda azteca dice que debían construir una gran ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente encima de un nopal. Cuando llegaron al lago Texicoco, los aztecas vieron este símbolo y decidieron construir Tenochtitlán allí. El símbolo en el centro de la bandera mexicana ilustra esta leyenda sobre los orígenes de la capital azteca Tenochtitlán.
El símbolo central de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en ese lugar; el águila de la bandera mexicana y la del estadounidense representan ideas de fuerza y poder, pero difieren en detalles como que la mexicana tiene una serpiente en sus garras.
El documento describe el modelo de computadora de Von Neumann, incluyendo sus cinco partes principales (memoria, unidad aritmética-lógica, unidad de control, entrada y salida) y cómo revolucionó el diseño al almacenar tanto el programa como los datos en la memoria. También resume las principales topologías de red (bus, anillo, estrella) y cómo se pueden combinar en topologías híbridas.
El documento describe los principios básicos de la ergonomía, que es el estudio de la adaptación del trabajo y el entorno laboral a las capacidades y limitaciones humanas. Explica que la ergonomía tiene como objetivo mejorar la eficiencia, seguridad y bienestar del trabajador mediante el diseño de herramientas, equipos, espacios de trabajo y procesos de trabajo que se ajusten a la anatomía, fisiología y psicología humanas. A continuación, detalla lineamientos ergonómicos específicos para el diseño
El documento describe los gustos y preferencias de una persona. A la persona le gusta el tenis, tocar la guitarra, el deporte, el póker, los perros, jugar en la play, el sega, estar con amigos, andar en bicicleta, el número 8, los autos, el ipod 5, las carreras y correr. La persona odia a los gatos y los golpes. Le fascina el skate y su marca de autos favorita es Audi.
Este documento habla sobre los marcadores sociales. Define los marcadores sociales como una forma de almacenar, clasificar y compartir enlaces de Internet usando etiquetas. Explica algunos sitios web populares de marcadores sociales como Delicious y también discute algunos retos como discrepancias en las etiquetas y la falta de una estructura predefinida.
This document compares various technologies from the 19th century to the 21st century across 8 pages. It examines the evolution of autos, trains, roads, computers, clothing, housing, phones, and includes a table of contents on the final page. Each two-page spread contrasts the given technology in the 19th century with developments in the 21st century.
Imagen Y Posicionamiento El Mercurio Antofagastamatildebaeza
El estudio evalúa la imagen y posicionamiento de dos diarios de Antofagasta, El Mercurio de Antofagasta y La Estrella de Antofagasta. El Mercurio de Antofagasta destaca por ofrecer información útil, buena calidad informativa, información actual y contenido para toda la familia, además de cubrir bien las noticias locales y tener una sección de avisos económicos. La Estrella de Antofagasta se destaca por su facilidad de lectura, afecto e información actual, también cubriendo bien las noticias
Este documento explora los mitos y realidades en torno a los Niños Héroes de Chapultepec. Mientras que tradicionalmente se les consideró niños que heroicamente defendieron el castillo, la verdad es más matizada: no eran niños sino adolescentes, y aunque lucharon valientemente, se exageraron y distorsionaron algunos detalles sobre ellos con fines políticos a lo largo de los años. El mayor mito es la historia de Juan Escutia arrojándose con la bandera, ya que en realidad murió a tiros intentando hu
To make juggling balls, fill the corners of plastic bags with rice until they form balls, then tie the bags tightly shut. Next, cut off the tops of balloons and insert the rice-filled plastic bags, forming three balloons each with a rice ball inside. Finally, choose colors for the balloons and practice juggling to enjoy the homemade balls.
El documento describe varios instrumentos de apoyo a las exportaciones ofrecidos por el Banco Multisectorial de Inversiones, incluyendo financiamiento para pre-exportación, créditos de inversión, un fondo de asistencia técnica para reconversión ambiental y energías renovables, servicios de referencias comerciales, y un fondo de garantía para exportadores. Los instrumentos proveen financiamiento y garantías para proyectos productivos y de exportación con el objetivo de aumentar el volumen y número de productos exportados desde El Salvador.
The digipak uses a bright pink monster truck on the front cover driving over the band's name, and a yellow rose and hand on the back. It has a bold typography and saturated black, pink, and yellow colors. The art is very stylized with a direct camera shot, implying a direct connection to the audience. The humorous and emotive text aids in connecting with listeners and shows experimentation, key aspects of the folk music genre. Industry information and the counter-culture imagery identify the genre while not presenting the band in traditional ways, emphasizing the songs and characters in their stories.
Este documento ofrece servicios de producción y distribución de contenido digital para eventos de marketing. Explica las etapas del proceso que incluyen planificación, producción, edición, distribución y seguimiento. También describe los equipos especializados, canales de distribución como redes sociales y sitios web, y ofrece ejemplos de proyectos exitosos. El objetivo es ayudar a los clientes a multiplicar su audiencia a bajo costo y medir el rendimiento de sus campañas.
Matt Turner created a S.M.A.R.T. goal to work out 5-6 times per week focusing on cardio like running and biking. He would lift weights 3 times per week. His goal was to increase his cardio endurance to run half and full marathons. He created a strict workout routine and log book to track his progress over 4 weeks, seeing gains in running distance, strength, and energy. While he has not completed a marathon yet, he is satisfied with his short-term progress and motivated to continue his training to achieve his long-term goal.
O documento trata do desporto escolar no ano letivo de 2007/2008. As atividades desportivas escolares são importantes para a saúde e desenvolvimento dos alunos. O documento provavelmente lista as modalidades desportivas oferecidas e eventos planeados para esse ano letivo.
Este documento presenta un resumen del anuario Colombia en Cifras 2010 elaborado por el Banco de la República. El anuario contiene información económica a nivel nacional, departamental y municipal sobre indicadores como el producto interno bruto, población, precios, mercado laboral, comercio exterior, entre otros. Los datos son responsabilidad de los autores y no comprometen al Banco de la República.
El símbolo central de la bandera mexicana representa una leyenda azteca en la que vieron un águila vomitando una serpiente sobre un nopal, lo que los llevó a fundar la ciudad de Tenochtitlán en ese lugar junto al lago Texcoco. El texto luego pide escribir una composición analizando las imágenes del símbolo y comparando el águila mexicana con el águila estadounidense.
La bandera mexicana presenta un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, que simboliza una leyenda azteca en la que se les indicó a los aztecas que fundaran su ciudad donde vieran ese símbolo. El documento pide escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense y discutiendo las cualidades que cada una representa.
La leyenda cuenta que los aztecas debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Texcoco vieron ese símbolo y fundaron Tenochtitlán. El símbolo en el centro de la bandera mexicana representa esta leyenda sobre los orígenes de la capital azteca.
La leyenda azteca cuenta que debían construir su ciudad donde vieran un águila comiendo una serpiente sobre un nopal, y cuando llegaron al lago Tecoco vieron ese símbolo, decidiendo construir Tenochtitlán allí. El símbolo en el centro de la bandera mexicana representa esta leyenda y los orígenes de la capital azteca. Se pide comparar el águila de México con el de EE.UU., analizando las cualidades y significados que cada una representa.
El documento describe el Escudo Nacional de México. Representa el momento en que los mexicas encontraron un águila devorando una serpiente sobre un nopal, lo que les indicó que debían fundar su ciudad, México-Tenochtitlán, en ese lugar. El diseño actual del Escudo fue creado en 1968 y muestra un águila sosteniendo una serpiente con su pico y garra izquierda sobre un nopal en una peña emergiendo de un lago, rodeados de ramas de encino y laurel.
Este documento presenta información sobre la cultura azteca con tres objetivos: 1) conocer las características de la cultura azteca, 2) reflexionar sobre sus sistemas políticos, y 3) realizar investigación histórica. Explica que los aztecas reinaron entre 1300 y 1519 en México central, formando un imperio gobernado por un rey poderoso. Describe su capital Tenochtitlán, religión, sistema de tributos, y división social entre nobles y campesinos. Incluye actividades para que los estudiantes aprendan más sobre esta
Los aztecas fundaron su capital, Tenochtitlán, en el lago Texcoco alrededor del siglo XIII. Gobernaron un extenso imperio en México central hasta 1521 cuando fueron conquistados por los españoles liderados por Hernán Cortés. Los aztecas eran hábiles agricultores, guerreros, artesanos y tenían una religión compleja centrada en dioses como Huitzilopochtli.
La bandera de México ha evolucionado a través de la historia. Originalmente, los conquistadores españoles usaron una bandera con la imagen de la Virgen María. En 1540, se adoptó una bandera roja y verde. Más tarde, se usó una bandera marrón con los brazos de España. Esta bandera representó a la Nueva España hasta 1821. Desde la independencia, México ha tenido varias banderas con diferentes diseños del águila y otros elementos. La bandera actual data de 1968.
Los Aztecas vivieron en México por 400 años, primero como nómadas y luego estableciendo un gran imperio. Practicaban sacrificios humanos para alimentar a los dioses. Su sociedad estaba organizada jerárquicamente y su economía se basaba en la agricultura, la ganadería y el comercio. Desarrollaron una cultura avanzada con escritura, calendario, arte, arquitectura y ciencia. Fueron conquistados por los españoles encabezados por Hernán Cortés en 1521.
El documento resume la cultura azteca entre los siglos XIV y XVI con capital en Tenochtitlán. Los aztecas estaban divididos en nobles y trabajadores y rendían tributo al emperador. Crearon una avanzada civilización con arquitectura monumental, escultura, música y un complejo sistema calendárico y de escritura. Practicaban sacrificios humanos como ofrenda a sus dioses.
El documento resume la cultura azteca entre los siglos XIV y XVI con capital en Tenochtitlán. Los aztecas estaban divididos en nobles y trabajadores y rendían tributo al emperador. Crearon una avanzada civilización con arquitectura monumental, escultura, arte plumario y metalurgia. Practicaban sacrificios humanos como ofrenda a sus dioses. Su calendario era preciso y su escritura combinaba pictogramas y fonéticos.
La bandera de México consiste en tres franjas verticales de colores verde, blanco y rojo, con el Escudo Nacional de México en el centro de la franja blanca. El Escudo Nacional está basado en la leyenda azteca de cómo encontraron el sitio para fundar Tenochtitlán, y muestra un águila posada sobre un nopal devorando una serpiente. La bandera actual ha sido usada desde 1968 pero su diseño general se ha usado desde 1821, y representa un símbolo patriótico importante de México.
This is the Spanish Midterm Reflection that talks about what I learned, what I enjoyed the most, what I need improvement on, and how I can improve myself.
This short document discusses scatter plots and is divided into two parts. Part 1 likely introduces the concept of scatter plots while part 2 may provide an example of creating or interpreting a scatter plot using data. Overall, the document seems to cover the basics of scatter plots in two brief sections.
This short document discusses testing and scattering in two parts. It focuses on testing and scattering as the main topics across two brief sections. The document examines testing and scattering but provides little other context or detail about the content in the two listed parts.
José y Jesús, dos amigos de 18 años, fueron a la playa de Virginia con sus novias. Mientras nadaban en el océano, avistaron un tiburón y gritaron por ayuda. Un salvavidas los rescató en un barco con otros salvavidas. Después de recoger conchas, regresaron cansados a casa.
1) The student earned varying scores on different sections of a Spanish test, with their highest scores being on Beach vocabulary, Preterite Regular verbs, and Reading vocabulary comprehension.
2) Their weakest sections were Preterite Irregular verbs, Imperfect tense, Camping vocabulary, and Family vocabulary.
3) The student plans to study vocabulary more often, practice verbs, and keep memorizing verb conjugations to improve their study habits and scores.
This document contains a student's reflections on their Spanish 3 Test 1. It includes a chart showing the student's performance on different sections of the test, with their highest scores being on vocabulary sections and lowest on application questions. The student identifies their strongest and weakest areas. It also notes the study resources and techniques the student used, as well as their plans to improve for future tests, including making a study schedule with their mom, studying more in advance, and getting extra help after school.
Isabella es una chica de 15 años de edad de España. Ella toca el violín y habla cuatro idiomas. Tiene un hermano mayor y su mejor amigo es Morgan, quien también es mayor que ella. Se levanta todos los días a las 6 de la mañana para ir a la escuela y se va a dormir a las 10:30 de la noche.
The document summarizes a trip to Acapulco, Mexico planned by Kendall, Steven, Eshita, and Cody. It describes the Quinta Real hotel located on a cliff overlooking the beach with an ocean view pool and balconies. It outlines transportation costs and popular destinations visited including Sinfonia, scuba diving, and Baby-O Night Club. Meals consisted of typical Mexican seafood and costs are provided. A graph breaks down total spending on flights, hotel, sightseeing and meals which amounted to $9,723.15, exceeding their budget by $5,276.85. Sources are listed at the end.
Eshita Karnik describes her weekend activities in Spanish. On the weekend, she had breakfast and showered. She then studied for her AP History exam and had lunch at 1:30 pm. In the afternoon, she went shopping at the mall and saw the movie Fast Five in theaters. For dinner, she went out to eat and watched CSI:NY. In the evening, she listened to music while reading a book, and then went to sleep.
The document contains 7 repetitions of the same information - the name "Eshita Karnik", the date "Tuesday, May 3, 2011", the time "6:03:04 PM ET", and the string of numbers and colons "34:15:9e:15:c7:2a". It appears to be logging or recording this same data point 7 times.
This is the a reflection paper that we had to write about the Spanish, talking about what we learned, what can I do, what I enjoyed, what I need to improve on, and also what are some strategies that I could use to improve on the problems that I have.
To make affirmative commands in Spanish, use the informal "tú" form of the verb and drop the -s ending. For negative commands, switch the -as endings to -es and the -es endings to -as. Some verbs change spelling when making them negative to preserve pronunciation, such as "jugar" changing "g" to "gue" and verbs ending in "-car" changing "c" to "que".
Este documento contiene una lista de tiendas de comestibles y mercados, así como varios tipos de alimentos comunes como frutas, verduras, carnes y pescados. También incluye términos relacionados con la cocina como cortar, hervir, freír y cómo se miden y empaquetan los alimentos. Finalmente, menciona algunos platillos típicos españoles como la paella, la empanada y el flan.
The document contains 7 repetitions of the same line containing the name Eshita Karnik, the date and time Saturday, March 5, 2011 11:58:01 AM ET, and the string of numbers and colons 34:15:9e:15:c7:2a.
La bandera mexicana presenta un águila parada sobre un nopal comiendo una serpiente, que representa una leyenda azteca en la que este símbolo guió a los aztecas a fundar su capital, Tenochtitlán, en el Lago Texcoco. El documento pide escribir una composición comparando el águila mexicana con el águila estadounidense, analizando las cualidades y ideas que cada una representa y cómo son similares o diferentes.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. BY: Eshita Karnik
Baseline Typing #1
La bandera mexicana
El símbolo en el centro de la bandera(flag) mexicana ilustra(illustraes) una
leyenda sobre los orígentes de Tenochtitlán, la capital de la civilización azteca.
Dice la leyenda que los aztecas debían construir una gran cuidad vieran (they
saw) un águila (eagle) que comía una serpiente (snake) encima de un nopal
(prickly pear cactus). Cuando los aztecas llegaron al lago (lake) Texcoco, vieron
ese símbolo y decidieron (they decided) construir Tenochtitlán sobre el lago.
Escribe una composición sobre este símbolo. ¿Qué piensas de los
imágenes (images)? Compara el águila de la bandera mexicana al águila de
Estrados Unidos. ¿Qué tipos de águilas son? ¿Qué calidades o ideas
representan? ¿Comó son similares o diferentes?
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end time= 1:55 pm