Este documento trata sobre la basura electrónica. Explica que la basura electrónica son productos eléctricos y electrónicos desechados como computadoras, celulares y electrodomésticos. Se produce más basura electrónica a medida que avanza la tecnología y más personas usan dispositivos electrónicos. La basura electrónica es dañina porque contiene sustancias tóxicas. El documento propone soluciones como el consumo responsable, el reciclaje y la donación o venta de equipos que aún funcionan.
Safety Changer Inspections is a powerful solution that makes doing inspections easier than ever before:
- Perform inspections using your smartphone or tablet
- Now everyone can do inspections
- Anywhere, anytime, even offline
- Easily add photos, videos and documents as evidence
- Realtime insight in inspection-results, focus on findings
- Automated reporting of non-conformities
- Integrated action tracking
- RFID- and NFC-support
- Analyse results using the complete analytics dashboard
La personalización en internet permite crear experiencias consistentes, únicas y relevantes para los usuarios. Esta estrategia, desempeña un papel fundamental en contextos de negocio como e-commerce (por ejemplo en retails, telecomunicaciones, etc.), en el cual las experiencias personalizadas, tienen mayor probabilidad de aumentar la conversión. Oracle Endeca Guided Search, un motor de indexación y búsqueda word-class, proporciona características asociadas a la personalización y la facilidad de búsqueda de contenido por múltiples factores y características. Oracle Endeca Experience Manager, permite definir reglas de negocio para personalización del comportamiento de un sitio. Ambas herramientas partes de la suite de Oracle Customer Experience, representan un rol crítico en el logro de iniciativas de negocio en internet.
En este meetup, dimos un vistazo a las principales características de estos dos productos, compartiendo información técnica y analizando oportunidades de negocio. Finalmente, revisamos un demo funcional de las dos suites, analizando en la práctica las características más relevantes de estos productos.
Como desarrolladores tenemos que crear el mejor código posible, que sea eficiente y que realice correctamente las funciones para las que ha sido creado: calidad.
Una buena forma de conseguir esta buena calidad es probando nuestro código. Creando unit tests (pruebas unitarias) para cada una de las diferentes funcionalidades e intentando acercarnos lo máximo posible a una cobertura completa. Pero de nada sirve obligar al equipo a cubrir un 80% de código, si las pruebas que realizan no aportan valor.
A lo largo de esta charla estudiaremos la mejor forma de probar código: Diferenciaremos entre los diferentes tipos de pruebas, sentaremos las bases de un buen unit test, nos ayudaremos de herramientas de diagnóstico y métricas de código, y refactorizaremos para conseguir código "testeable".
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Índice
• ¿QUÉ ES?
• ¿CÓMO SE PRODUCE?
• CONSECUENCIAS
• VIDEO
• SOLUCIONES
• BIBLIOGRAFIA
3. ¿QUÉ ES?
• Son todos aquellos productos eléctricos o
electrónicos que han sido desechados o
descartados, tales como: computadoras,
celulares, televisiones y electrodomésticos.
4. ¿CÓMO SE PRDODUCE?
• Conforme la tecnología y el uso de teléfonos
móviles y ordenadores se extienden en el
trabajo en el hogar, la basura electrónica
aumenta en países desarrollados. El
crecimiento de la basura electrónica es mayor
al aparecer nuevas tecnologías a intervalos
más cortos.
5. CONSECUENCIAS
• Muchos de los componentes utilizados en la
fabricación de productos electrónicos son
altamente tóxicos: sustancias que degradan el
medio ambiente y en algunos casos son
peligrosas para la salud de los seres vivos.
7. SOLUCIONES
• Incorporar el consumo responsable que
incluya el reciclado de los equipos
electrónicos. Reducir la generación de
desechos electrónicos a través de la compra
responsable y el buen mantenimiento. Donar
o vender los equipos electrónicos que todavía
funcionen. Reciclar los componentes que no
puedan repararse. Hay empresas que reciclan
estos aparatos.
