Este documento describe la importancia de las TIC en la formación de docentes. Explica que los estándares TIC son necesarios para apoyar el desarrollo profesional de los docentes y mejorar la educación. También destaca que las TIC crean nuevos espacios de aprendizaje y deben ser aprovechados por las instituciones educativas. Finalmente, concluye que la implementación de las TIC dará apoyo para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes y una mejor preparación de los docentes.

1. Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)
Faculta de Ciencias de la Educación
Unidad de Posgrado y Educación Continua
Maestría Profesionalizarte en Gestión de la Educación
Física y El deporte contemporáneo
Asignatura:
Manejo de la TIC en la EF y el Deporte
Presentada por:
Pablo de Jesús Osoria
Facilitadora:
Mtra. Sara Alarcón Afón
16/04/2015
UASD San Francisco de Macorís

2. INTRODUCCION
Las TIC es una herramienta que nos permite almacenar,
procesar, sintetizar la cual nos permite recuperar informaciones
de forma variada. El uso de las TIC representa una variación
notable en la sociedad ya que ha permitido avance significativo
en los cambios de la educación, de esta manera apoya la
comprensión sobre el fenómeno de la incorporación de la
tecnología en el campo profesional para generar conocimiento.
Si las nuevas tecnologías crean nuevos espacios y formas de
representación, que permiten crear nuevos escenarios de
aprendizaje, esta deben ser aprovechada por las instituciones
educativas.

3. ESTANDARES TIC PARA LA FORMACION INICIAL DOCENTE:
Al abordar el tema de la TIC nos basamos en la necesidad de los
estándares de esta para la formación del docente, el cual representa un
mayor desarrollo en la sociedad en sentido general. De tal manera la TIC
representa un avance que comprende fomentar el desarrollo profesional
del docente.
En los últimos años, se advierte con mayor claridad que el trabajo y el
desempeño de los docentes están asociado a proceso con enfoque
integrales de largo plazo en el marco de la política de estado (UNESCO
2007) por tal motivo ha concentrado los esfuerzo de capacitar a los
docentes en el área de la tecnología asignando fondo en proyecto de
innovación de política afectivas que garanticen la formación iniciar de
calidad.
Otra forma de pensar en estándares es estableciendo como la expresión
operacional del estado del arte en una materia determinada. Esta visión
tiene la ventaja de mostrar cuanto depende el estándar de acuerdo al
conocimiento del estado del arte, en nuestro caso de las practicas
consideradas adecuada y pertinentes de un docente al día en el uso
educacional de la tecnología de la información, y muestra también que
deben preservarse los mecanismo para mantener la relación con un
campo de desarrollo que muestra cambios significativo en intervalo de
tiempo relativamente cortos.
“Oteiza. F (1996 Julio).Estándares de calidad en educación,el inicio de un proceso en América latina, en
los anales del 80 congreso internacional de educación matemática (ICM18) Sevilla España.”
De acuerdo a lo escrito por (Foster 2005) la influencia de la tecnología de
la información y comunicación (TIC) en el campo educativo, ha provocado
el surgimiento de nueva necesidades actitudinales y valores que forman
parte de la actual conformación de la sociedad, lo que también a
conllevado esfuerzo que buscan establecerse estándares para un uso
educativo de la tecnología que se encuentran presente en los contexto
formativos “Owen 1999.”

4. Para dar un mejor entendimiento de estándar definiré el significado de
este: la Enciclopedia Británica la define como un algo establecido por una
autoridad que funciona como una regla, para medir cantidad, valor,
extensión o calidad de algo especifico en varias de la accesiones, su
sentido regulador y de uniformidad.
Encyclopedia Britanica Online, en http://www.britanica.com.
Según Unesco en el contexto latino americano en el cual la mayoría de los
países tiene variado proyecto para desarrollar e integrar TIC en la
educación, es notoria la carencia de las políticas nacionales para el uso de
la TIC. No se han realizados esfuerzos tan sistematizados ni tan claramente
definido en lo que representa la generación de política y estándares para
la creación y puesta en marcha de curso de formación docente como ha
sido el caso de los países europeo y de EE.UU. sin embargo hay esfuerzo
aislado de algunos países, los cuales han hecho firmes avances en este
proceso UNESCO 2004.
Según el plan Decenal de Educación Superior 2008-2018
Durante el proceso de ejecución del plan Decenal de educación en la
década de los noventa el Dr. Lorenzo Guadamuz Sandoval impartió una
conferencia en el salón del consejo universitario de la Universidad
Autónoma de Santo Domingo con el motivo del 455 aniversario de la
UASD. En dicha conferencia el Dr. Sandoval expuso la necesidad y
conveniencia de que la República Dominicana se avocase a la formación
de un plan decenal para la educación superior ciencia y la tecnología. Se
decía en dicha conferencia que “no importa el tamaño o la importa de las
instituciones de educación superior, todas deben de considerar la llegada
del tercer milenio que traerá consigo cambios radicales en la
conformación de la sociedad.
Será imperativo para toda las Universidades conectarse en una compleja
red de computadora a escala planetaria que transformara la practica
actuales de la docencia, investigación y extensión.”
Guadamuz Sandoval. Lorenzo (1993). El plan decenal de educación y la educación superior PNVD Santo
Domingo. RD

5. Formación Docente para la Educación científica con el apoyo de la TIC
Una visión curricular que reivindique la ciencia y la tecnología en los
programas de formación docente, obliga a revisar el contenido de ciencia
y tecnología en los programas de formación de maestro. El maestro es el
programas de formación de maestros se convierten en los espacios más
idóneos para desarrollar al maestro en aquellas competencias esenciales
para el trabajo con sus estudiantes.
“Plan Decenal de Educación 2008-2018 Pag.59”

6. Conclusión
En conclusión con la implementación de la TIC en la educación y
la formación de los docentes en el área de la educación física nos
dará un apoyo para lograr un aprendizaje significativo
obteniendo así una mejor preparación de los estudiantes la
elaboración de este material me ha dotados de conocimiento
sobre la importancia de los estándares sobre la formación del
docente, de manera la TIC representa un avance que pretende
fomentar el desarrollo profesional de los involucrado en este
proceso.

7. Bibliografía
UNESCO 2007 por tal motivo ha concentrado los esfuerzo de capacitar a los docentes en el área de la
tecnología asignando fondo en proyecto de innovación depolítica afectivas quegaranticen la formación
iniciar de calidad.
“Oteiza. F (1996 Julio).Estándares de calidad en educación,el inicio de un proceso en América latina, en
los anales del 80 congreso internacional de educación matemática (ICM18) Sevilla España.”
Foster 2005 la influencia de la tecnología de la información y comunicación (TIC).
Dr. Sandoval expuso la necesidad y conveniencia de que la República Dominicana se avocase a la
formación de un plan decenal para la educación superior ciencia y la tecnología .
Guadamuz Sandoval. Lorenzo (1993). El plan decenal de educación y la educación superior PNVD Santo
Domingo. RD.