Los misterios mayas, Unidad didáctica para Educación Infantil, 4 años.
Consta de 15 días con actividades, más 7 días de elaboración del producto final.
Proyecto final: Mini museo + Documental "cómo se hizo"
Material para trabajar en el aula y reflexionar sobre el Día de la Memoria, l...Daniela Virgili
Algunos de los temas abordados en este material: Educación y Derechos Humanos, Derecho a la Identidad, Derecho a la participación, Memoria histórica, el pasado reciente y su superación, Historia de la conquista de los Derechos Humanos, etc.
Material Elaborado por: Rosi Muñoz Directora Escuela 1-675 “San Francisco de Asís”. Godoy Cruz. Mendoza.
Cuando llega el día de tu guardia y no has preparado nada con tus estudiantes, este documento puede sacarte de apuro. Están organizadas por mes desde que inicia el ciclo escolar hasta que termina.
Los misterios mayas, Unidad didáctica para Educación Infantil, 4 años.
Consta de 15 días con actividades, más 7 días de elaboración del producto final.
Proyecto final: Mini museo + Documental "cómo se hizo"
Material para trabajar en el aula y reflexionar sobre el Día de la Memoria, l...Daniela Virgili
Algunos de los temas abordados en este material: Educación y Derechos Humanos, Derecho a la Identidad, Derecho a la participación, Memoria histórica, el pasado reciente y su superación, Historia de la conquista de los Derechos Humanos, etc.
Material Elaborado por: Rosi Muñoz Directora Escuela 1-675 “San Francisco de Asís”. Godoy Cruz. Mendoza.
Cuando llega el día de tu guardia y no has preparado nada con tus estudiantes, este documento puede sacarte de apuro. Están organizadas por mes desde que inicia el ciclo escolar hasta que termina.
Este trabajo es un estudio acerca de cambios que se han producido en la sociedad con respecto a la toma de conciencia sobre la importancia que tiene la atención en edades tempranas incidiendo de manera significativa en el crecimiento y desarrollo de los niños especialmente con necesidades educativas especiales en general, y concretamente en los niños con trastorno generalizado del desarrollo (TGD).
No podemos olvidar que las primeras vivencias y experiencias del niño, se llevan a cabo en la familia, donde se establece una estrecha relación madre- hijo. Dicha
relación proporciona al niño seguridad y bienestar. Esto hace que el niño se sienta relajado y se interese por lo que le rodea, y es entonces cuando comienza su
aprendizaje.
Es de vital importancia por tanto, para el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales, que las familias cuenten con los conocimientos necesarios para, en primer lugar, facilitar una relación positiva con sus hijos, creando un entorno de seguridad, y en segundo lugar, para hacerles llegar a sus hijos toda información de su alrededor, que aunque en niños sin dificultades llega de forma independiente, en estos niños requiere de un poco de ayuda
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Argentina.
1997
Coordinadora: Sara Valassina
Dirección: Graciela Alisedo
Especialistas:
Ayala, Dora
Bechten, Adi
Bianco, Gabriela
Martínez, Ovidio
Sicilia, Adriana
Diseño gráfico:
Fabricio Costa
Matías Ortiz
En una sola hoja vienen dos fichas para que al imprimir se ocupen menos hojas. Está sencilla, sin tanto adorno y con los datos necesarios. Espero les sirva tanto como a mí.
Este trabajo es un estudio acerca de cambios que se han producido en la sociedad con respecto a la toma de conciencia sobre la importancia que tiene la atención en edades tempranas incidiendo de manera significativa en el crecimiento y desarrollo de los niños especialmente con necesidades educativas especiales en general, y concretamente en los niños con trastorno generalizado del desarrollo (TGD).
No podemos olvidar que las primeras vivencias y experiencias del niño, se llevan a cabo en la familia, donde se establece una estrecha relación madre- hijo. Dicha
relación proporciona al niño seguridad y bienestar. Esto hace que el niño se sienta relajado y se interese por lo que le rodea, y es entonces cuando comienza su
aprendizaje.
Es de vital importancia por tanto, para el desarrollo de los niños con necesidades educativas especiales, que las familias cuenten con los conocimientos necesarios para, en primer lugar, facilitar una relación positiva con sus hijos, creando un entorno de seguridad, y en segundo lugar, para hacerles llegar a sus hijos toda información de su alrededor, que aunque en niños sin dificultades llega de forma independiente, en estos niños requiere de un poco de ayuda
Ministerio de Cultura y Educación de la Nación Argentina.
1997
Coordinadora: Sara Valassina
Dirección: Graciela Alisedo
Especialistas:
Ayala, Dora
Bechten, Adi
Bianco, Gabriela
Martínez, Ovidio
Sicilia, Adriana
Diseño gráfico:
Fabricio Costa
Matías Ortiz
En una sola hoja vienen dos fichas para que al imprimir se ocupen menos hojas. Está sencilla, sin tanto adorno y con los datos necesarios. Espero les sirva tanto como a mí.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
