Este documento presenta información sobre varios temas de biología. Brevemente describe conceptos clave como la biología, las plantas, los animales, los seres vivos, el ser humano, la biología del desarrollo, el proceso de parto y características de la embriología. Cubre definiciones, clasificaciones y procesos biológicos fundamentales.

1. BIENVENIDOS
ESPERO QUE
LES GUSTE
POR: JACQUELINE
LUISATAXI
TEMA:BIOLOGIA
CURSO:3º BACH «B»

2. CONCEPTO
• La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -
logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los
seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades:
nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la
descripción de las características y los comportamientos de los organismos
individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de
los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata
de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres
vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los
principios explicativos fundamentales de ésta.
• La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida
independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie
der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802).
Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich
Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae
naturalis sive physicae dogmaticae: Geología, biología, phytologia generalis et
dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.

3. PLANTAS
• Plantae (del latín: "plantae", plantas) es el nombre de un taxón ubicado en la categoría taxonómica
de Reino, cuya circunscripción (esto es, de qué organismos está compuesto el taxón) varía según el
sistema de clasificación empleado.
• En su circunscripción más amplia coincide con el objeto de estudio de la ciencia de la Botánica, e
incluye a muchos clados de organismos lejanamente emparentados, que pueden agruparse en
cianobacterias, hongos, algas y plantas terrestres, organismos que casi no poseen ningún carácter
en común salvo por el hecho de poseer cloroplastos (o de ser el ancestro de un cloroplasto, en el
caso de las cianobacterias) o de no poseer movilidad (en el caso de los hongos).
• En su circunscripción más usual (en la clasificación de 5 reinos de Whittaker, 19691 ), las
cianobacterias, los hongos y las algas más simples fueron reagrupados en otros Reinos. En esta
clasificación, el Reino Plantae se refiere a los organismos multicelulares con células de tipo
eucariota y con pared celular (lo que algunos llaman célula vegetal, definida como el tipo de célula
de los vegetales), organizadas de forma que las células posean al menos cierto grado de
especialización funcional. Las plantas así definidas obtienen la energía de la luz del Sol, que captan
a través de la clorofila presente en los cloroplastos de las células más o menos especializadas para
ello, y con esa energía y mediante el proceso de fotosíntesis convierten el dióxido de carbono y el
agua en azúcares, que utilizan como fuente de energía química para realizar todas sus actividades.
Son por lo tanto organismos autótrofos. También exploran el medio ambiente que las rodea
(normalmente a través de órganos especializados como las raíces) para absorber otros nutrientes
esenciales utilizados para construir proteínas y otras moléculas que necesitan para subsistir.

4. AMINALES
• En la clasificación científica de los seres vivos, el reino
Animalia (animales) o Metazoa (metazoos) constituye
un amplio grupo de organismos
eucariotas, heterótrofos, pluricelulares y tisulares. Se
caracterizan por su capacidad para la locomoción, por
la ausencia de clorofila y de pared en sus células, y por
su desarrollo embrionario, que atraviesa una fase de
blástula y determina un plan corporal fijo (aunque
muchas especies pueden sufrir posteriormente
metamorfosis). Los animales forman un grupo natural
estrechamente emparentado con los hongos y las
plantas. Animalia es uno de los cuatro reinos del
dominio Eukaryota, y a él pertenece el ser humano.

5. SERES VIVOS
• Un ser vivo es un conjunto de átomos y moléculas, que forman una
estructura material muy organizada y compleja, en la que
intervienen sistemas de comunicación molecular que se relaciona
con el ambiente con un intercambio de materia y energía de una
forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las
funciones básicas de la vida que son la nutrición, la relación y la
reproducción, de tal manera que los seres vivos actúan y funcionan
por sí mismos sin perder su nivel estructural hasta su muerte.1
• La materia que compone los seres vivos está formada en un 95%
por cuatro bioelementos (átomos) que son el
carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, a partir de los cuales se
forman las biomoléculas:2 3
• Biomoléculas orgánicas o principios inmediatos:
glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
• Biomoléculas inorgánicas: agua, sales minerales y gases.

6. SER HUMANO
• El ser humano es un ser social, es un ser histórico, es un ser encarnado de
una realidad y es allí en donde se manifiesta como ser de posibilidades.
• Abarca la realidad físico-química, mas lo espiritual. La persona humana
goza de un carácter singular que la convierte en entidad única e
irrepetible; por esto mismo, la persona humana goza de unas cualidades
que la constituye la definen y la distinguen. Definir el ser humano
constituye tener en cuenta las distintas cualidades que en el se destacan.
• La persona humana es un subsistente en el orden del espíritu, tiene una
profunda anterioridad, es auto conciente, libre y puede
autodeterminarse, goza de una corporalidad, posee como dimensiones
que lo caracterizan la coexistencia, la alteridad y la comunicabilidad, y su
dimensión trascendente la libertad como elemento fundamental y la
dignidad como valor absoluto del ser humano.
• El ser humano es un ser social por naturaleza, trascendente e
irrepetible, se diferencia de los animales por su inteligencia y razón, los
animales tienen reacciones instintivas que los obligan a hacer ciertas cosas
y les impide hacer otras.

7. BIOLOGIA DEL DESARROLLO
• La embriología, o mejor dicho en términos modernos, biología del
desarrollo, es la rama de la biología que se encarga de estudiar la
morfogénesis, el desarrollo embrionario y nervioso desde la
gametogénesis hasta el momento del nacimiento de los seres vivos.
La formación y el desarrollo de un embrión es conocido como
embriogénesis. Se trata de una disciplina ligada a la anatomía e
histología.
• El desarrollo de un embrión se inicia con la fertilización, que origina
la formación del cigoto. Cuando finaliza el proceso durante el cual
se generan todas las principales estructuras y órganos del producto
(primer mes), el embrión se denominará feto.
• La teratología (Gr. teratos, monstruo) es la división de la
embriología y la anatomía patológica que trata del desarrollo
anómalo (anomalías congénitas). Esta rama de la embriología se
relaciona con los diversos factores genéticos o ambientales que
alteran el desarrollo normal y producen los defectos congénitos.

8. CARACTERISTICAS
• Llena el vacío entre el desarrollo prenatal y la Obstetricia, Medicina
Perinatal, Pediatría y Anatomía Clínica.
• Proporciona conocimientos acerca del comienzo de la vida humana y las
modificaciones que se producen durante el desarrollo prenatal.
• Resulta de utilidad en la práctica para ayudar a comprender las causas de las
variaciones en la estructura humana.
• Aclara la anatomía macroscópica y explica el modo en que se desarrollan las
relaciones normales y anómalas.
• El conocimiento que tienen los médicos acerca del desarrollo normal y de las
causas de las malformaciones congénitas es necesario para proporcionar al
embrión y al feto la mayor posibilidad de desarrollarse con normalidad. Gran parte
de la obstetricia moderna incluye la denominada embriología aplicada.
• En la actualidad no es posible el tratamiento quirúrgico del feto. El reconocimiento
y la corrección de la mayoría de los trastornos congénitos dependen del
conocimiento del desarrollo normal y de los trastornos que puede sufrir.
• La importancia de la embriología es obvia para los pediatras, ya que algunos de sus
pacientes presentan anomalías congénitas derivadas de un desarrollo erróneo que
causan la mayoría de las muertes durante la lactancia.

9. PARTO
• El parto humano, también llamado
nacimiento, es la culminación del embarazo
humano, el periodo de salida del bebé del útero
materno. Es considerado por muchos el inicio de
la vida de la persona. La edad de un individuo se
define por este suceso en muchas culturas. Se
considera que una mujer inicia el parto con la
aparición de contracciones uterinas
regulares, que aumentan en intensidad y
frecuencia, acompañadas de cambios fisiológicos
en el cuello uterino.1

10. PROCESO DE PARTO
• El proceso del parto humano natural se categoriza en tres
fases: el borramiento y dilatación del cuello uterino, el
descenso y nacimiento del bebé y el alumbramiento de la
placenta. El parto puede verse asistido con medicamentos
como ciertos anestésicos o la oxitocina, utilizada ante
complicaciones de retraso grave de alumbramiento. Junto
con la episiotomía (incisión quirúrgica en la zona del
perineo), todo esto no debe hacerse nunca de manera
rutinaria, ya que el parto más seguro es el que evoluciona
espontáneamente y en el que no se interviene
innecesariamente.2 En algunos embarazos catalogados
como de riesgo elevado para la madre o el feto, el
nacimiento ocurre por cesárea: la extracción del bebé a
través de una incisión quirúrgica en el abdomen.

11. ESPERO QUE LES
ALLA GUSTADO
GRACIAS POR EL
RESPETO
A MIS DIAPOSITIVAS