Bitacora 5
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•76 vistas
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la semana 5 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En 2 clases efectivas con el grupo 9o2, la temática fue recursos y finanzas y la metodología incluyó organizar la web de la escuela y buscar recursos nuevos y viejos para exponer, como computadores portátiles.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Bitacora 5
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la quinta semana del año escolar. La temática cubierta fue recursos y finanzas, donde los estudiantes realizaron un taller y presentaron los recursos viejos y nuevos de la escuela. Se mencionan los computadores portátiles como uno de los nuevos recursos.
Formato bitácora (8
Este documento contiene dos bitácoras de seguimiento de un plan de área para la asignatura de finanzas en el grado noveno de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La primera bitácora resume la clase del 25 de marzo donde los estudiantes terminaron temas de tecnofinanzas y finanzas. La segunda bitácora resume la clase del 25 de febrero donde los estudiantes organizaron su página web y presentaron recursos nuevos y viejos.
Formato bitácora
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 19. Se trabajó en el formato de anteproyecto en la clase de 8°2, se corrigieron algunos aspectos y se hicieron cambios usando los computadores prestados por la profesora. El documento es largo.
Bitacora 5
El documento resume el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 2 al 6 de abril. No hubo clases efectivas debido a que fue Semana Santa. No se proporcionan detalles adicionales sobre la temática, metodología, recursos, evaluación u observaciones.
Semana 9
El documento presenta el seguimiento al plan de área de la asignatura de Tecnología de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación para el grupo 8°1 en la semana del 15 de marzo de 2012. Se trabajó en la carpeta de Finanzas y no se reportaron recursos utilizados, evaluaciones realizadas, observaciones o desarrollo de planes de apoyo.
Semana 10
La bitácora documenta la clase de Tecnología del 22 de marzo de 2012 con el grupo de 8°1. La lección se centró en Finanzas y utilizó la carpeta como recurso principal. No hubo planes de apoyo ni observaciones adicionales.
Formato bitácora (5)
El resumen describe dos seguimientos al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera semana, la clase se enfocó en repasar Word y presentar exposiciones sobre recursos nuevos y viejos. En la segunda semana, los estudiantes organizaron su página Webnode y presentaron exposiciones sobre recursos.
Bitacoras 6
El resumen trata sobre la bitácora de la semana del 2 al 6 de abril en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. No hubo clases durante esa semana debido a que fue Semana Santa, por lo que no se desarrollaron temáticas, metodologías, recursos, evaluaciones, planes de apoyo u observaciones.
Recomendados
Bitacora 5
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la quinta semana del año escolar. La temática cubierta fue recursos y finanzas, donde los estudiantes realizaron un taller y presentaron los recursos viejos y nuevos de la escuela. Se mencionan los computadores portátiles como uno de los nuevos recursos.
Formato bitácora (8
Este documento contiene dos bitácoras de seguimiento de un plan de área para la asignatura de finanzas en el grado noveno de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La primera bitácora resume la clase del 25 de marzo donde los estudiantes terminaron temas de tecnofinanzas y finanzas. La segunda bitácora resume la clase del 25 de febrero donde los estudiantes organizaron su página web y presentaron recursos nuevos y viejos.
Formato bitácora
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 19. Se trabajó en el formato de anteproyecto en la clase de 8°2, se corrigieron algunos aspectos y se hicieron cambios usando los computadores prestados por la profesora. El documento es largo.
Bitacora 5
El documento resume el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 2 al 6 de abril. No hubo clases efectivas debido a que fue Semana Santa. No se proporcionan detalles adicionales sobre la temática, metodología, recursos, evaluación u observaciones.
Semana 9
El documento presenta el seguimiento al plan de área de la asignatura de Tecnología de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación para el grupo 8°1 en la semana del 15 de marzo de 2012. Se trabajó en la carpeta de Finanzas y no se reportaron recursos utilizados, evaluaciones realizadas, observaciones o desarrollo de planes de apoyo.
Semana 10
La bitácora documenta la clase de Tecnología del 22 de marzo de 2012 con el grupo de 8°1. La lección se centró en Finanzas y utilizó la carpeta como recurso principal. No hubo planes de apoyo ni observaciones adicionales.
Formato bitácora (5)
El resumen describe dos seguimientos al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera semana, la clase se enfocó en repasar Word y presentar exposiciones sobre recursos nuevos y viejos. En la segunda semana, los estudiantes organizaron su página Webnode y presentaron exposiciones sobre recursos.
Bitacoras 6
El resumen trata sobre la bitácora de la semana del 2 al 6 de abril en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. No hubo clases durante esa semana debido a que fue Semana Santa, por lo que no se desarrollaron temáticas, metodologías, recursos, evaluaciones, planes de apoyo u observaciones.
Bitacoras 4
El resumen trata sobre el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 19 al 23 de marzo. Según la bitácora número 4 del grupo 9°1, no hubo clases efectivas durante esa semana.
Formato bitácora
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación muestra que durante la semana del 21 al 25 de mayo, el grupo 9-3 tuvo 2 clases efectivas sobre la corrección de proyectos, donde la profesora Luz Marina y el profesor Robinson dieron pautas para completar el anteproyecto. Sin embargo, una de las clases no se dictó por motivos desconocidos.
Bitacora 2
El resumen describe el seguimiento de un plan de área para la semana 2 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora revisó recursos como Word, voki y webnode con los estudiantes del grupo 9o2 usando una mesa redonda y pidiendo a estudiantes del año pasado que explicaran dichos recursos.
Semana 19
La bitácora muestra que no se dictó clase para el grupo 8°1 en la semana 19 del año 2012 en la asignatura Tecnolab. No hubo clase debido a que los profesores tuvieron una capacitación ese día. La bitácora incluye secciones para la temática, metodología, recursos, evaluación, observaciones y planes de apoyo pero como no hubo clase no se incluyó información en estas secciones.
Bitácora5
El documento resume el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la cuarta semana del periodo, incluyendo la temática abordada (asesoría de proyecto), la metodología utilizada (el profesor William los orientó y asesoró para la redacción del proyecto), y los recursos empleados (cerebro, lápiz y papel).
Bitacora 2 de ingles
El resumen describe las actividades de una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El profesor Didier informó a los estudiantes sobre sus notas para el segundo periodo y les dijo sobre una página web llamada Wlingua donde debían completar lecciones. También explicó cómo se calcularía la nota final.
Bitacora 1 segundo periodo
La profesora Luz Marina entregó computadores a los estudiantes del grupo 9o2 en el laboratorio e indicó cómo realizar los talleres de Word como parte de la clase de metodología. Explicó las instrucciones para completar las actividades asignadas.
Bitacora sep
La profesora Luz Marina presentó diapositivas sobre cómo formular una hipótesis y el formato para un anteproyecto, incluyendo los requisitos y pasos. Los estudiantes trabajaron en su proyecto y el compañero Camilo Exneider explicó un tema avanzado de Excel, luego tuvieron tiempo para practicarlo.
Bitacora 7 segundo periodo
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación donde los estudiantes del Grupo 9 realizaron un taller de PowerPoint. La profesora Luz Marina instruyó a los estudiantes sobre cómo hacer el taller y luego los dejó salir a varias áreas de la institución para completar el trabajo asignado utilizando computadores.
Bitacora 5 segundo periodo
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 23. La clase del día 22 de agosto de 2013 con el grupo 9 continuó con la exposición de recursos después de ser interrumpida por un acto cívico, y al finalizar la profesora evaluó a los estudiantes sobre las exposiciones.
Bitacora 6 segundo periodo
La clase se centró en finalizar las exposiciones de recursos por parte de los estudiantes restantes. Después de completar las presentaciones, la profesora instruyó a los estudiantes a crear una tabla en Word con el nombre de cada estudiante y los recursos nuevos y viejos que presentaron. No se proporcionaron detalles adicionales sobre la evaluación u observaciones de la clase.
Bitacora 5 segundo periodo
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 24. La clase del día 22 de agosto de 2013 con el grupo 9 continuó con la exposición de recursos después de ser interrumpida por un acto cívico, y al finalizar la profesora evaluó a los estudiantes sobre las exposiciones.
Bitacora 4 segundo periodo
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes de la mesa de robótica hablaron sobre una votación para ayudar al colegio a ganar 10 computadores. Más tarde, algunos compañeros presentaron recursos educativos que habían desarrollado.
Bitacora 2 segundo periodo
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 3 al 10 de junio de 2013. No se realizaron clases durante esos días debido a que era un día festivo, y por lo tanto no se desarrollaron temáticas, metodologías, uso de recursos o evaluaciones.
Recursos utilizados
Este documento lista los recursos tecnológicos antiguos y nuevos utilizados por 20 estudiantes. Los recursos antiguos incluyen herramientas como ToolShell, Interdidactica y Clocklink, mientras que los recursos nuevos son Flash Clocks Your space best, My banner maker, y Vuvox. El documento proporciona un resumen conciso de los cambios en los recursos tecnológicos utilizados por los estudiantes.
Bitacora 21
La profesora Luz Marina cambió de salón para su clase debido a problemas con la conexión a Internet en el laboratorio. Luego, algunos estudiantes expusieron recursos educativos viejos y nuevos, y la clase trabajó en un proyecto relacionado. Finalmente, la profesora asignó un trabajo de PowerPoint básico y los estudiantes comenzaron a avanzar en él.
Bitacora 17
La profesora Luz Marina entregó nuevos computadores a sus estudiantes y les explicó la temática y los primeros pasos de los trabajos que debían realizar para el segundo periodo. Casi al final de la clase, les pidió apagar los computadores y escribir un escrito de tema libre.
Organigrma l
My team consists of a manager, two supervisors, and five employees. The manager oversees the entire team and assigns projects to the two supervisors. Each supervisor then delegates tasks from the projects to two or three employees who report directly to that supervisor.
Los gustos 1
El documento presenta los resúmenes de una conversación que tuvieron 5 amigos sobre sus gustos y disgustos. Angie habla sobre su amor por el arte y sus diferentes formas de expresión. Laura describe cómo la música puede expresar sentimientos y emociones. Leidy escribe sobre la importancia de la sonrisa. Camila expresa su disgusto hacia el toreo por considerarlo un acto cruel con los toros. Por último, Sergio comparte su pasión por los pingüinos.
Los gustos 2
Este documento presenta las opiniones de 5 amigos sobre sus gustos e intereses. Angie habla sobre su amor por el arte y sus diferentes formas de expresión. Laura describe su aprecio por la música y sus diversos géneros. A Leidy le encanta sonreír y comparte los beneficios de una sonrisa. Camila expresa su disgusto por el toreo, que considera un acto inhumano. Por último, Sergio explica su fascinación por los pingüinos y algunos detalles sobre estas aves.
Los gustos 1
El documento resume las opiniones de 5 amigos sobre sus gustos y disgustos. Angie habla sobre su amor por el arte y sus diferentes formas de expresión. Laura describe cómo la música puede expresar sentimientos y emociones. Leidy escribe sobre la importancia de la sonrisa. Camila expresa su disgusto hacia el toro y lo considera un acto inhumano. Por último, Sergio comparte su amor por los pingüinos.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Bitacoras 4
El resumen trata sobre el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 19 al 23 de marzo. Según la bitácora número 4 del grupo 9°1, no hubo clases efectivas durante esa semana.
Formato bitácora
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación muestra que durante la semana del 21 al 25 de mayo, el grupo 9-3 tuvo 2 clases efectivas sobre la corrección de proyectos, donde la profesora Luz Marina y el profesor Robinson dieron pautas para completar el anteproyecto. Sin embargo, una de las clases no se dictó por motivos desconocidos.
Bitacora 2
El resumen describe el seguimiento de un plan de área para la semana 2 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora revisó recursos como Word, voki y webnode con los estudiantes del grupo 9o2 usando una mesa redonda y pidiendo a estudiantes del año pasado que explicaran dichos recursos.
Semana 19
La bitácora muestra que no se dictó clase para el grupo 8°1 en la semana 19 del año 2012 en la asignatura Tecnolab. No hubo clase debido a que los profesores tuvieron una capacitación ese día. La bitácora incluye secciones para la temática, metodología, recursos, evaluación, observaciones y planes de apoyo pero como no hubo clase no se incluyó información en estas secciones.
Bitácora5
El documento resume el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la cuarta semana del periodo, incluyendo la temática abordada (asesoría de proyecto), la metodología utilizada (el profesor William los orientó y asesoró para la redacción del proyecto), y los recursos empleados (cerebro, lápiz y papel).
Bitacora 2 de ingles
El resumen describe las actividades de una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El profesor Didier informó a los estudiantes sobre sus notas para el segundo periodo y les dijo sobre una página web llamada Wlingua donde debían completar lecciones. También explicó cómo se calcularía la nota final.
Bitacora 1 segundo periodo
La profesora Luz Marina entregó computadores a los estudiantes del grupo 9o2 en el laboratorio e indicó cómo realizar los talleres de Word como parte de la clase de metodología. Explicó las instrucciones para completar las actividades asignadas.
La actualidad más candente (7)
Más de Laura Gomez
Bitacora sep
La profesora Luz Marina presentó diapositivas sobre cómo formular una hipótesis y el formato para un anteproyecto, incluyendo los requisitos y pasos. Los estudiantes trabajaron en su proyecto y el compañero Camilo Exneider explicó un tema avanzado de Excel, luego tuvieron tiempo para practicarlo.
Bitacora 7 segundo periodo
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación donde los estudiantes del Grupo 9 realizaron un taller de PowerPoint. La profesora Luz Marina instruyó a los estudiantes sobre cómo hacer el taller y luego los dejó salir a varias áreas de la institución para completar el trabajo asignado utilizando computadores.
Bitacora 5 segundo periodo
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 23. La clase del día 22 de agosto de 2013 con el grupo 9 continuó con la exposición de recursos después de ser interrumpida por un acto cívico, y al finalizar la profesora evaluó a los estudiantes sobre las exposiciones.
Bitacora 6 segundo periodo
La clase se centró en finalizar las exposiciones de recursos por parte de los estudiantes restantes. Después de completar las presentaciones, la profesora instruyó a los estudiantes a crear una tabla en Word con el nombre de cada estudiante y los recursos nuevos y viejos que presentaron. No se proporcionaron detalles adicionales sobre la evaluación u observaciones de la clase.
Bitacora 5 segundo periodo
El resumen describe el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 24. La clase del día 22 de agosto de 2013 con el grupo 9 continuó con la exposición de recursos después de ser interrumpida por un acto cívico, y al finalizar la profesora evaluó a los estudiantes sobre las exposiciones.
Bitacora 4 segundo periodo
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes de la mesa de robótica hablaron sobre una votación para ayudar al colegio a ganar 10 computadores. Más tarde, algunos compañeros presentaron recursos educativos que habían desarrollado.
Bitacora 2 segundo periodo
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 3 al 10 de junio de 2013. No se realizaron clases durante esos días debido a que era un día festivo, y por lo tanto no se desarrollaron temáticas, metodologías, uso de recursos o evaluaciones.
Recursos utilizados
Este documento lista los recursos tecnológicos antiguos y nuevos utilizados por 20 estudiantes. Los recursos antiguos incluyen herramientas como ToolShell, Interdidactica y Clocklink, mientras que los recursos nuevos son Flash Clocks Your space best, My banner maker, y Vuvox. El documento proporciona un resumen conciso de los cambios en los recursos tecnológicos utilizados por los estudiantes.
Bitacora 21
La profesora Luz Marina cambió de salón para su clase debido a problemas con la conexión a Internet en el laboratorio. Luego, algunos estudiantes expusieron recursos educativos viejos y nuevos, y la clase trabajó en un proyecto relacionado. Finalmente, la profesora asignó un trabajo de PowerPoint básico y los estudiantes comenzaron a avanzar en él.
Bitacora 17
La profesora Luz Marina entregó nuevos computadores a sus estudiantes y les explicó la temática y los primeros pasos de los trabajos que debían realizar para el segundo periodo. Casi al final de la clase, les pidió apagar los computadores y escribir un escrito de tema libre.
Organigrma l
My team consists of a manager, two supervisors, and five employees. The manager oversees the entire team and assigns projects to the two supervisors. Each supervisor then delegates tasks from the projects to two or three employees who report directly to that supervisor.
Los gustos 1
El documento presenta los resúmenes de una conversación que tuvieron 5 amigos sobre sus gustos y disgustos. Angie habla sobre su amor por el arte y sus diferentes formas de expresión. Laura describe cómo la música puede expresar sentimientos y emociones. Leidy escribe sobre la importancia de la sonrisa. Camila expresa su disgusto hacia el toreo por considerarlo un acto cruel con los toros. Por último, Sergio comparte su pasión por los pingüinos.
Los gustos 2
Este documento presenta las opiniones de 5 amigos sobre sus gustos e intereses. Angie habla sobre su amor por el arte y sus diferentes formas de expresión. Laura describe su aprecio por la música y sus diversos géneros. A Leidy le encanta sonreír y comparte los beneficios de una sonrisa. Camila expresa su disgusto por el toreo, que considera un acto inhumano. Por último, Sergio explica su fascinación por los pingüinos y algunos detalles sobre estas aves.
Los gustos 1
El documento resume las opiniones de 5 amigos sobre sus gustos y disgustos. Angie habla sobre su amor por el arte y sus diferentes formas de expresión. Laura describe cómo la música puede expresar sentimientos y emociones. Leidy escribe sobre la importancia de la sonrisa. Camila expresa su disgusto hacia el toro y lo considera un acto inhumano. Por último, Sergio comparte su amor por los pingüinos.
Bitacora 9 tecnolab
La clase expuso proyectos al Sena. Cada asesor del Sena se presentó y luego los estudiantes expusieron sus proyectos uno a uno mientras los asesores revisaban los portafolios y tomaban nota para evaluar los proyectos. No se mencionan observaciones específicas.
Bitacora 9
El resumen describe una clase en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre recursos y finanzas. Los estudiantes estaban trabajando en el módulo 3 unidad 1 sobre finanzas usando Publisher en sus computadores portátiles. La profesora dio un balance de las notas, que no fue bueno, y luego se ausentó brevemente para hablar con la rectora sobre esto.
Formato anteproyecto (1)
Este documento presenta la información general de un anteproyecto de investigación cuyo objetivo es mejorar el proceso de degradación del plástico en los rellenos sanitarios del área metropolitana mediante la utilización conjunta de microorganismos de los géneros Pseudomonas y Sphingomonas. El proyecto, cuya duración es de 3 años, propone aplicar estos microorganismos para acelerar de manera más eficiente la degradación del plástico, lo que ayudaría a conservar el medio ambiente.
Bitacora 10 tecnolab
El resumen describe una clase en la que los estudiantes visitaron los laboratorios del Sena. Allí, la profesora les informó sobre un cambio de horario para las clases de laboratorio. Luego, cada asesor del Sena recibió a su grupo asignado para comenzar las actividades en los laboratorios. No se mencionan detalles sobre las actividades realizadas.
Bitacora 9 tecnolab
El resumen describe una clase en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación donde los estudiantes del grupo 9o2 presentaron proyectos a asesores del Sena. Cada asesor se presentó al inicio y luego los estudiantes expusieron sus proyectos mientras los asesores revisaban los portafolios y tomaban nota.
Más de Laura Gomez (20)
Bitacora 5
- 1. SEGUIMIENTO AL PLAN DE ÁREA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA YLA INNOVACIÓN Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010. SEMANA: 5 FECHA: 26/02/13 Grupo: 9º2 Clases efectivas: 2 Temática: Metodología: Recursos y finanzas acabamos de organizar la web y buscamos recursos nuevos viejos para exponer RECURSOS: Computadores portátiles EVALUACIÓN: OBSERVACIONES: DESARROLLO DE PLANES DE APOYO: