Bitacora 7
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Este documento contiene el seguimiento de un plan de área de la semana 7 del 11 de marzo de 2013 para el grupo 9-2 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El tema de la clase fue recursos nuevos y viejos y los estudiantes comenzaron a exponer sus recursos mientras que la profesora dio talleres para realizar en casa.
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Formato bitácora (6)
El documento resume el seguimiento de un plan de área para la semana del 5 de marzo en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue anteproyectos, donde la profesora dio dos horas para completar un formato de anteproyecto y recopilar materiales en una carpeta de Tenolab.
15
La bitácora N° 15 del equipo N° 3 del grupo 9°1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación resume la semana del 13 al 17 de agosto. Cada equipo expuso su proyecto a la profesora Luz Marina durante 2 minutos y luego respondió preguntas y críticas constructivas. Se observó que muchos equipos no dominaban completamente el tema.
Formato bitácora
El documento presenta el seguimiento de un plan de área para la semana del 28 de junio al 2 de julio en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se detalla que se abordó el tema de cómo plantear un problema de investigación, utilizando recursos como tablero digital y video beam. Los estudiantes elaboraron un problema de investigación que fue evaluado. No se reportaron planes de apoyo ni observaciones adicionales.
Formato bitácora
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana del 11 al 15 de junio. La clase del grupo 9-3 se enfocó en el análisis de una película mediante reflexión, utilizando recursos como video beam, tablero digital y portátil.
Bitacora 1
Este documento contiene el seguimiento de la primera semana de clases del plan de área de la asignatura de tecnología en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, la profesora se presentó a los estudiantes y explicó su metodología de trabajo, y luego los estudiantes se presentaron también. El documento incluye la fecha, el tema cubierto y la metodología utilizada, así como secciones para recursos, evaluación, observaciones y desarrollo de planes de apoyo.
Bitacora 5
Este documento resume la quinta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 9-2 recordaron recursos nuevos y viejos mediante una clase en la que cada estudiante eligió y expuso un recurso. Los computadores fueron los recursos utilizados y los recursos nuevos y viejos fueron evaluados.
Semana 21
Este documento resume las actividades de una clase del 8°1 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase se centró en proyectos y los estudiantes eligieron trabajar en el proyecto "Los jóvenes y su mal vocabulario". La profesora asignada estaba ausente por dos semanas debido a una incapacidad médica y dejó talleres para que los estudiantes completaran durante su ausencia.
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15
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Bitacora 1
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Cronogramas
El resumen describe las actividades realizadas por un grupo de estudiantes durante la primera semana de clases como parte de un plan de área de tecnología. Los estudiantes observaron los diferentes lugares de su institución para identificar los más contaminados, ya sea por los estudiantes o por una fábrica cercana. Identificaron contaminación auditiva, visual y ambiental. También se les explicó sobre un proyecto que debían elaborar y la contaminación de la que eran víctimas por industrias y carreteras aledañas.
Formato bitácora (11)
El documento resume las actividades de una semana de clases en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera clase, los estudiantes terminaron exposiciones sobre tipos y etapas de investigación y recibieron instrucciones sobre la carpeta TECNOLAB. En la segunda clase, los estudiantes trabajaron en equipos en la metodología de sus proyectos y recibieron asesoría del profesor.
Formato bitácora
El resumen semanal del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación muestra que durante la semana del 21 al 25 de mayo, el grupo 9-3 tuvo 2 clases efectivas sobre la corrección de proyectos, donde la profesora Luz Marina y el profesor Robinson dieron pautas para completar el anteproyecto. Sin embargo, una de las clases no se dictó por motivos desconocidos.
Bitacora 7 (1)
El documento resume la semana del 11 de marzo de 2013 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 9o2 tuvieron 2 clases donde aprendieron sobre recursos a través de la exposición de algunos compañeros y la realización de talleres en Word.
Bitacora 7
Este documento resume el seguimiento de un plan de área para la semana del 11 de marzo de 2013 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase se centró en la metodología de recursos, donde la profesora presentó nuevos y viejos recursos y algunos estudiantes explicaron cómo usar herramientas como Gliffy y Slideboom. El video beam se usó como recurso y no hubo observaciones adicionales.
BITÁCORA 5
El documento resume la quinta semana de seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora Luz Marina Sierra Osorio asignó diferentes temas a cada mesa y los estudiantes debatieron sobre sus temas. La profesora orientó a cada mesa en su trabajo.
Formato bitácora (3)
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana del 13 de marzo de 2012 para el grupo 8*1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La temática de la semana fue Tecnolab, donde los estudiantes trabajaron en grupos para plantear soluciones a problemas observados y generar hipótesis. Los recursos utilizados fueron papel, carpeta de Tecnolab y lápiz, y la evaluación consistió en las soluciones propuestas y su socialización.
Semana 16
Este documento resume las actividades realizadas en la clase de la semana 16 del grupo 8°1 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la clase, el profesor William hizo una reflexión sobre cuidar lo que se tiene y las estudiantes realizaron una exposición con la profesora Luz Marina, aunque no les fue bien debido a que no encontraron la diapositiva y solo expusieron 2 de ellas.
Bitácora # 2
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la asignatura de tecnolab en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la segunda semana de mayo del 2012, el grupo 8o1 completó su carpeta de tecnolab, incluyendo el proyecto de ecoauditoría, bitácoras y cronograma.
Bitacora 7
El resumen describe las actividades de la semana 7 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase del 11 de marzo tuvo 2 sesiones efectivas donde los estudiantes del grupo 9-2 expusieron recursos nuevos y viejos usando computadores portátiles prestados por la profesora.
Semana 11
El documento presenta un seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En él se detalla que el 27 de marzo de 2012 se trabajó con el grupo 8°1 en el TecnoLab sobre la temática de lluvia de ideas para crear ideas para un proyecto, utilizando esta metodología. No se registraron recursos, evaluación u observaciones adicionales.
Bitácora 6
El resumen describe las actividades realizadas durante la semana del 2 al 6 de abril en el grupo 9o2. Los estudiantes completaron un informe sobre un experimento reciente con semillas y utilizaron computadores para investigar el proyecto. El maestro Robinson supervisó el trabajo y la maestra Luz Marina revisó el progreso de los estudiantes en la materia.
Formato bitácora (5)
El resumen describe el seguimiento de un plan de área para la semana del 4 de marzo en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase de la semana trató sobre el trabajo en Word y se hizo un repaso del recurso y exposiciones sobre versiones viejas y nuevas del recurso.
Formato bitácora
El resumen describe el seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la semana 19. Se trabajó en el formato de anteproyecto en la clase de 8°2, se corrigieron algunos aspectos y se hicieron cambios usando los computadores prestados por la profesora. El documento es largo.
Bitacora 3
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la asignatura de Creación y manejo de la website durante la tercera semana del año escolar en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora les enseñó a los estudiantes cómo crear una página web usando computadores y el sitio web Webnode, y los estudiantes viejos ayudaron a los nuevos a resolver dudas.
Bitacora 8
El resumen describe una clase que se llevó a cabo al aire libre en la semana 8 sobre metodologías. La profesora revisó sitios web mientras los estudiantes mejoraban sus propios sitios web en computadores, usando el recurso de webnode. No se reportaron planes de apoyo ni observaciones adicionales.
3
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la tercera semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El grupo 8-1 discutió residuos sólidos y escogió enfocarse en crear conciencia en el coliseo sobre este tema, reconociendo que las campañas sólo tienen efecto temporal. La profesora Luz Marina Sierra Osorio guió la discusión y los profesores William y Luz Marina orientaron a cada mesa de trabajo.
Bitacora 27
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana 27 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 8-2 presentaron brevemente sus proyectos de investigación el 6 de agosto y respondieron preguntas sobre sus proyectos. La profesora recogió una carpeta por proyecto.
Bitacora 6
El documento presenta el seguimiento de un plan de área para la semana del 4 de marzo de 2013 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se trabajó en Word, se repasó esta herramienta y se comenzó un taller, usando video beam como recurso y evaluando con Word.
Bitacora 2
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación durante la segunda semana de enero de 2013. Los estudiantes repasaron temas vistos previamente sobre recursos tecnológicos nuevos y antiguos como Word, Voki y la web mediante una discusión en grupo y enseñándose unos a otros.
Semana 11
El documento presenta un seguimiento al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. El resumen incluye detalles sobre una clase del grupo 8°1 en la semana 11 del año 2012 donde se trabajó una lluvia de ideas para crear ideas para un proyecto en la asignatura de TecnoLab. Adicionalmente, se solicita que si no se dicta una clase se explique el motivo en la bitácora.
Formato bitácora (5)
El resumen describe dos seguimientos al plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la primera semana, la clase se enfocó en repasar Word y presentar exposiciones sobre recursos nuevos y viejos. En la segunda semana, los estudiantes organizaron su página Webnode y presentaron exposiciones sobre recursos.
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Bitacora 2
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la segunda semana de clases en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. En la clase del grupo 9°2, la profesora repasó recursos como webnode, Word y voki trabajados el año pasado con el fin de responder las cuestiones de los estudiantes.
Bitacora ingles
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Formato bitácora (6)
El resumen semanal del plan de área de la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación describe las clases de la semana del 11 de marzo para el grupo 9o2. Se expusieron recursos didácticos como Prezi y Slideboom mediante presentaciones realizadas por dos estudiantes. La profesora asignó actividades adicionales en Power Point y Word al final de la clase.
Semana 22
El documento resume las actividades de una clase en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación sobre el marco teórico de un proyecto. El profesor William y la profesora Luz Marina explicaron a los estudiantes del grupo 8°1 cómo hacer el marco teórico, cada uno con su propia metodología.
bitacora 5
El resumen describe las actividades realizadas durante la novena semana en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Los estudiantes del grupo 9o2 respondieron preguntas sobre un experimento previo con semillas y luz marina, y pasaron el resto de la clase definiendo su proyecto del año luego de que algunos fueran cambiados de grupo.
Bitacora 4
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BitacoraS
El resumen del documento en 3 oraciones es:
El profesor se reunió con cada estudiante para determinar sus notas finales y aplicó exámenes de recuperación. La siguiente clase se enfocó en realizar una práctica en la página web Wilingua y determinar los temas de la segunda evaluación. Finalmente, la clase siguiente incluyó explicaciones en Prezi y ejercicios en fotocopias sobre verbos en presente y pasado.
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La bitácora documenta una clase del 13 de marzo de 2012 en el Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La clase de 8vo grado se centró en la observación para generar ideas sobre tipos de contaminación. No se proporcionaron detalles sobre los recursos, evaluación u observaciones de la clase.
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Formato bitácora (1)
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Bitacora 3
Este documento resume las actividades de la semana del 12 al 16 de marzo para el grupo 9-2 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Durante las dos clases efectivas, los estudiantes elaboraron una carpeta de finanzas utilizando libros y materiales de decoración, debido a la ausencia de la docente. Al finalizar, evaluaron la disciplina, compromiso y responsabilidad de cada mesa de trabajo, y reforzaron la autonomía de los estudiantes.
semana 4
Este documento resume el seguimiento del plan de área de la semana 4 en la Institución Educativa Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. Se investigó sobre el tema de investigación y luego se publicó en la web. Se usaron computadores, lápiz y cuaderno como recursos. La evaluación indicó que se pudo tener mejor disposición y se desarrollaron planes de apoyo en cada clase.
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30 de septiembre
La profesora anunció las actividades que los estudiantes debían publicar en la webnode y les dio tiempo para completar cualquier tarea pendiente, pero muchos estudiantes no pudieron terminar sus actividades debido a problemas con la conexión a Internet.
23 de septiembre
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9 de septiembre
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Octubre.
La primera semana fue de vacaciones. La segunda semana la clase trabajó en un proyecto siguiendo las indicaciones de la profesora. La tercera semana fue un lunes festivo. La cuarta semana la clase hizo diferentes actividades porque la profesora estuvo ausente debido a una incapacidad.
2 de septiembre
La clase fue dividida en dos partes debido a retrasos en proyectos grupales. Los estudiantes tuvieron tres horas para trabajar en sus proyectos individuales, incluyendo dos horas de laboratorio de tecnología y una hora de clase de tecnología, donde recibieron una breve introducción a Excel.
Lista de recursos
This document lists the names of 28 people and the old and new resources they use. It appears to be tracking what online tools individuals were using previously and have now switched to. The names are in the first column, the old resources in the second column, and the new resources they now use are in the third column.
Bitácora 7
La profesora instruyó a los estudiantes para hacer una presentación en PowerPoint y les dio computadores para trabajar en el proyecto. Mientras los estudiantes trabajaban, la profesora se ausentó del salón y algunos estudiantes pudieron salir para completar la actividad fuera del salón. La clase fue buena porque la profesora dio instrucciones claras y luego los dejó trabajar independientemente.
Bitácora 4
Los compañeros del grupo de robótica contaron sobre su participación en la feria "Terpel" y pidieron a sus compañeros votar por su proyecto en una página web. Más tarde, varios estudiantes expusieron recursos nuevos y viejos en clase, aunque no se pudo realizar el taller de PowerPoint y algunos estudiantes no hicieron su exposición.
Bitácora 3
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Bitácora 1
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Bitácoras 6
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Bitácora 5
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Las prótesis sirven para reemplazar partes del cuerpo perdidas y suplir funciones faltantes, mejorando la estética y permitiendo la integración social y laboral. Generalmente están hechas de elastómeros de silicona, un material resistente a altas temperaturas y con buenas propiedades elásticas. Existen diversos tipos de prótesis según la zona del cuerpo, como las ortopédicas, auditivas, oculares, faciales, dentales y genitales. Para aumentar su vida útil, es importante cuidarlas evit
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La ortesis es un sistema diseñado para controlar, corregir o compensar deformidades óseas o fuerzas en el cuerpo mediante el uso de correctores especiales. Las exoprótesis sustituyen miembros amputados y se colocan sin cirugía para permitir la rehabilitación y restauración anatómica que facilite la integración laboral y social. Estas deben ser livianas, lavables, estéticas, resistentes, duraderas, económicas y fáciles de usar.
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