Bitacora de tomas

BITACORA
Semana 1. (Del 13 al 16 de Enero)
Día 1.
Entramos a la institución y nos recibieron
con un dulce de bienvenida, luego nos
convocaron al auditorio para recordar
quienes debían reforzar, les enseñaron en
que salón debían presentar el refuerzo.
Luego asignan las rutas de transporte para
una mayor organización en el desplazamiento
de los estudiantes.
Día 2.
Con una cálida bienvenida nos llevan al
auditorio, nos enseñan cómo trabajar, aquí
nos muestran videos todo el día de los
proyectos que los alumnos anteriores
realizaron, nos muestran la página y los
nombres de los equipos, salimos a descanso y
regresamos a seguir viendo los videos.
Día 3.
Nos llevan al auditorio, salen unos jóvenes
de grado once y nos explican como es el
método de estudio de los profesores, como se
debía trabajar y como debía ser nuestro
comportamiento en clase, salimos a descanso,
entramos y nos explicaron como entrar a la
página del colegio y como usarla.
Día 4.
Entramos al colegio y fuimos al coliseo a
esperar que la reunión de padres de familia
terminara, empezamos a jugar, luego todos

fuimos al auditorio a hablar de la jornada
única, nadie estaba de acuerdo.
Día 1.
Llegamos al colegio, todos los profesores
nos llevaron al coliseo, para hacer
formación y eligieron al azar veinte
estudiantes de todos los grados, nos
organizaron en equipos y salimos a dar un
recorrido por cada proyecto de
investigación.
Día 2.
Llegamos al colegio y nos dirigimos a los
salones, nos presentamos delante de todos
los compañeros para conocernos mejor,
hicimos un círculo sentados en el suelo y
empezamos a compartir experiencias, luego
salimos a descanso, volvimos a leer un
cuento y hacer un resumen.
Día 3.
Este día la profesora Luz Marina nos puso a
hacer un escudo del colegio Loyola,
completar unas frases y ponerlas en el
escudo, nos pidió llevar para la siguiente
clase un cordón y un marcador.
Día 4.
Ese día la profesora Luz Marina, nos entregó
unas hojas “talleres”, sobre las leyes o
normas. Nuestro grupo empezó a realizarlo,

esperamos que todo el salón terminara y nos
reunimos en círculo para exponer el trabajo.
Día 5.
Llegamos al colegio, al salón de la
profesora Luz Marina y con los materiales
que nos había pedido la clase anterior,
hicimos una actividad que consistía en
amarrar los cinco cordones del grupo a un
marcador y nos dijo que debíamos hacer una
frase que tuviera que ver con las leyes,
luego que termináramos las carteleras las
debíamos exponer frente al salón.
Día 1.
Ese día nos llevaron a los niños nuevos al
coliseo y nos enumeramos de 1 al 3, nos
organizaron como una brújula, uno debía
escoger a que lado se quería ir, formamos un
equipo y empezamos a conocernos, nos
llevaron a unos salones e interactuamos con
todo el grupo.
Día 2.
Ese día llegamos a los salones que nos había
correspondido, la profesora nos dijo que
podíamos cambiar de equipo según nuestras
preferencias. Luego la profesora Ángela nos
puso a hacer un mini proyecto y empezamos a
consultar.
También conocimos a nuestra profesora de
matemáticas, Nora, ella nos puso a hacer un

cuadro mágico, que consistía en que la suma
en diagonal, vertical y horizontal nos diera
en mismo resultado que era 15.
Día 3.
Ese día continuamos investigando sobre el
mini proyecto que habíamos elegido, así que
nos dirigimos a prestar computadores para
que la consulta nos quedara más completa.
También ese día la profesora Nora del área
de matemáticas, nos enseñó todas las figuras
geométricas.
Día 4.
Ese día el profesor que estaba encargado de
nuestro salón nos dijo que realizáramos un
cartelera con lo que queríamos exponer
frente a la clase, referente al mini
proyecto que habíamos elegido.
Día 5.
Para este día llegamos al colegio y el
profesor que estaba a cargo nos dio un
tiempo para terminar la cartelera y planear
como íbamos a exponer en los salones de los
otros compañeros nuestro proyecto, ya
terminado cada niño se fue a un salón
diferente para presentar la exposición.
Semana 4. (Del 2 al 6 de Febrero)
Día 1.
Nos llevaron ese día al auditorio para
elegir los grupos para el resto del año,

esperamos que organizaran los demás grupos y
luego nos tocó a nosotros, nos correspondió
como director de grupo al profesor Juan
Carlos, nos dicta la materia de Educación
Física.
Luego nos dirigimos al salón y el profesor
nos dio el horario de clases, en la clase de
física nos pidieron buscar un libro con la
biografía de cualquier físico, químico o
matemático y realizar un resumen para
entregar al mes siguiente. También nos dijo
que continuáramos leyendo el libro el libro
Física Recreativa.
Día 2.
Ese día el director de grupo, Juan Carlos,
nos hizo entrar a los salones y nos formó en
equipos provisionales de trabajo, nos habló
de la forma como íbamos a trabajar durante
todo el año.
Día 3.
Llegamos al salón de clases y nos esperaba
el profesor William que nos dicta la materia
de química, nos explicó como era su
metodología de estudio y sus reglas para no
causar desorden durante su clase.
Día 4.
Llegamos al salón de clases, nos pusieron en
filas y llamaron a cada grupo temporal para
que eligiera donde quería estar, mientras se
formaban los grupos definitivos, luego ya
acomodados, durante el resto del día, los
profesores nos dictaron las clases
normalmente y en la clase de ética, la

profesora nos pidió un folder para trabajar
en un proyecto de vida y nos pidió que
lleváramos para la próxima clase unas
láminas de las cosas que más nos gustan.
Día 5.
Ese día el profesor Juan Carlos, llego al
aula de clases y nos pidió que tomáramos los
datos completos de los integrantes del
equipo para ponernos comunicar y realizar
las consultas.
Día 1.
Ese día nos correspondía clases con el
profesor Julián, nos dicta la materia de
física, nos encargó para hacer un resumen
del primer capítulo de un libro llamado
Física Recreativa, él nos pidió el correo
electrónico de cada integrante del grupo
para enviarnos el libro y poder realizar la
tarea.
Día 2.
Ese día nos tocaba clase con el profesor de
biología, Robinson, el entro al aula con un
Video Bing y un computador, el conecto los
aparatos electrónicos y nos enseñó como
entrar, usar y manejar la página del
colegio.
Día 3.

Ese día el profesor de química nos había
dicho que nosotros debíamos hacer unos
experimentos con unas plantas, nos pidió los
materiales que íbamos a necesitar, como la
tierra, las semillas y los químicos, también
nos pidió llevar para la siguiente clase de
química tres envases de gaseosa mega, que
nos iban a servir como materos para nuestro
experimento.
Día 4.
Ese día conocimos a nuestro profesor de
lengua castellana y nos explicó su método de
trabajo, nos dejó como tarea consultar sobre
los signos y cuáles son sus diferencias,
luego en la clase de ética cambiamos de
salones y con las láminas que nos había
pedido la clase anterior la profesora de
ética, hicimos un collage para el folder.
Día 5.
Ese día el profesor de artística nos hizo
dibujar a nosotros mismos sin ropa y
alrededor unas preguntas que debíamos
responder, acerca de nuestros gustos, luego
de esa clase, la profesora de matemáticas
nos puso a hacer una operación que casi
nadie fue capaz de hacerla, entonces la dejo
como tarea para realizar en la casa.
Día 1.
Ese día nos tocaba religión con la profesora
Nery y ella nos pidió una carpeta para

trabajar en el equipo, nos dejó como tarea
escribir quien era Dios para nosotros y
llevar para la siguiente clase, imágenes
para decorar la carpeta.
Día 2.
Ese día en clase de inglés nos pusieron a
hacer una actividad con el equipo de
trabajo, luego de eso la profesora nos dio
el código para abrir Edmodo, nos dejó de
tarea llevar una escarapela con el nombre de
cada uno, para reconocernos. Luego en la
clase de matemáticas nos enseñaron a hacer
un tangram con block iris que nos había
pedido la clase anterior.
Día 3.
Para ese día, debíamos llevar los tres
tarros de gaseosa, casi todos los llevaron,
luego de entregarlos al profesor, nos dijo
que le debíamos mandar a Edmodo todo sobre
las plantas que íbamos a sembrar, como era
el cuidado y el procedimiento para la
siembra.
En la clase de sociales con el profesor
Hernán, vimos unos videos y como tarea
debíamos consultar la historia de la
cartografía.
Día 4.
Ese día en clase de español, el profesor nos
puso a recortar frases de unas revistas y
pegarlas en el cuaderno, allí debíamos
buscar cuales eran las frases y cuales los
textos, para aprender a diferenciarlos.

Durante toda la clase de ética estuvimos
organizando el folder.
Día 5.
En la primera clase nos correspondía
artística, ese día el profesor Edison nos
puso a hacer un dibujo cualquiera que no
fuera de una persona, para representar al
grupo de trabajo, alrededor del dibujo unas
nubes y dentro de estas, frases que
identificaran al grupo.
Día 1.
Ese día en la clase de lengua castellana, el
profesor nos entregó unos talleres para
hacer durante toda la clase y nos dejó como
tarea, traer refranes o dichos sobre el
agua. En la clase de educación física, el
profesor nos recordó que el resumen o
crónica que habíamos elegido, era para el 2
de Marzo.
Día 2.
Ese día la profesora Nora de matemáticas,
nos dijo que debíamos relacionar el libro
que nos había pedido el profesor Julián, con
las matemáticas y ver que tenían en común.
Día 3.
Ese día el profesor de sociales, nos dejó
como tarea realizar varias representaciones
de mapas y en la clase de tecnolab, la

profesora Luz Marina, nos enseñó cómo
organizar a nuestro gusto una página web.
Día 4.
Ese día estábamos en clase y la coordinadora
entro al salón, nos dio la información que
el horario iba a cambiar y ella nos dictó el
nuevo horario para que lo anotáramos en el
cuaderno.
Día 5.
Ese día nos tocaba química con el profesor
William, él nos ayudó a todos a planear como
íbamos a hacer lo del experimento con las
plantas y los químicos, ese día también
fuimos por primera vez al laboratorio de
Tecnolab.
Semana 8. (Del 2 al 6 de Marzo)
Día 1.
Para este día debíamos entregar el resumen
del libro que el profesor de física nos
había pedido, casi nadie le había puesto las
conclusiones a el trabajo y el profesor nos
dio plazo para entregarlo al lunes
siguiente. En la clase de lengua castellana,
el profesor nos pidió hacer ejemplos de
preposiciones con su respectivo significado.
Día 2.
Ese día en la clase de inglés realizamos dos
actividades, que consistía en repetir la
pronunciación de las palabras que la

profesora decía y la otra era dibujar los
adjetivos aprendidos en la clase anterior,
luego de esto fuimos a jugar tingo-tango.
Para la materia de sociales debíamos
consultar todo acerca de los protozoarios,
ese era el tema que le correspondía a
nuestro equipo, teníamos que realizar una
diapositiva y exponerla frente al grupo para
la siguiente clase.
Día 3.
Este día el profesor de sociales nos explicó
que eran las coordenadas, los paralelos, la
longitud, luego llego la profesora de inglés
y nos dijo que debíamos estudiar los
adjetivos para la próxima clase.
Día 4.
Ese día hicimos una reflexión rezando el
padre nuestro con cada palabra de este, al
final compartíamos con la profesora las
experiencias malas que hemos tenido.
Día 5.
Para este día eran las votaciones para
personería, también era el día del género,
por esta razón debíamos ir vestidos muy
bonitos y llevar un detalle para un amigo,
llevamos dulces gaseosas, papitas,
crispetas, para compartir, las primeras dos
horas eran para estar con nuestros
compañeros, luego nos fuimos al auditorio
para escuchar las propuestas de los
candidatos, después fuimos a los salones
para votar y elegir al personero.

Día 1.
Para ese día debíamos entregar el trabajo
completo del resumen con las conclusiones,
el lo reviso y dejo como tarea realizar las
reflexiones de este.
Día 2.
Ese día la profesora de inglés nos dejó como
tarea traer cual es nuestro animal y
familiar favorito y realizar oraciones con
estos. Para este día los profesores no nos
dieron clase, entonces nos reunimos con unos
alumnos de once grado para hacer unas
actividades en grupo.
Día 3.
Ese día en educación física nos llamaron a
lista y empezamos a hablar sobre cómo íbamos
en la institución, también fuimos a una
reunión en el auditorio sobre el VIH,
conocido como SIDA.
Día 4.
Ese día en clase de ética presentamos el
folder frente a todo el salón con nuestra
canción favorita, el anterior día nos habían
pedido que estudiáramos para examen, pero no
lo hicieron y la profesora se quedó con el
folder. También en ingles vimos unos videos
donde debíamos identificar los adjetivos.
Día 5.

Ese día en tecnolab nos organizaron del 1 al
15 y de 15 al 30 y nos llevaron
a laboratorios diferentes, nos explicaron
las reglas de cómo debía ser el
comportamiento cuando estuviéramos allí y en
química hablamos sobre la materia y la
antimateria. También plantamos las semillas
para el experimento de química.
Día 1.
No hubo clase, ya que había reunión de
padres de familia.
Día 2.
Ese día en ingles nos pidieron como tarea
llevar dos fichas bibliográficas para la
próxima clase y en matemáticas nos enseñaron
el sistema binario. Debíamos exponer el
trabajo de los protozoarios y como nadie
estaba lo suficientemente preparado el
profesor nos dio plazo hasta la siguiente
clase.
Día 3.
Ese día en clase de sociales pusieron como
tarea sobre los sismos, fallas geológicas,
también ese día la profesora Luz Marina nos
dio la información para crear una página.
Día 4.
Ese día nos pusieron a hacer en clase de
ética un escudo y dentro dibujar las cosas

que mas nos gustan, lo debíamos poner dentro
del folder, en la clase de matemáticas nos
enseñaron a transformar un binario en
decimal.
Día 5.
Ese día nos llevaron al laboratorio, el
profesor de artística nos hizo examen pero
no alcanzo el tiempo.
Día 1.
En la clase de inglés nos pusieron a hacer
una actividad con el grupo que consistía en
realizar unos pasos, estos los debíamos
deletrear y copiar en inglés, también
tuvimos la exposición de biología acerca de
los protozoarios.
Día 2.
No teníamos clase.
Día 3.
Ese día la profesora de matemáticas, nos
enseñó un nuevo tema sobre los isométricos,
también en ingles nos pusieron una actividad
con los miembros de la familia y en ética
debíamos escribir una frase muy bonita para
ponerla en el folder.
Día 4.
Ese día el profesor de química durante toda
la clase nos mostró videos sobre la

antimateria, materia, átomos, electrones,
neutrones y protones, también en la clase de
tecno laboratorio nos entregaron unas hojas
en las que debíamos señalar los instrumentos
del laboratorio y en clase de matemáticas
debíamos hacer un tetraedro, luego salimos
emocionados porque había llegado las
vacaciones de semana santa.

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