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BITÁCORA
SEMANA 1
Del 13 al 16 de Enero:
Al inicio del primer día de clase del año 2015 nos dirigimos al auditorio, allí nos dieron
una cálida bienvenida tanto como a los alumnos nuevos como a los antiguos del
Colegio Loyola para la ciencia y la innovación.... A continuación nos asignaron la ruta a
cada uno según la ubicación de nuestras viviendas.
Al llegar al colegio, nuevamente fuimos organizados en el auditorio, allí nos
presentaron a cada uno de los profesores, también nos dividieron en la cancha en
grupos combinados por personas de varios salones e hicimos un taller sobre las
normas de la sociedad por medio de un cuento de un mono que vivía en una selva con
sus padres.
Fuimos organizados nuevamente en el auditorio nos dieron un saludo de buenos días,
luego nos desplazamos a nuestros salones temporales y trabajamos con los mismos
equipos del día anterior, nos dieron una actividad la cual era hacer una cartelera con un
mensaje sobre el trabajo en equipo, pero debíamos escribir la cartelera amarrando
cordones a un marcador y no podíamos tocarlo en ningún momento.
Al entrar al colegio no se nos mandó desplazarnos a las aulas debido a que los padres
de familia se encontraban en una reunión de la cual no conocíamos su motivo
momentáneamente... Hasta que nos llamaron a entrar al auditorio después de la
partida de los padres de familia, y estando allí se nos explicó el motivo de la reunión de
padres de familia el cual era la jornada única, a la mayoría de los estudiantes les
disgusto saber que tendrían que estar de siete de la mañana a las cuatro de la tarde en
el colegio Loyola, sin embargo la implementación de la jornada única no estaba en
discusión así que el hecho de que nos disgustaba era totalmente irrelevante ante los
ojos de la secretaria de educación.
SEMANA 2
Del 19-23 de Enero:
Al llegar al colegio Loyola después de un fin de semana, nos reunieron en el auditorio y
allí vimos la cinta cinematográfica (película) titulada “Vecinos Invasores” trataba sobre
el trabajo en equipo y el liderazgo a la hora de hacer un trabajo o proyecto, también se
realizó una lectura sobre el mismo tema a cargo de la profesora Paola.
Los estudiantes de undécimo grado del colegio Loyola realizaron una campaña
#NoalaJornadaÚnica algunos estudiantes se reunieron para apoyarla por medio de un
video y manifestaciones en una pared del colegio.
Al comienzo de la jornada se nos ubicó en el coliseo del colegio para asignarnos
nuevamente unos grupos provisionales repartidos aleatoriamente entre estudiantes de
octavo a sexto de secundaria, se nos explicó que debíamos realizar en grupos
colaborativos un micro proyectó.
En este día seguimos trabajando en el micro proyecto avanzando en la investigación
que cada grupo colaborativo tenía todo ese día seguimos adelantando el micro
proyectó para presentarlo en el auditorio el día viernes.
Al llegar nos dirigimos a nuestras aulas momentáneas y allí hicimos los últimos arreglos
a nuestros micro proyectos y los presentamos en diferentes aulas del colegio y en el
auditorio, allí se les hicieron correcciones a unos de los estudiantes que salieron
porque no todos alcanzaron a salir debido a la poca cantidad de tiempo.
SEMANA 3
Del 26-30 de Enero:
Al inicio de la semana se nos asignaron nuestros grupos definitivos al igual que nuestro
director de grupo y un salón provisional mientras se elegían los definitivos.
En clase realizamos una actividad en la que debíamos dibujar nuestro cuerpo y dentro
del mismo escribir: Lo que pensábamos, lo que nos hacía daño, lo que no nos gustaba,
lo que nos gustaba y aquellas cosas de las cuales queríamos deshacernos.
Al llegar al colegio la primera hora de clase fue tecnología se nos dio a elegir
libremente el tema de nuestro proyecto según nuestros intereses y el tema de proyecto
de nuestro grupo llamado los servicios públicos domiciliarios.
SEMANA 4
Del 02-05 de Febrero:
Al revisar los intereses de cada persona por medio de exposiciones orales logramos
conformar los grupos de trabajo del grupo 8°2. Todos quedaron en grupo, todos menos
cuatro personas y al unirlas nació nuestro grupo, dos defendemos una idea contra la
idea de los otros dos, pero al final logramos combinar nuestras ideas en un proyecto
que incluye las dos cosas, luego de ser un grupo de cuatro personas ese mismo día
durante la clase se nos unió una quinta integrante que dando un total de tres mujeres y
dos hombres.
SEMANA 5
Del 9-13 de Febrero:
Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a clase debido
a que dos de las compañeras pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que
se acabara la media hora que se da de descanso, además se nos enseñó el trato que
debemos tener hacia los computadores y se nos indicó también la forma de trabajar en
la materia de tecnología y la metodología, después se nos asignó la tarea de llevar una
bitácora de los sucesos que pasaron desde la semana 1 en tecnología hasta la fecha
actual y en adelante.
Semana 6
Del 16-20 de febrero:
Al llegar al aula de clase de tecnología la profesora nos dio a conocer un taller que
haremos en las hora sobre el trabajo colaborativo nos indicó que y vamos a realizar un
taller que evaluaba nuestro trabajo en equipo que de 4 partes, la primera consiste en
definir personal y luego grupalmente la definición de trabajo en equipo, la segunda
parte consistió en comparar nuestros roles grupales con los roles de una situación de la
vida específica, y la tercera debíamos exponer nuestras actitudes, aptitudes y
valores, la cuarta se trataba de realizar un cuento sobre cómo funcionaban los roles de
cada miembros de un grupo colaborativo.
y después que terminó dictar el taller nos leyó un cuento titulado “el cuento de las
herramientas” nos pidió que hiciéramos una reflexión al final del trabajo en equipo nos
dijo que tendríamos que hacer en la próxima clase lo cual era terminar las bitácoras
con su debido proceso, luego socializamos algunas respuestas de la actividad.
Semana 7
Del 23-27 de febrero:
En clase la profesora optó por evaluar grupalmente la solución del taller de trabajo en
equipo que había dejado la semana pasada
Cada equipo leyó la respuesta de cada uno de los puntos y se leyó un cuento que al
ser corregido nos dio unas indicaciones generales para mejorar los nuestros en
conjunto con nuestro grupo en las horas de descanso.
Semana 8
Del 2-6 de marzo
Este día socializamos el cuento los que no alcanzaron la clase anterior y al final se
corrigieron todos los cuentos de los grupos de trabajo, la profesora selecciono algunos
estudiantes y los dirigió hacia la parte de afuera del aula
La profesora nuevamente dirigió a los mismos estudiantes a la parte de afuera y
terminamos de corregir el cuento con ayuda de algunos estudiantes de grados
superiores por el motivo que la profesora se quedó una gran parte de la clase con los
estudiantes que ella había escogido fuera del aula
Semana 9
Del 10-13 de Marzo
Este día la profesora empezó la clase con una reflexión sobre la importancia y el
privilegio de tener educación además nos enseñó cómo crear nuestra página web con
webnode y también nos enseñó a crear un personaje virtual llamado voki.
Semana 10
Del 17-20 de Marzo
La profesora nos volvió a explicar cómo debíamos crear nuestra página web y nuestro
voki Además la docente nos indicó muchos más tipos de decorar y complementar
nuestras páginas web que se encontraban en su propia web. Después de explicarnos
nos dejó como trabajo realizarlo en la casa porque no podía estar en clase por reunión
de docentes
SEMANA 11
Del 24 al 27 de Marzo:
Tuvimos una clase muy educativa sobre muchos recursos para decorar y
complementar nuestras páginas web, entre ellos estaban los documentos Word, y las
imágenes gifs, se nos indicó como debíamos realizar una tabla en la cual se llenaría
con unos datos importantes de cada una de las actividades que habíamos realizado
para el final de periodo luego nos dirigimos al salón de clases a terminar la actividad de
mi experiencia en el colegio y para hacer la tabla para después el líder pasarla a Word
y mandarla a el correo de la docente Luz Marina.
Semana 12
Del 06-10 de abril:
Ese día la profe se tomó el tiempo de explicar nuevamente todo lo relacionado con la
web ya que algunos no les quedo claro y nos dijo que le fuéramos enviando lo de las
páginas web al correo.
Semana 13
Del 13-17 de abril:
Esa clase la profe nos dio computadores con internet para salir y hacer el líder de cada
grupo la rúbrica de tecnología luego fuimos al salón y nos hicieron con todo el grupo la
coevaluacion.
Semana 14
Del 20-24 de abril:
No hubo clases
Semana 15
Del 27-30 de abril:
La profesora en esta clase nos dio un plazo especial para que cada uno decorara su
pagin web, utilizara gifs, relojes y todos los recursos posibles, ademas de subir todos
los documentos hechos en la materia, la profesora fue muy caritativa con su plazo, de
lo contrario todos hubiecemos perdido la materia.
Semana 16
Del 4 al 8 de Mayo:
Los profesores se encontraban en paro, por lo tanto, debido a esta anormalidad
académica, no pudimos tener clase de tecnología
Semana 17
Del 11 al 15 de Mayo:
La profesora se encontró en una reunión las 3/4 partes de las horas de clase, por
fortuna alcanzamos a recibir 30 minutos de clase en los que se nos explicó la forma de
diligenciar la tabla de autoevaluación y hetero evaluacion
Semana 18
Del 19-22 de mayo:
Este día la profesora nos puso una tarea de llevar la próxima clase al menos 5 recursos
para dibujar como si estuviéramos en la aplicación de paint
Semana 19
Del 25-29 de mayo:
En este día algunos alumnos no llevaron los materiales entonces la profesora tomo la
decisión de que todos los alumnos sin excepción alguna iban a trabajar fuera del aula y
todos empezamos a desarrollar la activada que era hacer una historieta y no logramos
terminar y la profesora dio un plazo de máximo de entregar la historieta hasta la
próxima clase
Semana 20
Del 1-5 de junio:
La profesora tal como digo la clase pasado reviso las historietas y también nos dio a
conocer algunas actividades que debe tener la página web personal en el segundo
periodo de la página de tecnología
Semana 21
Del 9-13 de junio:
Se nos dieron a más de las actividades propuestas para del segundo periodo de
estudio que debería tener la página web
Semana 22
Del 16-19 de junio:
Se nos explicó con hacer los documentos de power point mejores con imágenes
prediseñadas también como cambiarle el tamaño a la hoja del documento
Semana 23
Del 23-26 de junio:
Se nos explicó lo mismo de la clase pasada pero esta vez fue con Microsoft Word
Semana 24
Del 30 de junio-4 de julio:
Conocimos que para el segundo periodo se retomaban algunas actividades del primer
periodo y las copiamos de muestra de la página de la profesora porque ya las avía
publicado allí
Semana 25
Del 6-10 de julio:
Esta semana la profesora nos digo algunas cosas que le teníamos que mejorar a la
página web y nos dio un ejemplo
Semana 26
Del13-17 de julio:
Esta semana no tuvimos clase por que se estaban haciendo una obras de teatro y es
día se hicieron en el horario de las clases de tecnología
Semana 27
Del 21-24 de julio:
Cambiamos de aula de clase para que pudiera coger mejor el internet para la profesora
dar a conocer lo que iba a calificar en las web para hacerlo y dio el plazo hasta el
sábado en la mañana

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  • 1. BITÁCORA SEMANA 1 Del 13 al 16 de Enero: Al inicio del primer día de clase del año 2015 nos dirigimos al auditorio, allí nos dieron una cálida bienvenida tanto como a los alumnos nuevos como a los antiguos del Colegio Loyola para la ciencia y la innovación.... A continuación nos asignaron la ruta a cada uno según la ubicación de nuestras viviendas. Al llegar al colegio, nuevamente fuimos organizados en el auditorio, allí nos presentaron a cada uno de los profesores, también nos dividieron en la cancha en grupos combinados por personas de varios salones e hicimos un taller sobre las normas de la sociedad por medio de un cuento de un mono que vivía en una selva con sus padres. Fuimos organizados nuevamente en el auditorio nos dieron un saludo de buenos días, luego nos desplazamos a nuestros salones temporales y trabajamos con los mismos equipos del día anterior, nos dieron una actividad la cual era hacer una cartelera con un mensaje sobre el trabajo en equipo, pero debíamos escribir la cartelera amarrando cordones a un marcador y no podíamos tocarlo en ningún momento. Al entrar al colegio no se nos mandó desplazarnos a las aulas debido a que los padres de familia se encontraban en una reunión de la cual no conocíamos su motivo momentáneamente... Hasta que nos llamaron a entrar al auditorio después de la partida de los padres de familia, y estando allí se nos explicó el motivo de la reunión de padres de familia el cual era la jornada única, a la mayoría de los estudiantes les disgusto saber que tendrían que estar de siete de la mañana a las cuatro de la tarde en el colegio Loyola, sin embargo la implementación de la jornada única no estaba en discusión así que el hecho de que nos disgustaba era totalmente irrelevante ante los ojos de la secretaria de educación.
  • 2. SEMANA 2 Del 19-23 de Enero: Al llegar al colegio Loyola después de un fin de semana, nos reunieron en el auditorio y allí vimos la cinta cinematográfica (película) titulada “Vecinos Invasores” trataba sobre el trabajo en equipo y el liderazgo a la hora de hacer un trabajo o proyecto, también se realizó una lectura sobre el mismo tema a cargo de la profesora Paola. Los estudiantes de undécimo grado del colegio Loyola realizaron una campaña #NoalaJornadaÚnica algunos estudiantes se reunieron para apoyarla por medio de un video y manifestaciones en una pared del colegio. Al comienzo de la jornada se nos ubicó en el coliseo del colegio para asignarnos nuevamente unos grupos provisionales repartidos aleatoriamente entre estudiantes de octavo a sexto de secundaria, se nos explicó que debíamos realizar en grupos colaborativos un micro proyectó. En este día seguimos trabajando en el micro proyecto avanzando en la investigación que cada grupo colaborativo tenía todo ese día seguimos adelantando el micro proyectó para presentarlo en el auditorio el día viernes. Al llegar nos dirigimos a nuestras aulas momentáneas y allí hicimos los últimos arreglos a nuestros micro proyectos y los presentamos en diferentes aulas del colegio y en el
  • 3. auditorio, allí se les hicieron correcciones a unos de los estudiantes que salieron porque no todos alcanzaron a salir debido a la poca cantidad de tiempo. SEMANA 3 Del 26-30 de Enero: Al inicio de la semana se nos asignaron nuestros grupos definitivos al igual que nuestro director de grupo y un salón provisional mientras se elegían los definitivos. En clase realizamos una actividad en la que debíamos dibujar nuestro cuerpo y dentro del mismo escribir: Lo que pensábamos, lo que nos hacía daño, lo que no nos gustaba, lo que nos gustaba y aquellas cosas de las cuales queríamos deshacernos. Al llegar al colegio la primera hora de clase fue tecnología se nos dio a elegir libremente el tema de nuestro proyecto según nuestros intereses y el tema de proyecto de nuestro grupo llamado los servicios públicos domiciliarios. SEMANA 4 Del 02-05 de Febrero: Al revisar los intereses de cada persona por medio de exposiciones orales logramos conformar los grupos de trabajo del grupo 8°2. Todos quedaron en grupo, todos menos cuatro personas y al unirlas nació nuestro grupo, dos defendemos una idea contra la
  • 4. idea de los otros dos, pero al final logramos combinar nuestras ideas en un proyecto que incluye las dos cosas, luego de ser un grupo de cuatro personas ese mismo día durante la clase se nos unió una quinta integrante que dando un total de tres mujeres y dos hombres. SEMANA 5 Del 9-13 de Febrero: Se nos dio a conocer los castigos que se dan si una persona llega tarde a clase debido a que dos de las compañeras pertenecientes a el grado 8°2 llegaron después de que se acabara la media hora que se da de descanso, además se nos enseñó el trato que debemos tener hacia los computadores y se nos indicó también la forma de trabajar en la materia de tecnología y la metodología, después se nos asignó la tarea de llevar una bitácora de los sucesos que pasaron desde la semana 1 en tecnología hasta la fecha actual y en adelante. Semana 6 Del 16-20 de febrero: Al llegar al aula de clase de tecnología la profesora nos dio a conocer un taller que haremos en las hora sobre el trabajo colaborativo nos indicó que y vamos a realizar un taller que evaluaba nuestro trabajo en equipo que de 4 partes, la primera consiste en definir personal y luego grupalmente la definición de trabajo en equipo, la segunda parte consistió en comparar nuestros roles grupales con los roles de una situación de la vida específica, y la tercera debíamos exponer nuestras actitudes, aptitudes y valores, la cuarta se trataba de realizar un cuento sobre cómo funcionaban los roles de cada miembros de un grupo colaborativo. y después que terminó dictar el taller nos leyó un cuento titulado “el cuento de las herramientas” nos pidió que hiciéramos una reflexión al final del trabajo en equipo nos dijo que tendríamos que hacer en la próxima clase lo cual era terminar las bitácoras con su debido proceso, luego socializamos algunas respuestas de la actividad. Semana 7 Del 23-27 de febrero:
  • 5. En clase la profesora optó por evaluar grupalmente la solución del taller de trabajo en equipo que había dejado la semana pasada Cada equipo leyó la respuesta de cada uno de los puntos y se leyó un cuento que al ser corregido nos dio unas indicaciones generales para mejorar los nuestros en conjunto con nuestro grupo en las horas de descanso. Semana 8 Del 2-6 de marzo Este día socializamos el cuento los que no alcanzaron la clase anterior y al final se corrigieron todos los cuentos de los grupos de trabajo, la profesora selecciono algunos estudiantes y los dirigió hacia la parte de afuera del aula La profesora nuevamente dirigió a los mismos estudiantes a la parte de afuera y terminamos de corregir el cuento con ayuda de algunos estudiantes de grados superiores por el motivo que la profesora se quedó una gran parte de la clase con los estudiantes que ella había escogido fuera del aula Semana 9 Del 10-13 de Marzo Este día la profesora empezó la clase con una reflexión sobre la importancia y el privilegio de tener educación además nos enseñó cómo crear nuestra página web con webnode y también nos enseñó a crear un personaje virtual llamado voki. Semana 10 Del 17-20 de Marzo La profesora nos volvió a explicar cómo debíamos crear nuestra página web y nuestro voki Además la docente nos indicó muchos más tipos de decorar y complementar nuestras páginas web que se encontraban en su propia web. Después de explicarnos nos dejó como trabajo realizarlo en la casa porque no podía estar en clase por reunión de docentes SEMANA 11 Del 24 al 27 de Marzo: Tuvimos una clase muy educativa sobre muchos recursos para decorar y complementar nuestras páginas web, entre ellos estaban los documentos Word, y las imágenes gifs, se nos indicó como debíamos realizar una tabla en la cual se llenaría con unos datos importantes de cada una de las actividades que habíamos realizado para el final de periodo luego nos dirigimos al salón de clases a terminar la actividad de
  • 6. mi experiencia en el colegio y para hacer la tabla para después el líder pasarla a Word y mandarla a el correo de la docente Luz Marina. Semana 12 Del 06-10 de abril: Ese día la profe se tomó el tiempo de explicar nuevamente todo lo relacionado con la web ya que algunos no les quedo claro y nos dijo que le fuéramos enviando lo de las páginas web al correo. Semana 13 Del 13-17 de abril: Esa clase la profe nos dio computadores con internet para salir y hacer el líder de cada grupo la rúbrica de tecnología luego fuimos al salón y nos hicieron con todo el grupo la coevaluacion. Semana 14 Del 20-24 de abril: No hubo clases Semana 15 Del 27-30 de abril: La profesora en esta clase nos dio un plazo especial para que cada uno decorara su pagin web, utilizara gifs, relojes y todos los recursos posibles, ademas de subir todos los documentos hechos en la materia, la profesora fue muy caritativa con su plazo, de lo contrario todos hubiecemos perdido la materia. Semana 16 Del 4 al 8 de Mayo: Los profesores se encontraban en paro, por lo tanto, debido a esta anormalidad académica, no pudimos tener clase de tecnología Semana 17 Del 11 al 15 de Mayo:
  • 7. La profesora se encontró en una reunión las 3/4 partes de las horas de clase, por fortuna alcanzamos a recibir 30 minutos de clase en los que se nos explicó la forma de diligenciar la tabla de autoevaluación y hetero evaluacion Semana 18 Del 19-22 de mayo: Este día la profesora nos puso una tarea de llevar la próxima clase al menos 5 recursos para dibujar como si estuviéramos en la aplicación de paint Semana 19 Del 25-29 de mayo: En este día algunos alumnos no llevaron los materiales entonces la profesora tomo la decisión de que todos los alumnos sin excepción alguna iban a trabajar fuera del aula y todos empezamos a desarrollar la activada que era hacer una historieta y no logramos terminar y la profesora dio un plazo de máximo de entregar la historieta hasta la próxima clase Semana 20 Del 1-5 de junio: La profesora tal como digo la clase pasado reviso las historietas y también nos dio a conocer algunas actividades que debe tener la página web personal en el segundo periodo de la página de tecnología Semana 21 Del 9-13 de junio: Se nos dieron a más de las actividades propuestas para del segundo periodo de estudio que debería tener la página web Semana 22 Del 16-19 de junio: Se nos explicó con hacer los documentos de power point mejores con imágenes prediseñadas también como cambiarle el tamaño a la hoja del documento
  • 8. Semana 23 Del 23-26 de junio: Se nos explicó lo mismo de la clase pasada pero esta vez fue con Microsoft Word Semana 24 Del 30 de junio-4 de julio: Conocimos que para el segundo periodo se retomaban algunas actividades del primer periodo y las copiamos de muestra de la página de la profesora porque ya las avía publicado allí Semana 25 Del 6-10 de julio: Esta semana la profesora nos digo algunas cosas que le teníamos que mejorar a la página web y nos dio un ejemplo Semana 26 Del13-17 de julio: Esta semana no tuvimos clase por que se estaban haciendo una obras de teatro y es día se hicieron en el horario de las clases de tecnología Semana 27 Del 21-24 de julio: Cambiamos de aula de clase para que pudiera coger mejor el internet para la profesora dar a conocer lo que iba a calificar en las web para hacerlo y dio el plazo hasta el sábado en la mañana