Este documento contiene las bitácoras semanales de un grupo de estudiantes del colegio Loyola durante 15 semanas. Cada semana describe las actividades realizadas en cada día, incluyendo clases, proyectos, reuniones y eventos. El grupo trabajó en la organización de su proyecto, asistió a convivencias, presentó exposiciones y rindió evaluaciones.

1. BITACORAS

2. BITACORA
Integrantes del
grupo:
-Díaz Tobón
Miguel Ángel
-García Chavarría
Ana María
-Jiménez Molina
Ana Sofía
-Restrepo García Valeria
-Saldarriaga Becerra Andrés Felipe
Nombre del grupo:
Only innovation.
Curso:
6°1.

3. Semana #1: 13-16 enero de 2015
(Martes): Saludo, bienvenida a la institución educativa colegio
Loyola, se realizó la distribución de rutas escolares de acuerdo a
los lugares en que el estudiante viva se hizo énfasis en el trabajo
en equipo, dando explicación sobre los roles que cada integrante
posee en su respectivo grupo de trabajo.
(Miércoles): se hizo distribución de estudiantes de diferentes
grupos y a cada grupo se le asignó a un guía y/o profesor, el cual
dirigía la actividad propuesta, y al final de realizarlas nos
reuníamos todos los grupos en el auditorio y socializábamos la
actividad propuesta
(Jueves): se realizó una reunión con los padres de familia sobre
la jornada única, mientras que esto ocurría los estudiantes
estábamos realizando una actividad. Cuando los padres se
fueron hicieron la misma reunión.
(Viernes): nos reunimos de nuevo con los grupos que teníamos
anteriormente y realizamos una actividad propuesta por los
docentes.
Semana #2:19-23 de enero 2015
(Lunes): al llegar nos dirigimos al auditorio para ver una película
relacionada con el trabajo en equipo, nos dieron también
instrucciones para poder realizar el proyecto.
(Martes): nos avisaron sobre la actividad q se iba a hacer en este
caso sobre “la población o sociedad”.

4. (Miércoles): la profesora Luz Marina nos dio algunas ideas para
poder realizar el proyecto.
(Jueves): empezamos a organizar errores que teníamos en
nuestros proyectos y que era lo que se iba a dar o exponer.
(Viernes): comenzamos a realizar las carteleras y al terminar
dirigirnos al auditorio para socializar los proyectos.
Semana #3:26-30 de enero 2015
(Lunes): se distribuyeron los grupos, los grados y el director
correspondiente, nos dirigimos al salón asignado, y nos
presentamos al profesor de cada asignatura.
(Martes): comenzaron las clases normales con el profesor, y
seguimos con la presentación con los profesores de la materia
correspondientes.
(Miércoles): se dieron las clases común y corriente.
(Jueves): se dieron clases común y corriente
(Viernes): la directora de grupo Luz Marina empezó a hablar con
los estudiantes de 6°1 para ver que le daríamos de regalo al
colegio
Semana #4:2-6 de febrero 2015
(Lunes): los nativos-americanos llegaron para reforzar el
conocimiento de inglés tanto a los estudiantes como los
profesores.
(Martes): se realizó la celebración del colegio.
(Miércoles): hubo clase normal, aprendimos un poco más de lo

5. que es trabajo en equipo.
(Jueves): fue clase normal.
(Viernes): No hubo clase porque los profesores tenían jornada
pedagógica.
Semana #5:9-13 de febrero 2015
(Lunes): se empezaron a formar los equipos, organizamos los
salones.
(Martes): se empezó a trabajar con los equipos, es decir, a
pensar en el nombre, la temática del proyecto.
(Miércoles): se hizo lo mismo
(Jueves): se empezó a discutir con el equipo si estábamos de
acuerdo con lo que habíamos hablado
(Viernes): se dieron las primeras clases normales nos dieron
ideas para realizar el proyecto y en la clase de laboratorio con
Luz Marina se organizaron los grupos con los cuales se
trabajaría todo el año, se explicó que a medida que se vea q los
grupos no se entienden se harán unos cambios.
Semana #6: 16-20 de febrero 2015.
(Lunes): se dio clase de tecnología normal en biología hicimos una
lista de los organismos que encontráramos en el colegio y
clasificarlos en eucariotas o procariotas y en el reino que estaban
en ingles se dio clase normal y social también.
(Martes): se dieron clases normales.
(Miércoles): se revisó lo de física para saber cómo íbamos en el

6. resumen y se dieron clases normales.
(Jueves): se dieron clases normales.
(Viernes): se dieron clases normales.
Semana #7: 23-27 de febrero 2015.
(Lunes): se dieron clases normales
(Martes): dieron clases normales y se cambió el horario
(Miércoles): se empezó el nuevo horario
(Jueves): presentaron las propuestas de los candidatos a personería
y se dieron clases normales.
(Viernes): se presentaron las propuestas de los candidatos a
contraloría y se colocó música en el descanso y se planeó lo que
íbamos a hacer edila del género.
Semana #8: 2-6 de marzo de 2015
(Lunes): se fueron entregando los materiales para celebrar el día de
género.
(Martes): se terminaron de entregaron los materiales para celebrar
el día de genero
(Miércoles): se organizó que se iba a dar en el compartir.
(Jueves): se presentaron las propuestas se hizo barra se puso
música y los hombres planeaban lo que les iban a dar a las mujeres
y las mujeres a los hombres.
(Viernes): se dio la reunión para celebrar el día del género se dio

7. una presentación de organera y de baile, se realizó el compartir, se
dio el descanso y se puso música y al final se hizo la votación del
personero y contralor.
Semana #9: 9-13 de marzo 2015
(Lunes): se dio una reunión con los encargados de la jornada
complementaria y los que estaban interesados se podían inscribir
se entró al laboratorio en clase de tecnolab y se realizaron clases
normales.
(Martes): los profesores asistieron a una reunión dentro de la
institución educativa. Dejaron a cargo en cada grado, chicos de 10°
y 11° para realizar diferente actividades como: carteleras, baile,
realizamos una actividad con referencia al bulling.
(Miércoles): los estudiantes de 6°1 asistimos a una convivencia, allí
estuvimos trabajado el tema de la amistad, hicimos cartas y algunos
compañeros compartimos en descanso los alimentos que teníamos,
también se realizaron actividades de confianza.
(Jueves): se dieron clases normales en física se recibieron trabajos
en matemáticas se resolvieron unos problemas y seguimos con lo
del sistema binario.
(Viernes): se dieron clases normales.
Semana #10: 16-20 de marzo de 2015
(Lunes): en biología a cada equipo de 6°1 le asigno un tema para
que expongan la siguiente clase, entremos a laboratorio y se
empezó a revisar si ya todos los alumnos estaban inscritos en Sofía
plus y en ingles empezamos a jugar con una de las tareas que nos

8. puso la profesora Ángela Posada.
(Martes): en ética se revisaron los folders de cada equipo, en
educación física empezamos a realizar ejercicios y en
emprendimiento otros equipos expusieron.
(Miércoles): en matemática se empezó el tema de los poliedros, en
ingles se calificaron los juegos, en biología Wendy expuso sobre la
bacteria, en química se empezó a consultar sobre la planta que
sembraremos.
(Jueves): en física empezó el tiempo para entregarle el resumen del
primer libro, se siguió explicando poliedros, se dieron clases
normales.
(Viernes): se dio mitad de clase de sociales ya que en artística
unieron a los dos grupos para vernos Rio 2, religión se revisó la
carpeta, matemáticas se dieron clases normales y en tecnología
clases normales.
Semana #11: 23-27 de marzo de 2015.
(Lunes): se empezó a revisar como iban nuestras consultas para la
exposición.
(Martes): nos entregaron los folders, seguimos con las exposiciones
y se dieron clases normales.
(Miércoles): se siguieron revisando consultas para la exposición.
(Jueves): se recibieron trabajos de física, de resto clases normales.
(Viernes): se realizaron clases normales y antes de salir se les dio al
grupo 6°1 una colombina.

9. Semana #12: 31-4 de abril de 2015 (semana santa).
Semana #13: 6-10 de abril de 2015.
(Lunes): se nos dio la bienvenida y entramos al auditorio para que
se diera la información de lo que haríamos más adelante entre
estas las evaluaciones de periodo.
(Martes): clases normales y en emprendimiento se siguió
exponiendo.
(Miércoles): clases normales, en biología empezamos a exponer, y
antes de salir al grupo 6°1 nos dieron una reunión de lo que iría a
pasar si ponen jornada única.
(Jueves): se dieron clases normales y en física el profesor nos dio la
orden de comenzar con el segundo libro, después de descanso
empezaron las evaluaciones.
(Viernes): se dieron clases normales, después de descanso se
dieron evaluaciones.
Semana #14: 13-17 de abril de 2015.
(Lunes): clase de biología se nos dieron algunos deberes en el
equipo, laboratorio nos enseñaron las normas que hay en ese lugar,
descanso, despues de descanso se iniciaron las evaluaciones 6 solo
presento la de biología ya que en química solo habíamos hecho el
experimento de las plantas.
(Martes): clases normales y después de descanso empezaron las
evaluaciones

10. (Miércoles): clases normales, el profesor de química empezó un
nuevo tema y de tarea nos dejó hacer un globo.
(Jueves): hicimos repaso de física, matemáticas y en lengua c nos
dieron una actividad de refuerzo.
(Viernes): se entregaron exámenes de sociales y español, de resto
clases normales.
Semana #15: 20-24 de abril de 2015.
(Lunes): nos entregaron exámenes de biología y nos advirtieron que
si nuestra exposición no estaba organizada y montada a la página
de Facebook no nos dejaba ni entrar ni exponer en su clase y nos
pondría un bajo, también nos entregaron el de matemáticas y
algunos grupos nos expusieron sus proyectos para la feria.
(Martes): se presento la feria en grados mayores como decimo
once noveno y octavo, nos dieron clases normales.
(Miércoles): no tuvimos clase por causa del paro, en Facebook nos
informaron que el día jueves presentarían clase los dos sextos y los
dos décimos y que el viernes los dos séptimos y los dos onces, que
tendríamos transporte normal, pero no tendríamos D.P (desayuno
preparado).
(Jueves): en español se inició el segundo periodo y vimos una
película “lluvia de hamburguesas.”, en matemáticas se revisaron los
exámenes y se dieron refuerzos.